辛維佳

風帶著花香和蟬鳴，帶著憧憬和希望，帶著我們的呼吸，吹散遮住紅日的陰霾。

——題記

當我們撐著傘走過雨季，當我們撥開草叢發(fā)現(xiàn)一朵明艷的花，當我們在鮮紅的跑道上奮力奔跑，當我們輕輕推開教室的窗戶……一陣微風撩動我們的發(fā)梢，我們會想：風從哪里來？

少年用藍色的顏料畫出一片天空，軟綿綿的白云被風追著逃跑。畫著畫著，少年回憶起那天，她匆匆忙忙跑去辦公室交作業(yè)，看見兩位同學正在向老師請教問題。燦爛的陽光下，老師目光溫和，靜靜地傾聽著，嘴角的微笑隱隱約約。兩位同學說著說著，不時還用手比劃幾下，甚是可愛。一旁的老師用相機定格了這美好的一幕。

她恍然，樂學的風，從師生友好相處中來。

少年將一抹綠色抹在畫上，青蔥的樹影搖曳，風從她的指縫中鉆進畫里。畫著畫著，少年想起那天，她在喧鬧的人群中穿梭，去尋找同學們閃閃發(fā)光的笑顏。她聽著鳥兒的鳴唱和哨子的輕響，聽見同學們奔跑的腳步聲和一陣高過一陣的呼喊聲。她也聽見了自己的聲音，高昂而興奮，一遍又一遍：“加油！加油！”一次運動會，在人海熾熱的歡呼聲中圓滿結(jié)束了。一段視頻記錄了這蓬勃的熱情。

她恍然，拼搏的風，從熱愛運動中來。

少年畫出樹下的光影，又用紅色勾勒出同學們奔跑時被風吹動的衣角。畫著畫著，少年記起了那一年，她站在旗桿下仰望五星紅旗，聽著悠揚莊嚴的進行曲。轉(zhuǎn)眼間，逝去了兩年時光，老師欣慰的笑容，同學閃亮的眼神，從眼前一幀幀飛過。她走在教學樓前，聽見“博學慎思，明德至善”的誦讀聲，藏進風里。

等我們穿過一片陽光，當我們在樹影下尋找爬山虎，當我們大汗淋漓地沖過終點線，當我們悄悄關(guān)上教室的門……我可以告訴少年，風啊，從這邊來。

●點評

作文以“風”為線索，細致描繪了校園里樂學、拼搏的畫面。天空、云朵、樹影、充滿活力的風，無不體現(xiàn)出青春的朝氣蓬勃。作文用細膩的筆觸，展現(xiàn)了少年成長的風采，彰顯了青春如詩的年華。