董以良
肖北庚:男,湖南祁東人,湖南師范大學(xué)法學(xué)院院長、二級教授、博士生導(dǎo)師。從事教育工作41年,其中高等教育工作32年,主要進行憲法學(xué)與行政法學(xué)的教學(xué)與研究工作。2017年獲評湖南省優(yōu)秀教師,2022年入選第九屆“湖南省徐特立教育獎”。
身為湖南師范大學(xué)法學(xué)院院長,肖北庚是一名教學(xué)有方的“法學(xué)教育家”;身為知名的法學(xué)家,他潛心科研、深耕法制,累計為社會開展普法宣講近500場次……
近日,記者走進湖南師范大學(xué)法學(xué)院,深刻解讀學(xué)生和老師心中的肖北庚。
多重身份,最喜歡的工作仍是教學(xué)
湖南師范大學(xué)法學(xué)院院長、二級教授、博士生導(dǎo)師、中國行政法治分會副會長、湖南省法學(xué)會副會長……無論是在學(xué)校還是社會,肖北庚身上都有著多重標(biāo)簽。于他本人而言,最看重的仍是“法律教育工作者”這一身份,“我最喜歡的工作還是教學(xué)?!?/p>
1981年,肖北庚從湖南第三師范學(xué)校畢業(yè),先后做過小學(xué)、初中、高中、中專、大專、大學(xué)老師,帶過法學(xué)碩士、博士。41年以來,他從未離開三尺講臺,即使擔(dān)任法學(xué)院主要負責(zé)人后,他仍每年開設(shè)3~5門課,年均課時接近400個小時,并堅持有課必親自到場,。
“肖教授保有難得的職業(yè)素養(yǎng),在他心中教學(xué)工作一直擺在首位,上課從不遲到一分鐘?!焙蠋煼洞髮W(xué)法學(xué)院副教授呂寧回憶道,2021年,有場會議緊連本科生課程,時間緊湊,為準時趕到教室,肖北庚特意提前了發(fā)言時間。
采訪中,不少學(xué)生提到,肖北庚在課堂上從未使用過手機接打電話?!斑@是肖院長多年的習(xí)慣,只要上課,手機一定關(guān)機?!眳螌幗忉尅Pけ备€將這一方法推薦給了學(xué)生,2020級碩士研究生李澤中告訴記者,“肖教授建議我們在學(xué)習(xí)時也關(guān)閉手機,保持專心致志,心無旁騖。”
在肖北庚看來,這是一名學(xué)術(shù)研究者必備的心態(tài)。
言傳身教,不僅僅體現(xiàn)在這一個方面。讀書是肖北庚最大的愛好,他也對學(xué)生提出了閱讀的“硬性指標(biāo)”。每兩周定期準時召開的讀書報告會,給2020級碩士研究生臧樂樂留有深刻印象,“肖教授為我們推薦法律相關(guān)的書籍、文獻,師生共同研讀。報告會上,學(xué)生輪流分享心得體會,肖教授一一點評總結(jié)。近距離的師生交流,讓大家受益匪淺?!?/p>
創(chuàng)新教改,培育會“實戰(zhàn)”的法律精英
從“法學(xué)院”到“法院”,一字之差,卻隔著法學(xué)生上千個日夜的孜孜不倦。很長時間以來,法學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱成為不少高校的教育痛點。針對許多法學(xué)生畢業(yè)后無法直接上崗的現(xiàn)實,2010年以來,肖北庚不斷推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,著重提升學(xué)生處理實務(wù)工作和解決實際問題的能力。
“我們構(gòu)建了實務(wù)能力課程、‘三段六步實際式實踐實習(xí)方式、直接代理案件的實踐教學(xué)平臺。”肖北庚介紹,學(xué)校聘請了校外專家講課,分享他們審理案件、調(diào)查數(shù)據(jù)證據(jù)、提出公訴的思路,課程側(cè)重于技能型知識的訓(xùn)練和傳授。
肖北庚主持了教育部一流法學(xué)專業(yè)、教育部復(fù)合型應(yīng)用型卓越法律人才培養(yǎng)基地、教育部大學(xué)生校外實踐基地等人才培養(yǎng)項目多項,在本科生中創(chuàng)建了卓越法律人才班,并親自擔(dān)任班導(dǎo)師和班主任,引導(dǎo)學(xué)生掌握前沿理論,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和寫作能力。
“卓越法律人才班的教學(xué)中,老師要注重啟發(fā)式、互動式、研討式教學(xué),廣泛開設(shè)項目制課程、研討式課程、理論研究技能課程,鍛煉學(xué)生的表達能力和思維辯論能力?!毙け备硎荆幌盗械慕谈膭?chuàng)新,有效提升了學(xué)生的法學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)能力。記者了解到,目前湖南師范大學(xué)法學(xué)院培養(yǎng)的本科生中,部分能夠直接到法院參與訴訟代理業(yè)務(wù)。
嚴慈并濟,不放過標(biāo)點符號的“萌系男神”
談到肖北庚教授,不少老師和學(xué)生都提到了“治學(xué)嚴謹”。
湖南師范大學(xué)法學(xué)院教師劉力曾是肖北庚帶的碩士和博士生,他對導(dǎo)師修改論文的態(tài)度印象深刻?!皫蛯W(xué)生改論文時,肖教授堅持逐句批注,大到專業(yè)術(shù)語、病句錯字,小到標(biāo)定符號都不放過?!眲⒘Ψ鲆槐拘け备嗊^的論文,幾乎每一頁都寫有指導(dǎo)意見。
2021級碩士研究生周凱也有類似的經(jīng)歷,“有次交稿前,我特意用軟件校對了文檔,沒想到肖教授還是發(fā)現(xiàn)了10多處標(biāo)點使用不當(dāng)。這一直警醒我在之后的學(xué)習(xí)中要更細致認真?!?/p>
“法律強調(diào)規(guī)則意識,一點疏忽可能造成不可挽回的損失。嚴謹治學(xué)是一種習(xí)慣,更是作為教師的責(zé)任感。”肖北庚告訴記者,小到一個標(biāo)點符號,大到一篇論文、一個課題,對學(xué)生要求嚴格,正是希望嚴謹能成為他們的一種生活方式,形成良好的責(zé)任態(tài)度。
這樣一位在教研中不放過任何一個標(biāo)點符號的教授,生活中卻從未見他發(fā)過脾氣。
“學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,上課不認真,論文錯漏百出,他總是溫和耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)?!眲⒘Ω嬖V記者,在許多老師和學(xué)生心中,看似嚴肅的肖院長實際是一個為人友善、性格溫和的人,“曾經(jīng)還有學(xué)生私下將肖教授評選為了法學(xué)院的‘萌系男神?!?/p>
“剛走上教學(xué)崗位時,肖院長曾幫我打磨課程、示范教學(xué),幫青年教師提升教學(xué)技能。”對于不少和呂寧一樣的青年教師而言,肖北庚不僅是嚴于律己的院長,更是一個溫和可親的長者,潤物細無聲地指引著方向。