“聯(lián)想型”作文，既能反映考生的文學(xué)功底，又能體現(xiàn)考生的思想水平。

1.“實(shí)”題要善于“虛”寫(xiě)

所謂“實(shí)”，指提供的題目、材料是具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景、物和情理?！皩?shí)題”若一味求“實(shí)”，直接而又具體地寫(xiě)，就會(huì)呆板，過(guò)于平面化，既不能“精騖八極，神馳千仞”地馳騁聯(lián)想和想象，又不能寫(xiě)出有深度的思想和見(jiàn)解，使作文意蘊(yùn)表面化。

“實(shí)題”要“虛”寫(xiě)，即由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想，分析詮釋，拓展升華，將具體的事物轉(zhuǎn)化為虛指的現(xiàn)實(shí)意義，讓讀者感悟或領(lǐng)悟我們的獨(dú)到見(jiàn)解和思想?！疤摗币芴霈F(xiàn)實(shí)材料的束縛，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想象空間。由真實(shí)的腳印聯(lián)想到人生的足跡，由腳下的道路聯(lián)想到成長(zhǎng)的歷程，由房屋的窗戶聯(lián)想到對(duì)外的開(kāi)放，由山澗的橋梁聯(lián)想到感情的溝通，由竹之有節(jié)聯(lián)想到人的節(jié)操，由葉落歸根的景象聯(lián)想到思鄉(xiāng)的情懷，由登高望遠(yuǎn)聯(lián)想到“欲窮千里目，更上一層樓”的道理……這種由眼前的實(shí)在事物、景象或具體的事情寫(xiě)起，水到渠成地揭示其寓意的手法，就叫“避實(shí)就虛”。

2.聯(lián)想拓展，提升境界

“有所感悟”并不是要求考生大徹大悟，其實(shí)只要有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)生活的真誠(chéng)感悟就可以了。一般而言，寫(xiě)“聯(lián)想型”作文，要由材料中的一個(gè)“點(diǎn)”引出思考與感悟。立意的“點(diǎn)”起于材料，聯(lián)想生發(fā)的“面”則在自身。但僅到這一步，寫(xiě)出的作文充其量只能說(shuō)基本符合“聯(lián)想型”作文的要求，要想勝人一籌，則必須有拓展，必須提升作文的境界。這里所說(shuō)的拓展與提升，指的是將個(gè)人的感悟、感受拓展到較為寬廣的認(rèn)知范圍，提升到具有普遍意義的層面，激發(fā)起更多人的情感和認(rèn)知的共鳴。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”出自清代沈宗騫的《芥舟學(xué)畫(huà)編》?！肮湃说囊?guī)矩”是經(jīng)驗(yàn)，也是要領(lǐng)，但是，再好的“經(jīng)驗(yàn)和要領(lǐng)”也不可能完全適用于當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們要立足于今天的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行深刻理解和靈活把握，以“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的方針為指導(dǎo)，開(kāi)出新時(shí)代的“生面”。

作為一名高中學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合你的讀書(shū)體驗(yàn)和個(gè)人經(jīng)歷，針對(duì)閱讀經(jīng)典談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解和思考。

【片段示例】

一個(gè)人要想使自己保持清醒的頭腦、獨(dú)立的思想、豐富的閱歷，閱讀是一條最佳路徑。自然，這種閱讀絕非讓自己成為只知道照搬書(shū)中內(nèi)容和觀點(diǎn)的“兩足書(shū)櫥”，絕非讓自己的頭腦成為“他人觀點(diǎn)的跑馬場(chǎng)”，絕非“以古人之規(guī)矩，開(kāi)古人之生面”……我們對(duì)那些古今中外的文化遺產(chǎn)要能做到取其精華剔除糟粕，使之完全轉(zhuǎn)化成為有益于自己的精神養(yǎng)分。就像讀《三國(guó)演義》，我們要能汲取書(shū)中的正義與智慧的營(yíng)養(yǎng)，又要謹(jǐn)防江湖義氣和勾心斗角的毒素;讀《水滸傳》，我們要能吸取書(shū)中見(jiàn)義勇為、追求正義的力量，又要戒除以暴制暴、以惡止惡的做法;讀《紅樓夢(mèng)》，我們要見(jiàn)識(shí)大千世界的人情世故、世態(tài)炎涼，又要力避庸俗勢(shì)利、蠅營(yíng)狗茍的生活方式……如此，我們的經(jīng)典閱讀才能達(dá)到“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”的境界。

如何讓閱讀更有益于我們的成長(zhǎng)？黑德斯的一句名言可以作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”：“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇?！边@種“選擇”，包含兩個(gè)方面，一是選擇有益于自己成長(zhǎng)的書(shū)籍，讓書(shū)籍成為“進(jìn)步的階梯”;一是對(duì)一本書(shū)中的內(nèi)容作鑒別與遴選，采集蜜糖而剔除毒素，只有這樣，我們才能在閱讀中別開(kāi)生面，在閱讀中愉悅身心，豐盈精神，健康成長(zhǎng)。