竇銀強(qiáng)

2022年高考作文從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找育人的源頭活水，突出中華文明的悠久歷史和人文底蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與價值，深入思考中華文明在當(dāng)代的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的意義，從“立德樹人”“中國精神”“文化自信”這三個方面考查解決實際問題的能力。下面，筆者從這三個角度談一談大家在高考作文備考時，如何從實際出發(fā)，使自己的作文再上一個臺階。

立德樹人

新高考以“立德樹人”為原則，融通古今，聯(lián)系現(xiàn)實，明確落實社會主義價值觀的根本任務(wù)。2022年高考作文題以關(guān)鍵詞語的形式明確宣示“立德樹人”，并對命題材料中考生不太熟悉的關(guān)鍵詞進(jìn)行關(guān)聯(lián)與解讀，用考生熟悉的現(xiàn)代詞語強(qiáng)調(diào)新時代中國特色社會主義思想，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，意在引導(dǎo)考生將新時期主旋律與個人價值取向有機(jī)融合，落實新時期“立德樹人”的宏大主題，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。如高考全國甲卷作文題的命題材料出自《紅樓夢》“大觀園試才題對額”的一個情節(jié)，比起有人的“翼然”，賈政的“瀉玉”，為什么賈寶玉題的“沁芳”二字最佳呢？一則因為點出了花木佳境，不落俗套，二則因為契合了元妃省親之事，含蓄蘊(yùn)藉。這與“整本書閱讀與研討”任務(wù)群相契合，由此引出“或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)”的寫作主題，啟示考生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，“深入思考”，體現(xiàn)了對考生“審美鑒賞與創(chuàng)造”的語文學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，突出了中華民族“以文化人”“以文育人”的理念，引導(dǎo)青年在新的時代語境下，古為今用、推陳出新。當(dāng)然，文題材料雖然出自《紅樓夢》，但更側(cè)重用中華民族的精神財富弘揚(yáng)正能量，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

中國精神

新高考以“中國精神”為主題，賦予了高考作文更基礎(chǔ)、更廣泛、更深沉的選材空間。以“中國元素”為主題引領(lǐng)今后的高考作文，將是一個新趨勢。如2022年高考全國甲卷作文題選材來自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既引導(dǎo)考生在深刻理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上借鑒古人智慧、汲取精神力量、樹立文化自信，又引導(dǎo)考生立足當(dāng)下現(xiàn)實、融通古今資源、面向未來創(chuàng)新。這種以中國元素作為高考作文選材重點，突出“中國精神”的主題，將是高考作文命題的主旋律。2022年全國新高考卷Ⅰ作文題借中國傳統(tǒng)圍棋學(xué)習(xí)中的三個術(shù)語“本手、妙手、俗手”巧妙類比，很有中國特色。2022年全國乙卷作文題圍繞“北京：雙奧之城”，通過兩次奧運比賽成績和兩次奧運舉辦時的綜合國力對比，多方面呈現(xiàn)中國體育精神、社會進(jìn)步、科技創(chuàng)新和國家發(fā)展。2022年全國新高考卷Ⅱ作文題則選擇我國不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，要求考生以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題寫一篇文章。可見，2022年高考作文題都以“中國精神”為主題，生動體現(xiàn)了中國精神、中國價值、中國力量;展現(xiàn)新時代偉大成就，激發(fā)青年奮進(jìn)潛力，鼓勵廣大青年學(xué)子積極投身新時代的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，勇于在實踐中長志氣、強(qiáng)骨氣、厚底氣，共同譜寫為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的青春樂章。這將成為引領(lǐng)高考作文命題的新思路。

文化自信

新教材設(shè)置了關(guān)于增強(qiáng)“文化自信”的內(nèi)容，奠定了今后“雙減”背景下新高考的基調(diào)。從新教材里提煉命題素材，將是高考命題新常態(tài);體現(xiàn)中國特色的“文化自信”主題，將是主基調(diào)。如2022年高考全國甲卷作文的命題材料出自《紅樓夢》，而《紅樓夢》是新教材整本書閱讀的重要文本。命題材料提供“移用”“化用”“獨創(chuàng)”三種情境，看似與以前“模仿”“借鑒”與“創(chuàng)新”的命題相似，但是如果考生平時沒有認(rèn)真閱讀中國古典文化經(jīng)典著作，沒有認(rèn)真思考中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，缺乏中國特色的“文化自信”，可能連“翼然”“瀉玉”和“沁芳”三個詞語的概念都不甚了然，是寫不好作文的。這里的“移用”并非“抄襲”，而是“承繼”，而“承繼”就有“揚(yáng)棄、選擇”;“化用”中有“承繼”，也有“創(chuàng)新”，而“創(chuàng)新”可能不如“獨創(chuàng)”?！耙朴谩薄盎谩敝杂行乱猓且驗橛小俺欣^”，有文化底蘊(yùn)及歷史厚重感。正如“翼然”“瀉玉”和“沁芳”三者之間，雖有高下之分，但如放到更大的范圍里、更高的層次上來分析，就會體現(xiàn)出中國特色“文化自信”的內(nèi)涵。