閔龍坤

講寫(xiě)法

小小說(shuō)，又稱“微型小說(shuō)”“超短篇小說(shuō)”。小小說(shuō)的顯著特點(diǎn)是：小、新、巧、奇。“小”指篇幅短小、取材范圍小、入題角度小，因此選材必須精當(dāng)，語(yǔ)言必須凝練?！靶隆敝噶⒁庑路f，能反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受?！扒伞敝附Y(jié)構(gòu)精巧、嚴(yán)密，剪裁和布局時(shí)，應(yīng)力求使時(shí)間、場(chǎng)所、人物盡可能地壓縮、集中?！捌妗敝附Y(jié)尾新奇巧妙、出人意料。

寫(xiě)作小小說(shuō)要注意以下幾點(diǎn)：

一、立意新穎，見(jiàn)微知著

首先，立意要“以小見(jiàn)大”。 “小”指選材的切入點(diǎn)要小，比如一個(gè)小事件、一個(gè)小場(chǎng)面、一個(gè)細(xì)節(jié)、一點(diǎn)感受、一種情緒……“大”指意蘊(yùn)豐富，有一定的生活容量，即它反映的內(nèi)容和意義并不小。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)小小說(shuō)要注意精選生活場(chǎng)景，以獨(dú)特的眼光去挖掘、透視，在故事中折射人生百態(tài)，揭示新鮮深刻的思想內(nèi)涵，讓作品貶惡揚(yáng)善，體現(xiàn)真善美，弘揚(yáng)正能量。

其次，立意要深刻新穎。我們必須深挖細(xì)掘事件、現(xiàn)象中所蘊(yùn)含的多重意義中人所未見(jiàn)、人所未發(fā)的那個(gè)意義。比如《鋼的琴》，作者把一件生活小事置于精準(zhǔn)扶貧的大背景中，敘述了貧困戶吳更里家里有一架精美的鋼琴，但他就算生活貧困也不愿變賣(mài)鋼琴以得到政府“名正言順的幫助”的故事，通過(guò)吳更里的口說(shuō)出“人活著，除了錢(qián)，總得還要為點(diǎn)啥吧”的話語(yǔ)，點(diǎn)明題旨，表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。

二、構(gòu)思巧妙，情節(jié)起伏

小小說(shuō)要吸引讀者，必須精心構(gòu)思，巧妙展開(kāi)情節(jié)，寫(xiě)出波瀾和起伏。

1.巧設(shè)懸念。

開(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。如《我愛(ài)你，礻……》，標(biāo)題就是一個(gè)懸念：愛(ài)的是誰(shuí)呢？開(kāi)頭又以一張殘缺不全的紙條再設(shè)懸念：這張紙條是誰(shuí)寫(xiě)的？經(jīng)過(guò)筆跡對(duì)照，“我”確認(rèn)紙條是高晨晨寫(xiě)的?！拔摇钡暮闷嫘脑偕鷳夷睿?/p>

能讓高晨晨愛(ài)上的男生會(huì)是誰(shuí)？結(jié)尾終于揭穿謎底：原來(lái)紙條上寫(xiě)的是手抄報(bào)的標(biāo)題“我愛(ài)你，祖國(guó)”。小說(shuō)懸念迭起，使得情節(jié)跌宕起伏，一波三折。

2.鋪設(shè)伏筆。

伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。還以《我愛(ài)你，礻……》為例，開(kāi)頭交代“高晨晨是我們班的團(tuán)支書(shū)，是學(xué)生會(huì)的副主席”，暗示高晨晨是個(gè)充滿正能量的青年學(xué)生，在男女交往方面應(yīng)該知道分寸。這就是伏筆。結(jié)尾揭穿謎底的同時(shí)也照應(yīng)了這處伏筆。運(yùn)用伏筆要注意三點(diǎn)：一是伏筆必須要有照應(yīng);二是伏筆要自然，不能為伏筆而伏筆;三是伏筆的內(nèi)容應(yīng)點(diǎn)到為止。

3.一波三折。

故事情節(jié)要波瀾迭起，引人入勝。例如契訶夫《小公務(wù)員之死》中，小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)不小心沖著一位將軍的后背打了一個(gè)噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向?qū)④姷狼?，最后惹煩了將軍，在遭到將軍的呵斥后他竟然一命嗚呼了?/p>

三、結(jié)尾驚奇，雕琢收束

1.意料之外，情理之中。

也叫“歐·亨利式結(jié)尾”，通常指小說(shuō)結(jié)尾處出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。例如在歐·亨利《麥琪的禮物》中，一對(duì)窮困夫妻為在節(jié)日時(shí)互送禮物，結(jié)果一個(gè)賣(mài)掉金表為妻子買(mǎi)了把梳子，一個(gè)剪掉長(zhǎng)發(fā)為丈夫買(mǎi)了根表鏈。這樣的結(jié)尾出乎意料卻又合情合理，由“含淚的笑”成功過(guò)渡到了“含笑的淚”，既是對(duì)普通百姓真摯情感的贊揚(yáng)，也是對(duì)丑惡社會(huì)中壓迫人性的制度的鞭撻。

2.戛然而止，意味深長(zhǎng)。

指人物命運(yùn)、故事情節(jié)似乎沒(méi)有交代完全就突然結(jié)束了。例如在《書(shū)法家》中，高局長(zhǎng)在書(shū)法展覽會(huì)上盛情難卻寫(xiě)了兩個(gè)擅長(zhǎng)的字“同意”。當(dāng)眾人要求他再寫(xiě)幾個(gè)時(shí)，他面露難色地說(shuō)：“不寫(xiě)了吧——能寫(xiě)好的就數(shù)這兩個(gè)字……”這樣的結(jié)尾意味深長(zhǎng)、引人深思，給讀者留下無(wú)限遐想和思考的空間。

3.卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

指在結(jié)尾處運(yùn)用點(diǎn)睛之筆，通常以主人公的話語(yǔ)作結(jié)，一語(yǔ)雙關(guān)或以小見(jiàn)大地彰顯小說(shuō)主題。例如《六月天》中，以小王的咕噥語(yǔ)句“這該死的天，咋說(shuō)變就變了呢”作結(jié)，一語(yǔ)雙關(guān)，既暗示了自然天氣的變化，又隱喻了盛局長(zhǎng)因誤會(huì)挎包是送來(lái)的禮物而態(tài)度和藹，得知真相后瞬間變臉的丑態(tài)。這樣的結(jié)尾給人新奇之感，扣人心弦，深化了小說(shuō)的主題。

四、善用細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)練傳神

細(xì)節(jié)能照亮全篇，令文章增色生輝，應(yīng)著力于細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。選取生活中最具典型意義和概括力的某個(gè)場(chǎng)景、某個(gè)細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描摹，寫(xiě)出人物的傳神之處。

例如契訶夫的《變色龍》，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就堪稱一絕。作者在文中四次寫(xiě)到奧楚蔑洛夫的“大衣”，通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫一次次“脫大衣”“穿大衣”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示其誠(chéng)惶誠(chéng)恐和“在狼面前是羊，在羊面前是狼”的鄙陋心態(tài)。

示例文

燈

◎劉梓陽(yáng)

周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。

看到小偉回來(lái)，父親的臉上露出了久違的笑意。小偉算是個(gè)孝子，雖然在城里上班，平時(shí)沒(méi)少回家看看，有時(shí)忙，回不來(lái)，也會(huì)打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。

吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚(yú)。

晚上釣魚(yú)？黑燈瞎火的能釣到嗎？小偉心里打了問(wèn)號(hào)，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。

來(lái)到江邊，天完全暗下來(lái)了，江和天似乎連接到一塊兒，只能聽(tīng)到江水不安分的嘩嘩聲。

父親沒(méi)有拿出魚(yú)竿，沒(méi)有帶魚(yú)餌。小偉以為父親忘了，正要責(zé)怪自己沒(méi)有提醒他，父親笑了笑，說(shuō)：“孩子，不用魚(yú)竿，照樣可以釣魚(yú)?！?/p>

小偉吃了一驚，心說(shuō)父親什么時(shí)候會(huì)徒手逮魚(yú)了？

小偉正在胡亂猜測(cè)，父親拉著他來(lái)到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢(shì)，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉正要問(wèn)父親，父親說(shuō)：“小偉，那是蛤蟆魚(yú)，也叫老頭魚(yú)，學(xué)名安康魚(yú)。”

還有這種魚(yú)？它怎么會(huì)發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚(yú)頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時(shí)會(huì)發(fā)出星星一樣的閃光，像一只懸掛明燈的釣魚(yú)竿。

父親說(shuō)，蛤蟆魚(yú)基本上是等食吃的，平時(shí)潛伏不動(dòng)，以誘捕那些趨光的魚(yú)蝦。說(shuō)到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚(yú)。

小偉呵呵一笑，對(duì)父親說(shuō)：“爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后?！?/p>

“這種魚(yú)肉少，吃起來(lái)不過(guò)癮。”父親甩手把魚(yú)扔進(jìn)了江里，然后繼續(xù)說(shuō)，“咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚(yú)，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚(yú)一樣，不能太出風(fēng)頭?！?/p>

父親這是哪里話?。啃バ睦锓钙鹆肃止?。

父親說(shuō)：“你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒(méi)錯(cuò)，但不要發(fā)到朋友圈嘛?！?/p>

原來(lái)，父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！想著父親的種種舉動(dòng)，小偉恍然大悟。他心中一熱，雙眼潮濕起來(lái)，不由得抬起手來(lái)?yè)]了揮頭上飛舞的蚊蟲(chóng)。

父親說(shuō)：“你若堅(jiān)持不下來(lái)，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。有時(shí)做事啊，不能太招人眼?！?/p>

小偉說(shuō)：“爹，我是故意那樣做的?！?/p>

父親愣怔了一下。

小偉說(shuō)：“我那樣做，并沒(méi)有什么別的想法，不是想炫耀，也不是為了贏得什么好名聲，就是讓大家監(jiān)督自己，督促自己堅(jiān)持到底，不能半途而廢。爹，問(wèn)心無(wú)愧，有什么好怕的呢？”

“咋不早給我說(shuō)呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著?！备赣H說(shuō)著，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。

有輪船的汽笛聲從江面上飄過(guò)來(lái)。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小偉，爹希望你做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚(yú)身上的光！”

小偉看著父親，感覺(jué)到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。

回家的路上沒(méi)有路燈，黑燈瞎火的，但小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不用擔(dān)心會(huì)迷路……

【湖北隨州一中高二（2）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文巧于構(gòu)思，突出主旨。開(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者的好奇心。結(jié)尾意蘊(yùn)深長(zhǎng)，引人深思。行文中，巧用白描手法刻畫(huà)人物，精練傳神。如文中“他心中一熱，雙眼潮濕起來(lái)，不由得抬起手來(lái)?yè)]了揮頭上飛舞的蚊蟲(chóng)”，其中“一熱”“潮濕”“揮了揮”這一連串詞語(yǔ)的運(yùn)用，說(shuō)明小偉此時(shí)已解開(kāi)了內(nèi)心的疑惑，形象地寫(xiě)出了小偉知道父親天天去朋友圈里關(guān)注自己后內(nèi)心的感動(dòng)，表達(dá)了小偉對(duì)父親的理解與深?lèi)?ài)。