彭英

又是一年9月，小區(qū)、學(xué)校到處竹子搖曳，桂樹(shù)吐芳，看著眼前的景，聞著桂花的香，不覺(jué)想起去年9 月我赴邵陽(yáng)綏寧支教的那段美好時(shí)光。

當(dāng)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校住宿條件有限，我搬進(jìn)了老式教師公寓，不帶洗手間，不帶水龍頭，條件極其簡(jiǎn)陋，但因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，倒有種古典之美。斑駁的門(mén)，古老的窗，總能帶給我無(wú)窮的遐想。

清晨推開(kāi)窗，映入眼簾的是滿(mǎn)眼蔥蘢的綠。窗外一片枝繁葉茂的竹林，一棵棵竹子節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，直入云霄。竹枝旁逸斜出，鉆過(guò)窗戶(hù)伸到桌前，我端坐桌前伏案?jìng)湔n，在陽(yáng)光的照射下，婆娑的竹影在紙上輕輕搖晃，風(fēng)一吹來(lái)竹葉沙沙作響，愜意極了。竹林中傳來(lái)聲聲?shū)B(niǎo)鳴，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，真有一種“風(fēng)打竹葉沙沙響，雨停翠鳥(niǎo)融融喧”的美好意境。大清早接受這么一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，感覺(jué)自己這一天都充滿(mǎn)了生機(jī)活力。

深夜靜靜躺在床上聆聽(tīng)竹子拔節(jié)的聲音，想起鄭板橋在《竹石》一詩(shī)中寫(xiě)到：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，想到山區(qū)孩子的居住環(huán)境和生活條件與城里的孩子相差甚遠(yuǎn)。但他們?cè)谶@樣艱苦的環(huán)境中依然努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)強(qiáng)生活、頑強(qiáng)拼搏，他們?nèi)缰癜銏?jiān)韌。我也決心要和如花的孩子同努力共成長(zhǎng)。

門(mén)前一排排桂花樹(shù)，枝繁葉茂，高大挺拔，碧綠碧綠的樹(shù)葉間夾雜著米粒般大小的桂花，金黃金黃的?；ò暧械恼归_(kāi)，有的半開(kāi)，有的裹在一起，一團(tuán)一團(tuán)地?fù)砭?。在?yáng)光下，滿(mǎn)樹(shù)的桂花閃爍著金色的光芒，特別耀眼。聞著窗外聲聲?shū)B(niǎo)鳴，聽(tīng)著王維的《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！蔽曳路鹕碓趬?mèng)境。

秋多美，我享受它，熱烈，陶醉，多情……

不知我何時(shí)還可以回去看一看，看看我曾經(jīng)支教的學(xué)校，看看曾經(jīng)住過(guò)的地方，看看那群懂事可愛(ài)的留守兒童。