“戴杭錚，跟我來辦公室一趟！”是科學(xué)黃老師的聲音。正在座位上寫作業(yè)的我先是一愣，接著就預(yù)感大事不妙，有“黃教主”之稱的科學(xué)老師，對我們班的科學(xué)那是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求一刻不松懈的。

我放下筆，緩緩站起身，以蝸牛爬行的速度向門口挪去。同學(xué)們都把目光聚焦到我身上，那眼神分明在告訴我：你攤上事了！我一邊挪動一邊想：黃老師為什么要找我？最近我上課明明很認(rèn)真?。∈俏覍?shí)驗(yàn)課上表現(xiàn)不夠好？困惑中，我腦中忽然閃出一個答案：肯定是我的小測試沒過關(guān)，黃老師要嚴(yán)厲批評我了！我惴惴不安地走上樓梯，內(nèi)心已經(jīng)被烏云籠罩，每一片烏云都像海綿，不斷吸收恐懼和壓抑。

來到黃老師辦公室門口，我的心跳到了嗓子眼?！皥?bào)告！”“進(jìn)來！”我走到黃老師面前，黃老師把我從頭到腳打量了一番，就像批改試卷的電腦正在掃描試卷。當(dāng)黃老師的目光和我的目光交匯時，我感覺心涼了半截。終于，黃老師開口了：“戴杭錚，你最近是怎么學(xué)的？”我支支吾吾：“老師，對不起，我……考前……忘記……復(fù)習(xí)了……”黃老師說：“有什么對不起的，我是要表揚(yáng)你！這次小測試考得很好，想問問你有什么學(xué)習(xí)小妙招！”我驚訝得嘴巴都張大了，簡直可以塞進(jìn)一個乒乓球，我的心也從嗓子眼跳了回去。半天，我才平靜下來，和黃老師談起了最近的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)我回到教室時，同學(xué)們一窩蜂圍過來。我把坐過山車般的經(jīng)歷和他們說了一遍，同學(xué)們紛紛感嘆：原來“黃教主”也會夸人?。?/p>

老師小評

小作者深諳鋪墊的藝術(shù)，從聽到老師號令、起身、上樓梯、進(jìn)門喊報(bào)告，直到站在老師面前，用富有畫面感的語言，反復(fù)渲染內(nèi)心的疑惑、恐懼、壓抑?！爸i底”不僅讓自己和同學(xué)大吃一驚，也讓讀者意外。妙！

【作者系浙江杭州市省府路小學(xué)六年級學(xué)生，指導(dǎo)并置評：張燕】