張晏

作文沙龍時間到?！巴瑢W(xué)們平時總愛擺龍門陣，有些同學(xué)講的事件像白開水，聽起來平淡乏味，而有些同學(xué)的故事生動曲折，扣人心弦。怎樣把事情寫得引人入勝呢？今天，我們就來討論這個問題吧?！币簧险n，張老師便直入主題。

沙龍現(xiàn)場1 范文引路有方法

尋

◎潘林浩

“哎，我的修正帶去哪了？”我真服了自己，居然又把這寶貝給弄丟了。

好不容易挨到下課，我樂滋滋地享受休閑時光——畫畫，中間去了次廁所，匆忙趕回繼續(xù)。這時，我一眼瞥見畫中有處不完美的地方，不行，得改！我把手伸進書包，左摸摸，右摸摸，嗯？咋回事？摸了半天也沒摸到那葫蘆形的身材、光滑的皮膚。我“轟”地把所有東西倒在書桌上，逐個掃描，依然找尋無果。

我頹然地坐下：“唉，算了，看來緣分已盡。反正只剩兩節(jié)課，就認(rèn)真點，避免出錯，放學(xué)了再去買個吧！”我趴在桌上，眼睛不自覺地又瞟到那不完美的地方，它似乎正咧著嘴，無情地嘲笑我。頓時，我的強迫癥如火山般爆發(fā)了，我騰地站起來，感覺兩眼放光：“上天入地，我一定要找到你！”

尋找再次開始：同桌的桌子，后桌的桌子，后桌的同桌……翻箱倒柜。我氣呼呼地擴大搜索范圍，將整個教室翻了個底朝天，連飯盒柜、好友的文具盒也不放過。一番操作下來，我連修正帶的影子都沒瞧見。

當(dāng)我來到老弟的位置，打開文具盒，哇，果然功夫不負有心人，我找到了心愛的修正帶，高興得跳起來。老弟沖過來，一把搶過修正帶，質(zhì)問道：“你拿我的修正帶干什么？”“干什么，這分明是我的！”我擰著脖子說?！昂撸纯催@些魅力四射的刮痕，是你干的出來的嗎？”老弟一臉嘚瑟地對我說。確實，我的修正帶上不可能有刮痕。自知理虧，我只好灰溜溜地走了。

“丁零零”上課鈴響了，我失落地準(zhǔn)備從書包里拿出課本，等等，這兒怎么有個凸起的地方，莫不是……迅速抽出課本，一個葫蘆形的修正帶赫然出現(xiàn)，我的嘴角向上翹起，真是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

“潘林浩，你在干嗎，傻笑半天了，還聽不聽講了？”“不好，老師生氣了，趕緊……”

讀完潘林浩同學(xué)的作文，同學(xué)們都被他的不斷反轉(zhuǎn)戳中笑點，樂不可支！教室迅速升溫，大家開始了激烈討論，為什么找修正帶一件小事，能寫出這么多戲來，讓習(xí)作一波三折，驚喜連連?？创蠹移咦彀松嘈﹂_花的樣子，張老師順勢提出本次主題：“怎樣把事情寫得引人入勝？”

沙龍現(xiàn)場2 作文美點齊討論

一向活潑的張志博騰地站起來：“潘林浩在文中運用了大量的心理描寫，將那種起起伏伏的心理活動寫得真實而生動，讓我們也跟著緊張，跟著開心?！?/p>

桑毓瞳緊隨其后：“我同意張志博的觀點，因為我平時也有過這種經(jīng)歷，讀了他的作文讓我更能感同身受。原來，只要有細膩的感受，一件小事也能寫得很吸引人?！?/p>

王鈺嵩扶了扶眼鏡：“我還想補充一下，潘林浩把‘找這個動作寫得異常生動，通過這一系列的動作描寫，我們能深切感受到他當(dāng)時的急切?！?/p>

張嘉倪同學(xué)也不甘示弱：“老師，在我看來，潘林浩的作文最大的看點在于他找修正帶的這個過程，反轉(zhuǎn)不斷，總是在充滿希望時讓人失望，在失望后又給你希望的曙光。真的是扣人心弦?！?/p>

沙龍現(xiàn)場3 作文方法精提煉

同學(xué)們暢所欲言，紛紛表達了自己的見解和收獲。張老師笑著說：“看來潘林浩的作文給了大家很好的啟示。那么，寫好記事作文，有哪些方法呢？”

未等張老師說完，謝蕊宇自信滿滿地舉起手：“我覺得首先要把事情寫清楚。要善于運用細節(jié)描寫，關(guān)注事件發(fā)展過程中人物的動作或心理，運用‘動作+的方法，動作+心理，動作+神態(tài)，動作+語言……這可以使作文內(nèi)容更加充實，而又富有變化。讓人讀起來不覺得呆板。”

關(guān)涵予悠悠地站起來：“我補充一下，記事的作文還應(yīng)該安排得詳略得當(dāng)。這樣，能使作文主次分明，重點突出，讀起來不覺得散亂?！?/p>

“剛剛桑毓瞳的發(fā)言讓我受益匪淺。在選材時，未必要選那些驚天動地的大事，小事也能寫精彩?！洞掖摇贰杜D八粥》不都是生活中的平凡小事嗎？我們的生活本來就是由點滴小事匯成的，我們平時應(yīng)該多調(diào)動自己的感官，做一個對生活敏感的人，才能嗅得到花香，嘗到飯味兒，聽到風(fēng)聲，去敏銳地感知生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好?！鼻癜l(fā)馨的發(fā)言，同學(xué)們紛紛點頭表示贊同。

張老師看向潘林浩：“作為這篇作文的作者，你有什么竅門介紹給大家呢？”潘林浩沉思片刻：“剛才同學(xué)們說得都很對，但我覺得還有一點很重要，那就是要寫出波折。若平鋪直敘，看了開頭就知道結(jié)尾，那有什么味！若在文中設(shè)置一些懸而未決的疑問，如同把它們藏在‘包袱里，先不解開，讓讀者去猜測。然后，隨著情節(jié)的展開，再一下子抖開‘包袱，讓讀者恍然大悟，就生動有趣多了?！?/p>

“確實，我們都喜歡看偵探小說，就是因為它充滿懸念，引得我吃飯想著它，走路想著它，縈繞在腦海，想放放不下?！?/p>

看著同學(xué)們都一副深以為然的樣子，張老師說道：“同學(xué)們能夠結(jié)合優(yōu)秀的作文和平時的經(jīng)驗，總結(jié)出多種行之有效的寫作方法，為你們點贊！選擇身邊小事，關(guān)注細節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，自然能寫出好作文。但老師還想補充一點，在敘事時，融入真情實感，才能帶讀者走進事件，與你產(chǎn)生共鳴。”

輕松的時光總很短暫，但相信大家已經(jīng)收獲滿滿！