王金娣

文題亮相

生活是一片海，總會(huì)在蔚藍(lán)中泛起晶瑩的浪花;生活是一棵樹(shù)，總會(huì)在春天發(fā)芽、夏季蓬勃;生活是一雙神奇的手，總會(huì)在不經(jīng)意間捧出一縷馨香、一份感動(dòng)、一聲祝福，遮住風(fēng)雨后的斑駁，拂去心頭的塵埃，溫暖你我的心。

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)生活”為話題，寫(xiě)一篇作文。（50分）

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于500字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路引導(dǎo)

圍繞話題寫(xiě)作，看似難度不大，實(shí)則十分考驗(yàn)學(xué)生的選材和思考能力，稍有不慎，就會(huì)流于庸俗、主題膚淺，或言之無(wú)物、泛泛而談。寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可從以下步驟入手：

步驟一：從話題中尋找方向?！鞍l(fā)現(xiàn)生活”，即從生活中發(fā)現(xiàn)值得記錄、可以當(dāng)作素材的點(diǎn)滴，這些“點(diǎn)滴”可能經(jīng)常被我們忽視，可能看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值，可能很少有人去撿拾，但若細(xì)細(xì)品味，就會(huì)別有一番滋味。如此說(shuō)來(lái)，這個(gè)話題的核心應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)”。要想有所發(fā)現(xiàn)，就需要認(rèn)真觀察，用真摯的心擁抱生活。也就是說(shuō)，“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞決定了你所選擇的素材既要真實(shí)，又要找到合適的角度去呈現(xiàn)，便于通過(guò)深入思考來(lái)寫(xiě)出這件事給你帶來(lái)的影響、價(jià)值或意義。

比如，端午節(jié)買(mǎi)粽子本是不足為奇的事情，卻因?yàn)轸兆訑偟拇笫遒?zèng)送自己兩個(gè)粽子，并叮囑自己路上小心，讓來(lái)自陌生人的關(guān)懷成為一個(gè)不錯(cuò)的寫(xiě)作角度。

生活中的一次經(jīng)歷、一份美好、一點(diǎn)感悟都是寫(xiě)作的寶貴財(cái)富，同學(xué)們一定要在平時(shí)就學(xué)會(huì)積累。

步驟二：在素材中尋找角度。選擇好素材，并非萬(wàn)事大吉，能不能深挖素材、找好角度，將決定文章是否有深度，有意義。關(guān)于文章的主題，不能生拉硬拽，而是要仔細(xì)分析事件，發(fā)散思維，進(jìn)而合理地詮釋某個(gè)觀點(diǎn)或主題。

比如，夏日里的鳴蟬總能讓人生發(fā)無(wú)限遐想，但若總寫(xiě)蟬雖生命短暫卻一生燦爛的過(guò)程，未免流于普通;如果能抓住蟬蛻作為突破點(diǎn)，從舍棄后的成長(zhǎng)或銘記過(guò)往等方面來(lái)呈現(xiàn)主題，將會(huì)是一個(gè)十分新穎的寫(xiě)作角度。

步驟三：于表達(dá)中彰顯美感。寫(xiě)作不僅是表達(dá)思想情感的載體，還是彰顯語(yǔ)言能力的途徑。思想、情感、素材都已具備，但如果缺了優(yōu)美的語(yǔ)言，依舊寫(xiě)不出好作文。語(yǔ)言是文章的血肉。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，不能僅僅滿足于語(yǔ)句的通順流暢，更要提升語(yǔ)言的美感。比如如何寫(xiě)出一個(gè)具有畫(huà)面感的場(chǎng)景、如何寫(xiě)出一個(gè)貼切又生動(dòng)的比喻句、如何寫(xiě)出一段極具意境的環(huán)境描寫(xiě)等等，這些都是大家平時(shí)在寫(xiě)作中應(yīng)積極去思考和練習(xí)的內(nèi)容。

作文展示

粽子里的人間煙火

◎馬凱欣

又是一年端午節(jié)，還不到八點(diǎn)，南門(mén)大街就已經(jīng)熱鬧非凡，擠滿了買(mǎi)粽子的人。

路過(guò)一家店鋪，老舊的招牌上落滿了灰，處處散發(fā)著歲月的氣息。店鋪老板是位大叔，挺著啤酒肚，站在店門(mén)口，不停地招徠前來(lái)購(gòu)物的客人，微胖的手指靈活地整理著粽子，并將不同口味的粽子用不同的繩子系起來(lái)。每把一個(gè)塑料袋遞到顧客手中，他都會(huì)笑著說(shuō)一句：“端午安康?！?/p>

停好車(chē)，我站在吵鬧的人群后排隊(duì)，突然發(fā)覺(jué)這家店鋪平時(shí)很不起眼，每每路過(guò)這兒，只是偶爾瞟幾眼，可看著今天排起的數(shù)十米長(zhǎng)隊(duì)，我感到十分驚訝。

輪到我時(shí)，大叔剛準(zhǔn)備拿袋子，我急忙制止。大叔疑惑地看著我?！邦~，叔，我只要一個(gè)，不用袋子，給我就行，要蜜棗的。”怕大叔不懂，我還傻傻地比了個(gè)“1”。

大叔一臉慈祥地看著我，笑了笑，從堆滿粽子的大盆中揀了個(gè)大的給我。

見(jiàn)時(shí)間還早，我便站在攤位旁吃了起來(lái)。大叔一邊忙活一邊跟我嘮嗑：“小姑娘，味道咋樣，我跟你講，我家粽子那叫一個(gè)絕！尤其是你吃的這種，可是俺家的招牌粽子！”聽(tīng)大叔這么一說(shuō)，我趕忙點(diǎn)頭附和，不由得露出話嘮的本性：“您這是獨(dú)家秘方吧，真好吃。我們學(xué)校的老師也是在您這兒買(mǎi)的，大家都說(shuō)好吃……”

吃完一個(gè)，我還想吃，就又讓大叔拿了一個(gè)，剛準(zhǔn)備給錢(qián)，大叔說(shuō)：“唉？這多見(jiàn)外，這倆粽子送你了！”說(shuō)完，他又忙著去給其他顧客裝粽子了。

我心底一暖，突然覺(jué)得這條路多了點(diǎn)味兒——煙火味兒，是那種說(shuō)不上來(lái)的歸屬感。

吃完粽子，我跟大叔道別，準(zhǔn)備騎車(chē)前，身后傳來(lái)一個(gè)慈祥的聲音：“慢點(diǎn)兒騎，別摔嘍?！?/p>

不用猜，肯定是大叔的聲音，像極了每天出門(mén)時(shí)爸爸媽媽熟悉的叮囑聲。

【河南沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

模擬得分：44分

得分理由：一個(gè)平凡的早晨，一個(gè)普通的攤子，一次不起眼的購(gòu)物，卻在小作者的娓娓道來(lái)中顯得無(wú)比美好，她分明為讀者描摹了一幅熱氣騰騰的生活圖景。

習(xí)作語(yǔ)言通暢，描寫(xiě)細(xì)膩，精妙的結(jié)尾讓人眼前一亮，令人回味無(wú)窮。

失分理由：描寫(xiě)略顯單一，如果能在文中增加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，定會(huì)渲染節(jié)日氣氛和自己的美好心情，同時(shí)使習(xí)作更具感染力。

蟬 蛻

◎周思恒

法布爾可真有耐心，能把蟬的生活習(xí)性描繪得如此細(xì)致全面。

夏日午后，烈日當(dāng)空，沒(méi)有一絲閑云，沒(méi)有一聲犬吠，唯一能聽(tīng)到的只有蟬鳴。

蟬喜歡趴在樹(shù)上，偶爾也到地上溜達(dá)，在螞蟻面前算得上是龐然大物，高聳的背甲像魔龍的骨脊，但在年幼的我眼里，它好像是那樣的弱不經(jīng)風(fēng)。

我猛一伸手把它抓到手里，它還在嗡嗡直叫，丟到地上，又叫了一陣子，然后拍了幾下翅膀，貼著地，撲棱撲棱地飛走了。

家里之前有一棵高大的梧桐樹(shù)，每年七月，華蓋纏繞，綠蔭一片，樹(shù)干上，樹(shù)枝上，總會(huì)像長(zhǎng)葉子一樣冒出許多蟬蛻來(lái)。蟬是天生的藝術(shù)家，好像舞臺(tái)上的一抹亮光，暗夜里的一朵流星，就像這蟬蛻一樣，晶瑩剔透，像一件精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

舉家搬遷后，門(mén)前的街道兩邊全是梧桐。夏日來(lái)臨時(shí)，原本蟄伏于地下的蟬們仿佛聽(tīng)到了太陽(yáng)的召喚，紛紛破土而出，爬到樹(shù)上開(kāi)始蛻皮。剛蛻完皮的蟬是極柔弱的，待身體堅(jiān)硬后，就會(huì)棄殼而去。

蟬是飛走了，蟬蛻卻永遠(yuǎn)地留在那兒了。

長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒，我就不敢伸手抓蟬了，兒時(shí)的勇氣早就煙消云散了。不知是因?yàn)橄s長(zhǎng)得太丑，還是我真的怕蟲(chóng)，總之，媽媽如果拿蟬在我面前晃來(lái)晃去，我便會(huì)哇哇大叫著跑開(kāi)。媽媽則會(huì)把蟬重新掛在樹(shù)上，只要夏風(fēng)吹來(lái)，它就開(kāi)始左右搖晃，不久便只剩一只爪子勾著，好像下一秒就要掉下來(lái)一樣。

再大點(diǎn)，看了《昆蟲(chóng)記》，讀到法布爾描寫(xiě)蟬在地底艱辛五年才只能在夏日的陽(yáng)光里歌唱三個(gè)星期的故事，發(fā)覺(jué)蟬真是一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者，不禁對(duì)其肅然起敬。

今年夏天，卻只聽(tīng)得見(jiàn)蟬的鳴叫聲，很少再看見(jiàn)蟬了，蟬蛻更是極少見(jiàn)著，只在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，掛在垂垂老矣的梧桐上，孤零零的。于是我想，蟬是不是已經(jīng)忘記它的蟬蛻了？如果是我，我一定不會(huì)忘記，因?yàn)樗桥惆榱宋椅迥晗U伏生活的一個(gè)見(jiàn)證啊！可蟬就置之不理了，因?yàn)樗呀?jīng)羽化了，凡塵里的東西怎么還值得留戀呢？

我輕輕地把蟬蛻拿了下來(lái)，小心翼翼地放在陽(yáng)光下面，晶瑩剔透的殼子里依稀可見(jiàn)蟬當(dāng)年的影子……

【河南沁陽(yáng)市覃懷中學(xué)】

模擬得分：47分

得分理由：小作者從眼前的蟬寫(xiě)起，而后進(jìn)入回憶，行云流水般將自己曾經(jīng)對(duì)蟬蛻的恐懼生動(dòng)呈現(xiàn)，進(jìn)而引出如今對(duì)蟬蛻更深入的思考。

習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，值得一讀。

失分理由：習(xí)作最后針對(duì)蟬對(duì)待蟬蛻的態(tài)度提出了質(zhì)疑，進(jìn)而表達(dá)自己的態(tài)度，也就是習(xí)作的主題，立意深刻且新穎，但筆墨似乎用得少了點(diǎn)，表達(dá)力度不是很大。