柯逸煒

記得寒假結束，剛開始上網(wǎng)課的時候，我對這一切感到十分新鮮，上網(wǎng)課時也坐得端端正正，課本上滿是整齊的筆記，老師的只言片語都被我深深地烙印在腦海中，而且總是能十分出色地完成作業(yè)，那時的我簡直像是一把火力全開的“加特林”，一直保持著高質(zhì)量的學習，被老師表揚也已習以為常。那時我便下定了決心要趁機趕超，誰知我卻輸給了手機。

一周后，我漸漸失去了上網(wǎng)課的新鮮感，筆記越來越少，作業(yè)也愈發(fā)不認真。但我沒有意識到事情的嚴重性，依舊縱容我自己，總想著玩手機，有時甚至不上課，我逐漸和手機成了“親兄弟”——吃飯時在一起，睡覺時在一起，上課時還在一起，我們越發(fā)親密無間，很快就難以割舍了。

自然地，在第一次網(wǎng)上考試的時候，我不禁感嘆：這些知識我們學過么？我如同看天書一般地看題目，最后考試成績不及格。

那次考試之后，我決定與手機絕交，我將它放進一個盒子里，重新開始學習。時光不負有心人，我很快追了上來，看著班上的“學霸”們都比不上我，我開始飄飄然了，洋洋得意地對自己說：“天才不需要努力，但是天才需要放松！”我打開了裝手機的盒子，輕輕拭去它表面的灰塵，又再次向它打起了招呼，我和手機“重歸于好”。

為了慶祝，我們敘舊到了很晚。好景不長，漸漸地，老師表揚名單上沒有了我，我的作業(yè)也總是“離奇失蹤”，而“學霸”們趁機“上位”?？吹侥切┪业母偁帉κ忠淮斡忠淮蔚乇焕蠋煴頁P，我忍不住心酸起來。我?guī)е耷粏枬M天繁星：“難道我，不是天才嗎……難道我已經(jīng)失去了閃爍的資格了嗎？”

那一夜，我?guī)缀鯊匾刮疵?，我想明白了許多事。從此，我便和手機簽下了種種條約，屬于我的繁星也終會出現(xiàn)在茫茫星海之中。

點評

當下，手機成了學生最大的誘惑，小作者真實地寫了這一欲望對自己的影響。結構上一波三折，寫了網(wǎng)課期間自己與手機作斗爭的過程——起先的認真得到表揚，后來玩手機導致考試不及格，再到與手機絕交成績趕超，再到“重歸于好”“表揚名單上沒有了我”，最后幡然醒悟。