趙艷華

廣州市中學生勞動技術學校（即廣州市中學生學農基地），可謂一代廣州中學生的青春坐標。

學校坐落在廣州市西北郊，位于廣州與佛山交界的南海黃岐泌沖。它創(chuàng)辦于1983年，占地30萬平方米，校園里有5座山，3個湖，綠化率高達80%。該校是面向全市中小學生的一個綜合性素質教育基地，也是全國七十所青少年校外活動示范基地之一。廣州市多數(shù)中學都開展過的為期一周的學農課程，就是在這里進行的。在這個山清水秀的地方，來自城市的學生們放下書本，走向田間，走向自然，許多人第一次在這里體驗砍柴、鋤地、挑糞、間苗、做大鍋飯——毫不夸張地說，廣州市中學生的青春記憶中，一定有學農基地濃墨重彩的一筆。

除了學農系列課程，勞動技術學校還開發(fā)了許多特色教育課程，這其中就包括謝輔宇老師的“越夜越精彩”系列自然觀察課程。十年的拍攝記錄，10萬字的自然筆記，1萬張高清生態(tài)圖片——這一串讓人咋舌的數(shù)字背后，是一個科普工作者敲骨吸髓、追根索源的求知欲，是孜孜不倦的探求心，更是十年磨一劍的精益求精之心——所有這些，讓“越夜越精彩”課程也越來也精彩，成為受師生們熱捧的金牌課程。

今晚，我們就跟隨謝老師的腳步，一窺校內小動物們的“夜生活”。

謝老師的夜觀裝備十分專業(yè)：左手大網兜，右手強光手電，身著迷彩服，腳蹬大雨鞋，雄赳赳氣昂昂，儼然一個夜行俠客。他的強光手電光線之明亮，仿佛可以直抵月球。于是，這打開的手電，就成了他手中的一把護身長劍——只見他手執(zhí)長劍，左劈右劈，黑暗被撕開一角，而燈光一滅，被暫時驅趕開的黑暗馬上又聚攏來，一切又都歸于神秘。

第一站，我們跟隨謝老師來到農校的最西邊。這是一片小樹林，林子里有一條小水溝。剛下過雨，即使是小小的林子，腐爛的樹葉氣息和潮濕的味道混雜起來，也讓人感覺氣息荒蠻、危險重重，仿佛置身于熱帶雨林中。謝老師請我們熄滅手電，我們嘈嘈雜雜地互相提醒著，站好，滅燈，調整了一下呼吸，濃重的黑暗一下子就把我們包圍了。

過了一會兒，無邊的黑暗中突然出觀幾點幽光，它們一明一滅地飄移著，無聲又神秘，仿佛是黑暗中的使者。螢火蟲！小姑娘們驚喜地叫起來。謝老師解釋道，正值四月末，是螢火蟲爆發(fā)的季節(jié)。于是大家靜靜地看螢火蟲。

周圍蛙聲一片。臉上似乎有蛛絲飄過。腳下咯吱一聲，軟軟地，不知道踩中了什么東西。一片樹葉拂過脖頸，讓人忍不住感覺脖子一涼。

終于出得樹林，我大舒了一口氣。而后，謝老師先教大家觀察幾只呱呱求偶的雄蛙的鳴囊，然后就示意“小點聲”，我們還沒有弄清怎么回事，他已經伸出自己的大網兜，嘩啦一聲，在水溝的雜草叢里撈了一條什么東西上來。

蛇！我們驚呼起來。一條蛇濕淋淋地，昂著頭，在網兜里沖突著。謝老師捉住蛇頭，向大家展示這神秘的動物。這是一條黃斑漁游蛇，無毒，然而兇猛。雨后蛙多，所以有蛇，這是非常自然的現(xiàn)象。謝老師還補充一句：有蛙的地方就有蛇，有蛇的地方也會有蛙，這一對天敵，相愛相生，也相克相殺。大家壯著膽子，摸摸這條蛇光滑的鱗片，感受一下它涼涼的體溫。膽大的，把它纏在手上，感知一下蛇纏人的巨大的力量。即使是這么一條小小的小蛇，握在手中，那種神秘的，源源不斷的，無法馴服的野性生命力，也讓人驚嘆不已。謝老師把蛇放回水溝，它一個猛子扎下去，過了一會兒，又在遠處出現(xiàn)，昂著頭，傲慢地游弋著，走了。

蛙聲仍舊此起彼伏。我們繼續(xù)跟著謝老師這位夜晚的俠客繼續(xù)探險。向東走，過菜地，經稻田，看斑腿泛樹蛙，看花姬蛙，看花狹口蛙，看花細狹口蛙，看沼蛙，看蠟蟬，看蛙們大團的卵。在稻田邊的大水溝邊，謝老師又捉到了一條小的黃斑漁游蛇。這條蛇小而敏捷，帶著美麗的紫紅色花紋，剛入網，就又從謝老師的網兜里倏地鉆了出去，在路上絲絲地吐著信子，左沖右突，刷刷刷地騰挪，想突出一條生路。一行人都尖叫著彈開了。謝老師說：不用怕，蛇見到人，比人見到蛇還害怕呢。謝老師又一次把住蛇頭，在雪亮的電筒光下，對這神秘而危險的生物，我們怯生生地觸摸：這條蛇背部鱗片致密，十分光滑，腹部卻又軟而空，僅僅拿一下它的尾部，就能感覺到這小小生物的力度。

第三次見蛇，是在白天帶學生澆糞水的菜地邊池塘里。一行人在池塘邊剛剛駐留片刻，謝老師嘩啦一聲，又從池塘里撈起一條蛇來。這是一條黃邊中華水蛇。大家再度驚呼起來——原來在我們日常經過的不起眼的草叢和水溝里，竟有這么多神秘的生物！謝老師告訴我們，水蛇常年生活在水中，主要以魚類、青蛙和甲殼綱動物為食，白天跟晚上都能見到它們的身影。一番科普后，謝老師輕柔地放下水蛇，蛇在池塘里下潛，浮起，悠悠哉哉過自己的“蛇生”去了。

經過校道時，謝老師停下來，電筒指向頭頂?shù)拇髽?，巡視一會兒，說：“你們看，樹上有一只鳥在休息?！蔽覀兣e頭望去，在密密匝匝的樹葉深處，真的有一只白頭鵯靜靜地在樹枝上蹲伏著，它把頭夾在翅膀里，正睡得酣暢。在我們的電筒光里，它不動，不飛，不驚。我等張口瞪眼，在午夜時分，一起亮起電筒，觀看一只鳥兒的酣眠。

過了池塘，謝老師雙目炯炯，說要帶我們去看一看翠鳥的巢穴。他說：有許多次，我看到翠鳥從湖邊飛起，繞個彎，虛晃一下，到這邊樹林里就不見了，我就想，它的巢穴一定在這里——找了許多天，結果真的給我找到了！我們跟著他，走過一片莽莽榛榛的雜樹林，爬上陡滑的山坡，在一處陡峭的山壁上，謝老師轉過身來，對大家說：噓——在里面呢！順著手電光，我們俯身，瞇眼，看到幾個圓洞，原來這就是羽色斑斕的普通翠鳥的巢穴。在其中一個又深又直的洞穴里，真的有幾只羽毛未豐的雛鳥！有多少次，在農校的水塘邊，我們看到翠鳥一掠而過的亮藍色身影，在師生們眼中，這簡直是傳說中的神仙鳥兒。沒想到，它的警惕性這么高，居然居住在這樣隱秘幽深的地方！

夜觀快要結束的時候，謝老師的手電劃過山坡，突然說：快看，有一個亮點，是個大家伙！我費了半天力氣，只看到一大團樹藤纏繞成一片，哪有什么亮點？謝老師滅了手電，周圍一片漆黑。再亮起來。果然，在那藤蔓的深處，有個亮晶晶的東西，在暗夜里灼灼地發(fā)光。他說，這是某個大動物的瞳孔被照亮了。

山靜默不動。那廝的瞳孔精光四射。謝老師三步兩步竄上去，我們在下面等著，最終也跟了上去。這夜幕下會有什么神奇的大動物呢？原來是一只碩大無比的白額高腳蛛。

這個晚上，在學生們的請求下，謝老師的夜觀課程從晚上8點一直進行到凌晨12點。四個小時的課程，端的是酣暢淋漓。方圓500多畝的農校，有山有水有樹有田，生態(tài)環(huán)境多樣，生物多樣，確實為謝老師的夜觀課程提供了豐富的資源。而農校也是謝老師的家，無論提到任何一處隱秘地點，或任何一種發(fā)現(xiàn)，謝老師都興致勃勃，如數(shù)家珍：大山雀飛行技術一流，能垂直降落到自己的窩里;鳥兒也會秀恩愛，兩只鳥兒覓食歸來后，先不回巢，而是在樹枝上先跳一段恩恩愛愛的舞蹈;野蜂引誘蜘蛛，打得火熱后，就把蜘蛛扛回家，做成自己家娃的晚餐;花狹口蛙十分貪吃，半夜時分守在蜜蜂箱旁邊吃蜜蜂;春夏之交，山坡上可見兩條大蛇相互纏繞，舞之蹈之，纏綿悱惻……

那么，為什么要開發(fā)夜觀課程呢？謝老師說，夜晚和白天共同構成了我們多姿多彩的世界，我們在白天只看到了大千世界的一部分，要全面了解我們的“動物鄰居們”，就要進行夜觀活動。白天非?；钴S的動物到了晚上也會有另外一番景象，它們會安靜下來，也方便我們實現(xiàn)“它在明處，我在暗處”的暗中觀察。而一些白天不容易見到的動物到了晚上也慢慢開始活躍起來，它們可以像白天活動的動物一樣完成各種重要活動，如覓食（蜘蛛織網）、求偶（螢火蟲發(fā)光）、產卵（福壽螺產卵）、羽化（蜻蜓羽化）、抱對（蛙類）、褪皮（螽斯褪皮）等。對于青少年來說，夜觀還能夠讓觀察者屏蔽冗雜信息，而專注于電筒光籠罩的那一片范圍內，這對專注力和觀察力是非常好的訓練。同時，夜晚和夜行生物，本身自有它們的神秘和魅力，這對好奇心超強的青少年來說，簡直具有無與倫比的吸引力。

夜觀課程結束，我們揮手跟謝老師告別。這精彩紛呈的四個小時，仿佛醇酒，也仿佛精彩的戲劇，讓我們這些觀察者個個目醉神迷，不可自拔。夜色正濃，而此時的夜色，跟夜觀前的夜色，已經有了質的不同——夜，原來是這么精彩，生動，華麗。