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        湖南湘潭地區(qū)花鼓戲班的現(xiàn)狀分析

        2022-05-30 10:48:04文芷菁
        百花 2022年6期
        關(guān)鍵詞:花鼓戲湘潭市湘潭

        文芷菁

        摘 要:湘潭花鼓戲是湖南花鼓戲下的一個(gè)分支,至今已有160余年歷史。因其表演風(fēng)格清新活潑,演唱方式重小調(diào)、善歌舞的特色,逐漸成為老湘潭人民茶余飯后的重要娛樂(lè)方式之一。而湘潭花鼓戲發(fā)展到今天,已不見(jiàn)當(dāng)日輝煌之姿,因此分析其戲班的歷史和現(xiàn)狀,找出問(wèn)題,提出合理有效的解決方法是很有必要的,這對(duì)于今后湘潭花鼓戲的保護(hù)、發(fā)展、創(chuàng)新都有一定的積極意義。

        關(guān)鍵詞:湘潭花鼓戲;戲班;現(xiàn)狀分析

        花鼓戲是湖南省傳統(tǒng)戲曲的瑰寶劇種之一,可根據(jù)舞臺(tái)語(yǔ)言的不同將它分為長(zhǎng)沙花鼓戲、岳陽(yáng)花鼓戲、常德花鼓戲、衡陽(yáng)花鼓戲、邵陽(yáng)花鼓戲、醴陵花鼓戲六大流派。其中,六大流派之首的長(zhǎng)沙花鼓戲又能細(xì)分出多個(gè)“路子”,如湘潭路子、寧鄉(xiāng)路子等。湘潭路子(湘潭花鼓戲)在長(zhǎng)沙花鼓戲中影響較大,它以湘潭官話為舞臺(tái)語(yǔ)言,從勞動(dòng)山歌、民間小調(diào)和地方花鼓中汲取養(yǎng)料發(fā)展起來(lái),距今已有兩百多年的歷史。

        經(jīng)專家考察認(rèn)為,在眾多花鼓戲流派里,湘潭的花鼓戲在演出風(fēng)格、個(gè)性特征上尤為獨(dú)特。這是因?yàn)橄嫣兜靥幒嫒鐓^(qū)域,有著自古以來(lái)載歌載舞的民風(fēng),再加上受到地域文化(如湘劇、湘中山歌、湖南民間小調(diào)等)的熏陶,以及周邊地區(qū)的一些藝術(shù)形式(如長(zhǎng)沙花鼓、衡州花鼓等)的滲透,湘潭花鼓戲在表演風(fēng)格、演唱方式上逐漸形成了其重小調(diào)、善歌舞、表演風(fēng)格清新、活潑的特色,形成了“一方水土養(yǎng)一方人”的個(gè)性特征。

        一、湘潭花鼓戲班的過(guò)往歷史

        結(jié)合史料記載以及龍華先生的詳細(xì)考證,[1]湘潭地區(qū)花鼓戲班大致經(jīng)歷了下述三個(gè)階段。

        (一)興起完善

        清代嘉慶年間(1796~1820),社會(huì)局面穩(wěn)定,湘潭地區(qū)碼頭運(yùn)輸絡(luò)繹不絕,農(nóng)民對(duì)文化娛樂(lè)生活的需求日益增長(zhǎng),為花鼓戲的興起提供了充足的養(yǎng)料?;ü膽蛟谧陨淼难葑儼l(fā)展中,不斷完善演出方式和藝術(shù)特征。從最初的一丑一旦發(fā)展到“三小”(小丑、小旦、小生),從2~3人的小體量發(fā)展到7~12人的戲班子,從田間地頭表演的地花鼓逐漸演變成了我們現(xiàn)在所熟知的舞臺(tái)表演,深受農(nóng)民的歡迎喜愛(ài)。

        (二)輝煌發(fā)展

        在新中國(guó)成立后的40年里,花鼓戲迎來(lái)了它的“花期”。1950年,湘潭縣文藝工作團(tuán)的花鼓戲工作者們“取其精華,去其糟粕”,整理了《劉海砍樵》《補(bǔ)鍋》《小姑賢》等一類的傳統(tǒng)經(jīng)典劇目,同時(shí)上演了新中國(guó)成立后湖南省第一個(gè)大型現(xiàn)代戲創(chuàng)作劇目《柴山恨》。這部?jī)?nèi)容新穎、題材創(chuàng)新的現(xiàn)代花鼓戲受到了廣泛歡迎,也大大促進(jìn)了湘潭花鼓戲在編劇、導(dǎo)演、表演、音樂(lè)、舞臺(tái)、美術(shù)等方面的變革與提高。1955年,湘潭市和湘鄉(xiāng)縣(今湘鄉(xiāng)市)先后管理起民間花鼓戲劇團(tuán),將其改編成立市、縣花鼓戲劇團(tuán)。到了六十年代,全湖南省自營(yíng)花鼓戲劇團(tuán)多達(dá)三十多個(gè),國(guó)營(yíng)花鼓戲劇團(tuán)5個(gè),僅湘潭市就有1家國(guó)營(yíng)花鼓戲劇團(tuán),14家自營(yíng)花鼓戲劇團(tuán)。在當(dāng)時(shí),湘潭稍大一點(diǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會(huì)有自己的劇場(chǎng),可容納約600-1000名觀眾。劇團(tuán)在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)劇場(chǎng)的演出,常常是連演一二十天,每天演三四場(chǎng),且場(chǎng)場(chǎng)滿座。八十年代的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,李谷一老師與姜昆老師演唱的《劉海砍樵》更是讓全國(guó)人民了解了花鼓戲的魅力。1983年,地、市花鼓戲劇團(tuán)分別改為湘潭市花鼓戲一團(tuán)、二團(tuán)。1985年,市一團(tuán)、二團(tuán)合并為市花鼓戲劇團(tuán)。至此,全市有花鼓戲劇團(tuán)3個(gè),共計(jì)250人。

        (三)沒(méi)落

        無(wú)人預(yù)料到輝煌的背后是走向沒(méi)落,電視等新媒體的出現(xiàn)雖讓花鼓戲唱響了大江南北,但其全新的娛樂(lè)生活方式也對(duì)地方戲曲這種需要現(xiàn)場(chǎng)觀看、耗費(fèi)時(shí)間的藝術(shù)造成了巨大沖擊,從業(yè)者們被迫走上轉(zhuǎn)行道路,整個(gè)行業(yè)被迫進(jìn)行改革。至此,湘潭市的花鼓戲戲班和演出劇場(chǎng)關(guān)了一家又一家,失去了演出場(chǎng)地的花鼓戲劇團(tuán)也只能接一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的公益性演出活動(dòng),如今的湘潭人民想要在自家門(mén)口看一場(chǎng)花鼓戲可謂是難上加難。然而殊不知,越是如此,整個(gè)花鼓戲行業(yè)就越缺少觀眾;越缺少觀眾,花鼓戲就越不可能“東山再起”,陷入惡性循環(huán)。

        二、湘潭花鼓戲班的現(xiàn)狀

        湘潭花鼓戲這一歷史悠久且具有鄉(xiāng)土風(fēng)俗氣息的地方劇種,兩百多年以來(lái)深深扎根于湘潭這片熱土,并于2011年成功入選第三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,一定程度上吸引了大眾的關(guān)注。

        (一)現(xiàn)存的湘潭花鼓戲劇團(tuán)

        筆者走訪了湘潭雨湖區(qū)的兩家花鼓戲劇團(tuán),將其分為非營(yíng)利性和營(yíng)利性兩種。前者由原湘潭市歌舞團(tuán)、市花鼓團(tuán)、市湘劇團(tuán)合并重新組建而成的,也是湘潭市級(jí)唯一專業(yè)文藝表演團(tuán)體——湘潭市花鼓戲藝術(shù)劇院。劇院坐落在優(yōu)美的雨湖公園后面,面朝湖水,環(huán)境優(yōu)美。盡管劇院的整體設(shè)施和排練廳稍顯陳舊,但隨著筆者的多次到訪和采訪發(fā)現(xiàn),劇院的管理井井有條,演員年輕、認(rèn)真刻苦,團(tuán)里的藝術(shù)氛圍十分濃厚。而后者則是由民間退休老藝人自發(fā)成立的組織,例如紅杜鵑花鼓戲劇團(tuán)等。紅杜鵑花鼓戲劇團(tuán)的演員由一批55歲左右的退休花鼓戲演員和熱愛(ài)花鼓戲、熱愛(ài)歌舞的中老年人們組成,盡管年齡較大,但舞蹈演員、樂(lè)器伴奏者、歌唱演員“五臟俱全”。讓筆者印象深刻的是他們的排練廳是閑置的空租房,因沒(méi)有簽署正式租賃合同,電線都是由劇團(tuán)自己從其他店里牽來(lái)的。像此類民間自發(fā)組織起來(lái)的花鼓戲劇團(tuán),湘潭市區(qū)內(nèi)還有幾家,但劇團(tuán)規(guī)模、演出場(chǎng)次還是以紅杜鵑花鼓戲劇團(tuán)為優(yōu)。

        (二)遇到的問(wèn)題

        1.觀眾流失嚴(yán)重

        正如上述分析,隨著時(shí)代的變遷、視頻媒介的興起,像花鼓戲這類起源于田間地頭的藝術(shù)逐漸失去了原本的表演場(chǎng)所?;ü膽蛑饾u淡出了大眾的視野,再不復(fù)以前隨處可見(jiàn)花鼓戲、人人都愛(ài)看花鼓戲的盛況場(chǎng)景了。另外,花鼓戲語(yǔ)言的鄉(xiāng)土性更是在現(xiàn)今不熟悉湘潭土話的年輕人中豎起一道無(wú)形的“語(yǔ)言高墻”,當(dāng)下的年輕人耳熟能詳?shù)目峙乱仓挥小秳⒑?抽浴分械闹瘟恕?/p>

        2.演出機(jī)會(huì)稀少,觀看的渠道少

        為了調(diào)查研究,筆者走進(jìn)劇場(chǎng)親身體驗(yàn)了一場(chǎng)花鼓戲演出,但了解后發(fā)現(xiàn),藝術(shù)劇院幾乎沒(méi)有排場(chǎng)演出了,都是節(jié)日期間下鄉(xiāng)去各大景點(diǎn)進(jìn)行惠民演出。也就是說(shuō)與現(xiàn)有的京劇園子、相聲館子不同,花鼓戲現(xiàn)已沒(méi)有了自己的演出“根據(jù)地”,只是劇團(tuán)收到某個(gè)景區(qū)的邀請(qǐng),在路邊搭個(gè)臺(tái)子進(jìn)行演出,就像舞者們呼吁觀眾進(jìn)劇場(chǎng)去看舞劇一樣?,F(xiàn)今,整個(gè)湘潭市、長(zhǎng)沙市加起來(lái)能真正去看花鼓戲的劇院只有一家——湖南省花鼓戲劇院,更不用說(shuō)這一家劇院只有節(jié)假日才會(huì)排場(chǎng)演出,而且只能現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)票,不利于吸引觀眾。

        3.演出方式混雜

        據(jù)筆者了解,湘潭市花鼓戲藝術(shù)劇院的惠民演出不單是演花鼓戲一種藝術(shù),還兼演歌舞等,甚至就連惠民演出中的花鼓戲劇目也只是取整場(chǎng)戲中的一個(gè)小折來(lái)演,可以看出在時(shí)間就是金錢的現(xiàn)代社會(huì),純粹的、大體量的花鼓戲不再能吸引觀眾駐足,只能被迫改變演出方式。

        4.劇團(tuán)人才缺失

        在花鼓戲輝煌的60年代,全省的花鼓戲劇團(tuán)多達(dá)三十多個(gè),從事花鼓戲的演職人員更是數(shù)不勝數(shù)。在當(dāng)時(shí),湖南省藝校(現(xiàn)湖南省職業(yè)藝術(shù)學(xué)院)、各市級(jí)藝術(shù)學(xué)校都有開(kāi)設(shè)專門(mén)的花鼓戲?qū)I(yè),為各地劇團(tuán)輸送人才。而在2021年招生計(jì)劃中,湖南省職業(yè)藝術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的戲劇系戲曲表演專業(yè)(花鼓戲方向)僅預(yù)計(jì)招收25人。通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以看到,花鼓戲的崗位不再是以前的“香餑餑”。愿意沉下心來(lái)學(xué)習(xí)花鼓戲、從事花鼓戲相關(guān)工作的年輕人越來(lái)越少,使花鼓戲劇團(tuán)越來(lái)越缺少年輕的、新鮮的花鼓戲“血液”。

        三、關(guān)于改變湘潭花鼓戲現(xiàn)狀的一些建議

        (一)網(wǎng)絡(luò)媒介宣傳——定位觀眾群體

        既然當(dāng)下的花鼓戲劇團(tuán)沒(méi)有固定的演出場(chǎng)所,我們不如考慮一下更節(jié)約成本、節(jié)約時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。理由有三點(diǎn):第一,通過(guò)抖音、快手等直播平臺(tái),將經(jīng)典的花鼓戲片段進(jìn)行剪輯、宣傳,讓大眾可以在繁忙過(guò)后的片刻閑暇中都能看到花鼓戲;第二,比起喜愛(ài)看花鼓戲的老年觀眾,不如嘗試讓花鼓戲更貼合有消費(fèi)能力的年輕觀眾,網(wǎng)絡(luò)媒介正是一大宣傳渠道;第三,在此之前,并非沒(méi)有花鼓戲通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀案例,早在2012年,廖佳琳就通過(guò)一首花鼓戲版的《Rolling in the deep》火遍大江南北,讓大眾了解到了花鼓戲唱腔的魅力。

        (二)社會(huì)群體支持——花鼓戲進(jìn)校園

        社會(huì)就是一個(gè)個(gè)的人類小群體,將花鼓戲帶進(jìn)社會(huì)群體聚集的“組織”(如學(xué)校、企業(yè)等)也可以是吸引觀眾的一種途徑。在中小學(xué)校設(shè)立相應(yīng)選修課使花鼓戲進(jìn)校園,在湖南高校開(kāi)設(shè)舞蹈專業(yè)挖掘花鼓戲舞蹈素材也是一種好辦法。[2]既對(duì)花鼓戲做到了普及,又給年輕孩子們灌輸了花鼓戲的相關(guān)知識(shí),在他們心中留下火種,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)傳承花鼓戲這一寶貴的本土文化遺產(chǎn)。特別是花鼓戲中的舞蹈素材,我們可以借鑒我國(guó)許多民間民族舞蹈的保存方式,將其進(jìn)行提煉整理為表演性舞蹈組合,也能為湖南地區(qū)的舞蹈增添一抹地方特色。

        (三)作品站住腳跟——現(xiàn)代花鼓戲

        筆者在與湘潭市花鼓戲劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)聊天時(shí)發(fā)現(xiàn),近年來(lái)劇團(tuán)并沒(méi)有停下創(chuàng)新發(fā)展的腳步。劇團(tuán)在政府的支持下創(chuàng)作出了像《齊白石》《戰(zhàn)地黃花》等大型蘊(yùn)含湘潭本土文化底蘊(yùn)的劇目,享譽(yù)全國(guó)?!洱R白石》是以著名畫(huà)家齊白石生平故事為題材,以湘潭特色花鼓戲?yàn)楸憩F(xiàn)載體,結(jié)合湖湘地區(qū)本土民歌、鄉(xiāng)謠以及現(xiàn)代時(shí)尚音樂(lè)等藝術(shù)元素,立意清晰、結(jié)構(gòu)合理、雅俗共賞,充分彰顯了湘潭的地域特色和民俗民風(fēng)?!洱R白石》也在第五屆湖南藝術(shù)節(jié)中榮獲了湖南戲劇界的最高榮譽(yù)“田漢大獎(jiǎng)”,這也是對(duì)湘潭地區(qū)現(xiàn)代花鼓戲創(chuàng)作的一種肯定?!稇?zhàn)地黃花》更是在汲取《齊白石》創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。該劇從籌備初期就得到了湘潭市政府的大力支持,由湘潭市委宣傳部、湘潭市文體局牽頭組織。該劇的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)也是群英薈萃,不僅有湘潭本土優(yōu)秀藝術(shù)家,還請(qǐng)來(lái)了省內(nèi)外著名的花鼓戲?qū)а?、演員,如國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演童曉陽(yáng)、國(guó)家一級(jí)演員李鳴等?!稇?zhàn)地黃花》前后經(jīng)過(guò)了兩年多的精心推敲打磨,最終在第七屆湖南藝術(shù)節(jié)上斬獲田漢新創(chuàng)劇目獎(jiǎng)、田漢編劇獎(jiǎng)、田漢導(dǎo)演獎(jiǎng)、田漢舞美獎(jiǎng)、田漢表演獎(jiǎng)五項(xiàng)大獎(jiǎng)。

        不管是民間自發(fā)團(tuán)體,還是市級(jí)劇院,他們都在以自己的方式努力將湘潭花鼓戲帶進(jìn)大眾的視野。就連自發(fā)成立的紅杜鵑花鼓戲藝術(shù)團(tuán),也在嘗試自己寫(xiě)劇本,將花鼓戲與現(xiàn)代故事、現(xiàn)實(shí)題材相結(jié)合,謀求繼續(xù)發(fā)展。筆者認(rèn)為,要抓住現(xiàn)代花鼓戲改革趨勢(shì),面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境,不斷豐富花鼓戲本身的藝術(shù)表現(xiàn)手段,拓展演職人員的創(chuàng)作表達(dá)視野;要讓大眾關(guān)注到全新的、優(yōu)秀的、高質(zhì)量現(xiàn)代花鼓戲作品,花鼓戲一定會(huì)以全新的姿態(tài)重返“舞臺(tái)”。

        四、湘潭花鼓戲班的研究意義

        首先,湘潭花鼓戲盡管有著百年歷史,但關(guān)于它的研究還沒(méi)有系統(tǒng)而完整的文獻(xiàn)資料。因?yàn)樗皇腔ü膽蛄罅髋芍?,長(zhǎng)沙花鼓戲下的一種路子,所以有關(guān)它的記載只是在與長(zhǎng)沙花鼓戲有關(guān)的文獻(xiàn)中潦草而粗略地被提及過(guò)。并且湖南花鼓戲的構(gòu)成要素非常多,如器樂(lè)、唱腔、舞蹈、念白等等,而戲班正是這些要素的集合體。研究戲班,就能起到“事半功倍”的研究效果。

        其次,湘潭花鼓戲現(xiàn)在的發(fā)展情況和境遇并不景氣。它不僅需要政府的支持、觀眾的關(guān)注,更需要對(duì)癥下藥,從集演出、編排為一體的花鼓戲班入手,分析其現(xiàn)狀并給出合理建議,以求湘潭花鼓戲在當(dāng)今時(shí)代背景下能站穩(wěn)腳跟,得到發(fā)展。

        另外,筆者通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn),盡管湘潭市僅存的戲班不多,前景不明朗,但他們對(duì)于花鼓戲的熱愛(ài)、思考并沒(méi)有因此消退。近年來(lái),在湘潭市政府的支持下,花鼓戲又有了重新崛起之勢(shì)。

        最后,在采訪中,兩個(gè)劇團(tuán)的負(fù)責(zé)人都在不斷強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞:“現(xiàn)代花鼓戲”。筆者認(rèn)為這個(gè)詞可以這么解讀——與現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、現(xiàn)代故事、現(xiàn)代人物碰撞產(chǎn)生的全新花鼓戲?;ü膽蚴钦麄€(gè)湖南人民的寶藏,是全中國(guó)的寶藏,是世界文化寶藏的一部分,謹(jǐn)以此文呼吁廣大讀者多了解花鼓戲,堅(jiān)信在不久的將來(lái)它會(huì)熠熠生輝。

        (福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院)

        參考文獻(xiàn)

        [1] 龍華.湖南戲曲史稿[M].長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)出版社,1998.

        [2] 何蛟龍,鄒凌鳳,劉夢(mèng)雅,等.長(zhǎng)沙花鼓戲保存、傳承與創(chuàng)新的現(xiàn)狀[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2013(3):177-178.

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