家庭教育是孩子出生后接觸的第一份教育，但很多家長(zhǎng)一直在家庭教育的道路上摸黑前行，缺少指導(dǎo)，對(duì)自己的教育方式是否科學(xué)以及如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)有太多的迷茫。通過聆聽家庭教育知識(shí)講座，我在迷茫中看到一絲曙光，也對(duì)自己的教育方式進(jìn)行了深刻反思。

習(xí)慣要從娃娃抓起

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，越早越好。聽了講座我才明白，我的孩子已經(jīng)錯(cuò)過了早期教育的黃金時(shí)期，但這并不代表孩子完全錯(cuò)過了成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，只要家長(zhǎng)善于引導(dǎo)，把握好孩子的早期誘發(fā)機(jī)遇期，便能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而擁有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

將問題消滅在萌芽之中

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，需要家長(zhǎng)有科學(xué)的教育方法和持之以恒的教育精神。四年級(jí)之前，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，幾乎沒讓我們操過心。遺憾的是，那時(shí)我們沒有重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，導(dǎo)致孩子后期學(xué)習(xí)不自律，我們盯緊，成績(jī)就上去了，放松，成績(jī)就下來了。我們沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不認(rèn)真、開始敷衍的這些細(xì)微變化，就連發(fā)現(xiàn)孩子迷戀上了電子游戲，也已經(jīng)是半年后了。

一天晚上，我發(fā)現(xiàn)孩子在作業(yè)沒有完成的情況下，借口上網(wǎng)查資料玩起了游戲。經(jīng)過我們長(zhǎng)期的苦口婆心和死盯緊防，才慢慢有了改變。這件事情至今都讓我們難以忘記，也讓我明白，問題總是在萌芽狀態(tài)時(shí)最好解決，對(duì)孩子的傷害和影響也最小。

“非智力因素”是必勝寶典

“非智力因素”一詞在講座中被屢次提及?！胺侵橇σ蛩亍本褪峭ㄟ^提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的專注力、培養(yǎng)高度的自覺性、來提升孩子的學(xué)習(xí)水平。在“非智力因素”中，首先提到的就是提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在日常對(duì)孩子的教育中，我們經(jīng)常會(huì)說“別人的孩子怎么怎么樣” “你看看，你們班其他的同學(xué)怎么怎么樣”，聽完講座后，我意識(shí)到自身的問題，我這不是在提高孩子的信心，而是在打擊孩子的信心。在橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ鹊膯栴}上，我們往往釆用的是橫向?qū)Ρ?，忽略了孩子的進(jìn)步，打擊了孩子的自信心。孩子在自信缺失的狀態(tài)下，是不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的，他們擁有的只有對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒，很容易就會(huì)選擇逃避，甚至與家長(zhǎng)對(duì)抗。沒有了興趣，其他就無從說起了。

道阻且長(zhǎng)，行必能至

家長(zhǎng)是孩子們的“儀容鏡”，若想將孩子培養(yǎng)成擁有健全人格和良好習(xí)慣的人，家長(zhǎng)就應(yīng)以身作則;家長(zhǎng)是孩子的“軍師”，把握好孩子的認(rèn)知能力，成為孩子的成長(zhǎng)路上最可靠的人。家庭教育任重道遠(yuǎn)，但只要家長(zhǎng)擁有成熟而穩(wěn)定的情緒，用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子，就一定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

安徽省合肥市大通路小學(xué)孔一脈家長(zhǎng)：楊玲

指導(dǎo)老師：朱艷蘭