【編者按】《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二○三五年遠景目標(biāo)的建議》明確提出，“健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制”。那么，學(xué)校應(yīng)該肩負起什么責(zé)任？父母和家庭如何做好“人生的第一任老師”？社會可以提供什么資源，以提升社會教育力？這三者怎樣做才能協(xié)同起來，發(fā)揮最大的效力……這一系列問題，需要我們不斷總結(jié)與反思。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校在這方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，構(gòu)建了家校社協(xié)同育人共同體，形成了良好的教育生態(tài)。本期的三篇文章，對此進行了研究、探討，有助于我們加深對這些問題的理解。

1. 如何發(fā)揮學(xué)校主陣地作用和家庭教育的主體責(zé)任，構(gòu)建教育良好生態(tài)，推進家校社協(xié)同育人，引導(dǎo)未成年人培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)成為一個社會關(guān)注的話題。

2. 提高家校共育能力，相關(guān)部門在行動。2020年，福建省教育廳出臺《關(guān)于進一步加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，編寫出版了《家庭教育指導(dǎo)手冊》;2021年，組織編寫了小初高《家庭教育指導(dǎo)手冊》，遴選建設(shè)了25個家庭教育特色校、100個家庭教育典型案例;連續(xù)6年推出《家長課堂》近300期，每年線上線下培訓(xùn)學(xué)生家長100多萬人。

3. 父母可以通過不斷自我成長以及多渠道接受家庭教育指導(dǎo)等方式成為合格的父母，幫助孩子健康成長。家長在孩子的成長過程中應(yīng)做好這樣四件事：一是以身作則，發(fā)揮榜樣力量;二是陪伴孩子;三是發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，幫助孩子找到未來人生的目標(biāo)和方向;四是做孩子的支持者。

4. 培養(yǎng)人的任務(wù)，不是始于學(xué)校，終于學(xué)校，而是始于家庭，終于社會。如何更好地發(fā)揮社會資源和社會力量的作用，為孩子的教育助力？可支持社會組織開展家長心理輔導(dǎo)、青少年閱讀、安全教育等助教活動。

（以上材料摘自網(wǎng)絡(luò)）