墨琦

天氣炎熱，就連生活在北冰洋的海獺們也覺(jué)得焦躁不安，再加上全球爆發(fā)了難以控制的疫情，小海獺奧特所在的學(xué)校剛剛發(fā)了通知：在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，課程統(tǒng)統(tǒng)改成在網(wǎng)上進(jìn)行！

奧特覺(jué)得這下好了，自己不但免去了上下學(xué)的麻煩，還不用反復(fù)被老師要求坐端正，躺在平靜的海面上就能聽(tīng)講。喏，馬上就要開(kāi)課了，小家伙一覺(jué)醒來(lái)吃了兩只小螃蟹就做好了準(zhǔn)備，畢竟它的床就是它的餐廳以及書房，真的是太方便了！

第一課：我們是海獺

我們的名字是海獺，不是水獺哦！有一個(gè)事實(shí)是，世界上有很多動(dòng)物和人分不清我們和水獺，但我們自己一定要知道。有機(jī)會(huì)的話，你最好給他們科普一下。

我們和水獺最明顯的區(qū)別看名字就知道了，海獺是靠海生活的，而水獺靠水生活。

除此之外，我們和它們也有不少其他差異。

比如，由于大部分時(shí)間生活在海中，我們海獺的后腳演化出了明顯的蹼，樣子看起來(lái)就像海獅、海豹那樣的鰭狀肢。水獺的后腳雖然也有蹼，但不明顯，看起來(lái)更像“爪子”。

還有很重要的一點(diǎn)——我們海獺擅長(zhǎng)的仰泳是水獺怎么都學(xué)不來(lái)的！

第二課：毛外套

夏天雖然炎熱，但畢竟是短暫的。在我們生活的北冰洋，陪伴大家更多的其實(shí)是凜冽的寒風(fēng)和冰冷的海水。該如何解決保暖這個(gè)大問(wèn)題呢？答案是——多長(zhǎng)“億”點(diǎn)點(diǎn)毛！

我們海獺沒(méi)有厚厚的脂肪層保暖，只有靠濃密的毛御寒。作為海獺，我們擁有世界上最令人羨慕的“發(fā)量”。

科學(xué)家曾估算過(guò)，我們的體表每平方厘米就有15萬(wàn)根毛發(fā)，而一個(gè)人即便是在毛發(fā)相對(duì)茂密的腦袋上的頭發(fā)加起來(lái)也不過(guò)10萬(wàn)～12萬(wàn)根。另外，我們的毛分為兩層：外層是較硬的針毛，內(nèi)層則是濃密的軟毛。厚厚的毛與皮膚間形成了空氣層，在達(dá)到防水效果的同時(shí)，進(jìn)一步起到了保暖的作用，簡(jiǎn)直堪稱神器！

第三課：手拉手，睡覺(jué)覺(jué)

我們海獺睡覺(jué)的時(shí)候，總是習(xí)慣和同伴手拉手。有人覺(jué)得這樣很奇怪，有人覺(jué)得這樣很可愛(ài)。對(duì)于我們海獺來(lái)說(shuō)，姿勢(shì)帥不帥不重要，關(guān)鍵是要安全??！

因?yàn)槲覀冊(cè)诤Ｃ嫠X(jué)時(shí)，總是處于一種漂浮的狀態(tài)，如果不手拉手連在一起，大家睡著后各漂各的，醒來(lái)很容易找不到彼此。

另外，我們“手拉手，睡覺(jué)覺(jué)”的方式也是有原則的。一般來(lái)說(shuō)，大家只會(huì)和自己的家人或伴侶手拉手睡覺(jué)。畢竟一家人要相親相愛(ài)嘛！

第四課：美食

想必這是每一位海獺同學(xué)最期待的課程啦！畢竟在寒冷的冰水里生活，除了靠濃密的毛保暖，食物所提供的熱量也不能忽視。而想要吃到海洋中最美味的食物，你得勤勞又有辦法才行！

我們海獺覓食時(shí)，有時(shí)需要潛入海底，用幾分鐘的時(shí)間翻一翻海底的巖石，尋找藏在下面的貝類，或者干脆捉幾只渾身長(zhǎng)刺的海膽。至于怎么吃這些美食，那是我們海獺的強(qiáng)項(xiàng)——選一塊石頭放在自己的肚皮上，然后用自己的兩只前爪抓住貝類或海膽，快速往石頭上砸，砸著砸著，食物堅(jiān)硬的外殼就打開(kāi)了！

第五課：護(hù)林員

如果有人問(wèn)，我們最喜歡吃什么，想必大多數(shù)海獺同學(xué)都會(huì)回答：海膽！

是的，作為名副其實(shí)的“小吃貨”，我們對(duì)海膽的需求量很大。正因如此，我們還吃出了滿滿的成就感哦！

就拿阿拉斯加灣北部的巨藻林來(lái)說(shuō)，那里生活著許多我們的同胞。與它們生活在同一環(huán)境下的還有數(shù)不清的海膽。海膽以海藻為食，它們的大量存在嚴(yán)重影響了巨藻林的生態(tài)系統(tǒng)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致整個(gè)巨藻林變得荒蕪貧瘠。

這時(shí)候，我們的作用便至關(guān)重要了。吃海膽，我們可是行家！有了我們的幫助，海膽的數(shù)量得到了有效控制。可見(jiàn)，我們海獺對(duì)巨藻林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)做出了不小的貢獻(xiàn)喲！

以后，請(qǐng)管我們叫“

海底森林”護(hù)林員！

海獺群居規(guī)矩多

海獺過(guò)著群居生活?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，海獺群的分布其實(shí)很有趣。在它們的棲息地，往往存在若干個(gè)小海獺群，其中處在最中心位置的通常是由一位雄性“家長(zhǎng)”帶領(lǐng)一群雌性組成的。

在這些海獺群中，還包括由一群?jiǎn)紊頋h組成的雄性群。但雄性群似乎“不配”待在棲息地的內(nèi)部，通常位于最邊緣的位置。

海獺媽媽不簡(jiǎn)單

雌性海獺當(dāng)了媽媽后，對(duì)寶寶非常寵愛(ài)。

海獺寶寶出生后還沒(méi)有長(zhǎng)出厚實(shí)的毛，不能潛水。這時(shí)海獺媽媽會(huì)將小海獺放在身上，帶著小家伙一起漂浮。不得不去覓食的時(shí)候，它會(huì)將小海獺用海帶裹住，防止小家伙隨著水流漂走。為了滿足小海獺的進(jìn)食需求，海獺媽媽每天要花上14個(gè)小時(shí)到處尋找食物。

海獺奧特躺在海面上聽(tīng)完了一天的課。剛開(kāi)始它感覺(jué)好極了，但后來(lái)它發(fā)覺(jué)這樣的方式有那么一點(diǎn)兒距離感。畢竟，它還是更喜歡那種和大家面對(duì)面的感覺(jué)！

下課了，海獺奧特感覺(jué)微微有些累。好在它不用挪窩，轉(zhuǎn)眼間，小家伙已經(jīng)躺在“書房”里睡著了！