李莉

上海市松江區(qū)泗涇小學創(chuàng)辦于1904年，在一百多年的辦學歷程中，始終以“蒙以養(yǎng)正”為校訓，延續(xù)百年薪火，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀濃厚底蘊，樹立良好形象。學校從1986年起，連續(xù)十七屆被評為上海市文明單位。這兩年，學校以深化內涵、強化特色、環(huán)境育人為切入點，構建“養(yǎng)正”校園，打造“養(yǎng)正教師”，培育“養(yǎng)正少年”，形成“養(yǎng)正文化”，讓“蒙以養(yǎng)正”在泗涇小學生根開花。

一、班子建設帶頭好，頂層設計有高度

學校歷來重視文明校園創(chuàng)建工作，做好頂層設計，堅持將文明創(chuàng)建納入整體工作規(guī)劃、納入重要議事日程，成立了由校長、書記為組長，分管副校長為副組長，各職能部門負責人為組員的創(chuàng)建工作領導小組，制定了創(chuàng)建上海市文明校園工作職責，明確了各部門人員的工作任務和要求，落實崗位責任制與責任追究制。學校與各部門、各年級組簽訂創(chuàng)建工作責任書，與各班班主任以及任課教師簽訂安全文明責任書，并與教師的年度考核、獎勵評優(yōu)等掛鉤。在創(chuàng)建過程中，堅持“誰主管，誰負責”的原則，對各部門的創(chuàng)建工作進行監(jiān)督考核，促進了團隊合力的凝聚與形成，確保了創(chuàng)建工作有序開展。

學校黨支部牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權、管理權和話語權。黨支部通過抓中心組的學習，進一步增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。中心組學習有制度、有計劃、有落實、有效果。在行政例會前先進行中心組學習，交流分享政治學習、讀書筆記、考察報告、管理案例等。兩年來，學校風清氣正、政通人和，教師愛崗敬業(yè)、積極向上。

二、立德樹人是根本，思想教育有力度

學校堅持立德樹人，力促學生健康成長。德育處組織學生開展豐富多彩的活動，將課堂學習的知識經(jīng)驗與課外活動實踐進行有機對接。如深受學生喜愛的“四大節(jié)日”系列活動、各年級親子活動、陽光體育活動、社會實踐活動等。同時，德育處積極開展創(chuàng)新實踐活動，創(chuàng)設德育環(huán)境，豐富師生校園生活。學校還認真落實《公民道德建設實施綱要》，結合“踐行核心價值觀”主題教育，通過國旗下的講話、少先隊活動課、專題午會、紅領巾廣播等形式堅持不懈地開展文明習慣養(yǎng)成教育，努力提高學生道德素養(yǎng)，使24字的核心價值觀浸潤童心、落到實處。

此外，“大手拉小手，齊步向前走”黨員干部與特殊學生結對幫困活動、“我參與我成長”工會活動、“學思沙龍”青年團支部活動、平安校園志愿服務活動、敬老助老志愿服務活動、家長志愿者服務活動、“養(yǎng)正講壇”等品牌活動都已深入教師的心中，在豐富的活動中凝聚人心，提高素養(yǎng)。

校園文化節(jié)，本著成就學生、促進學生全面發(fā)展的原則，豐富學生校園生活，最大程度地激發(fā)學生潛能?！白岄喿x無處不在”為主題的悅讀節(jié)，活動內容豐富，除了常規(guī)活動外，還增加了“感恩母校傳遞書香”的作家進校園活動。悅讀節(jié)活動，還在《松江報》上進行了報道。同時，心理健康教育活動“童心飛揚快樂啟航”，繼續(xù)成為深受學生喜愛的校園大型活動之一，極大地調動了學生進行自我探索的積極性和追求更積極、美好的自我的內部動力，促進了學生自我意識的發(fā)展。另外，結合節(jié)日、紀念日，在學生中開展的系列主題教育及競賽活動，也小有收獲。我校兩位學生獲市級“勞動小達人”稱號，三位學生獲區(qū)“節(jié)水護水”征文等第獎，四位學生獲區(qū)“我為祖國點贊”征文、演講、朗誦比賽等第獎。

三、線上線下相結合，養(yǎng)正教育有維度

學校利用電子屏幕和校園網(wǎng)站進行滾動宣傳，利用學校微信公眾號和每周的升旗儀式進行重點宣傳，利用召開家委會、家長會等形式進行社會宣傳，使全體師生及學生家長進一步了解創(chuàng)建工作的重要性，不僅提高了知曉度，而且有力地推進了創(chuàng)建工作的開展。

同時，學校一如既往抓緊抓實社會主義核心價值觀教育。一是通過教職工政治學習平臺推進。組織教職工開展集中學習，了解形勢任務，規(guī)范職業(yè)道德。二是通過拓展學習渠道推進。除繼續(xù)開展好教職工讀書活動外，認真組織微信、QQ群、企業(yè)微信等在線學習與交流，增強教職工踐行社會主義核心價值觀的自覺性和內生力，在學校實施“養(yǎng)正”教育，通過“養(yǎng)正”教師文化建設，倡導教師“說正言、修正行、守正心、揚正氣”。

說正言：提倡教師正己守道，慎言篤行。語言是思想的外衣，說話的風格彰顯一個人的素養(yǎng)。學校要求教師在與學生、同事、家長相處中，說正確的話，說正當?shù)脑?。言語失當甚至言而無信，不僅會使自己失去信用，而且會損害教師在家長、學生中的形象和威信。

修正行：提倡教師德高為師，身正為范。注重修身養(yǎng)性，愛好健康廣泛，有良好的生活作息習慣，做一個有生活情趣的人。學校要求教師立足崗位，愛生樂教，以“行動”的力量，結合學情培養(yǎng)學生的行為禮儀習慣。

守正心：心正，境界自高，胸懷自寬，雜念自無，貪欲自滅。物以正品為珍貴，人以正直而崇高，心以正大為光明，行以正道而高尚。學校提倡教師守正心，以此來影響和帶動學生，形成風清氣正的班級氛圍；提倡教師守正心，以此來贏得社會和家長的信任和支持，從而更好地履行職責。

揚正氣：正氣，是指傳播正直的風氣。學校通過校園網(wǎng)站、公眾號、畫廊等陣地，宣傳養(yǎng)正文化、養(yǎng)正教師、養(yǎng)正少年等先進事跡，形成正氣，讓更多的人看到、了解泗涇小學的“養(yǎng)正”教育。

“蒙以養(yǎng)正，正己化人?！别B(yǎng)正之氣能滋養(yǎng)人性，生長德性，舒展生命，能涵養(yǎng)教師的浩然正氣，這樣的正氣教師才能培育真正的“養(yǎng)正”少年。泗涇小學用傳統(tǒng)文化作滋養(yǎng)，多彩課程去體驗，主題活動來培養(yǎng)“養(yǎng)正”師生?！梆B(yǎng)正”教育正在成為師生共同的價值追求和文化自覺?！梆B(yǎng)正”教育已經(jīng)是泗涇小學的一面旗幟，正引領學校走向新的輝煌。

四、師德師風建設好，關愛學生有溫度

教師是學校文明的傳遞者，教師的師德修養(yǎng)和文明習慣，對學生影響深遠，在文明校園創(chuàng)建活動中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學校黨支部通過黨建項目《做“四正”黨員樹先鋒形象》確立“一個主題”，即“做‘四正黨員，樹先鋒形象”。引領黨員教師說正言、修正行、守正心、養(yǎng)正氣，成為具有敬業(yè)先鋒和師德表率的“四正”黨員。樹立黨員模范意識，促進黨員先進作用的發(fā)揮，提升黨支部建設的品位。

每月有固定的一次周五下午時間，組織全體教職工召開教職工大會或進行政治學習，對教職員工進行師德師風建設、時事形勢等教育。學校每學期都定期下發(fā)《教師學習資料》和《教師人文素養(yǎng)讀本》給每位教職工，作為日常學習讀本。召開師德師風建設大會，以“學規(guī)范、重師德、作表率”系列活動為載體，要求全體教師做“四有”好老師，引領學生健康成長。通過每周工作上欄目“點贊泗小”，及時發(fā)現(xiàn)身邊的好老師、好團隊。2021年教師節(jié)頒發(fā)“泗小年度養(yǎng)正教師”“春暉獎”和“桃李獎”等獎項，宣傳泗小人積極向上努力奮進的精神，激勵全體教職工積極營造心懷感恩、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的良好氛圍。各類創(chuàng)建活動中都有我校黨員教師的身影，他們身體力行，默默傳遞著正能量，將創(chuàng)建精神不斷發(fā)揚光大。

學校充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，鼓勵青年教師參加“養(yǎng)正教師工作坊”學習；以導師領銜人負責制方式開展各類培訓活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。養(yǎng)正教師工作坊發(fā)揮了中青年骨干的示范輻射作用。

五、以文化人細無聲，校園文化有濃度

文化的教育影響作用巨大，我們積極營造文化氛圍，開展“溫馨教室”“最美辦公室”等各項評比活動，打造校園環(huán)境，規(guī)范師生言行。圍繞“養(yǎng)正”教育，培育養(yǎng)正文化，打造養(yǎng)正教師，構建養(yǎng)正課程，最終塑造養(yǎng)正少年，積淀濃厚的學校文化底蘊。我校先后開展“講好泗小故事”“學習榜樣，傳遞教育正能量”學習交流，以此弘揚和傳承先進文化及傳統(tǒng)文化。此外，還結合自身特點，發(fā)掘精神資源，培育和提煉學校精神。在學生中，我們還開展了校訓、“三風”教育，將“三風”融于校園的每一個角落，即“立志尚德，守正出新”的教風，“至愛至善，啟智正行”的教風，“善思好問，正己達人”的學風。“三風”中，突出一個“正”字，體現(xiàn)“以正為核，以人為本”，與“蒙以養(yǎng)正”的校訓一脈相承，是對校訓在三個不同層面的含義作出的進一步詮釋，使得辦學思想、教育方法、學習宗旨三方面更加明確化、具體化、科學化。

六、環(huán)境育人落細小，校園優(yōu)美有亮度

學校重視校園環(huán)境的優(yōu)化，使校園處處發(fā)揮育人功能。從校門外兩側護欄和圍墻上的學生書畫、科技作品、校園活動掠影，到校園櫥窗內養(yǎng)正少年展示、蒙蒙閱讀角開放式閱讀區(qū)域、學生手工藝品，再到教室內書香園地、中隊角、每月主題板報……都發(fā)揮了學生的主動性，營造了整個校園文化育人氛圍。

校園綠化、凈化、美化做到極致；運動場、圖書館、創(chuàng)新實驗室、報告廳等應有盡有。校園內，社會主義24字核心價值觀處處可見，學校開展“七大中心”建設，讓學生感受墻面文化的魅力。目前已建成“夢想中心”“體育中心”，正在建設“科創(chuàng)中心”“閱讀中心”和“蒙蒙中心”。

學校采用校內教育與校外整治相結合、學校自治與轄區(qū)治理相結合、集中整治與常抓不懈相結合的措施，確保學校師生安全和校園及周邊安全。學校與居委會結成共建單位，學校與社區(qū)一起維護好校園周邊的良好環(huán)境，確保校園周邊環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

在學校整體頂層架構下，文明校園已經(jīng)成為泗涇小學師生的風貌。學校連續(xù)蟬聯(lián)十七屆上海市文明單位、上海市文明校園稱號。展望未來，信心滿懷，我們將不斷提升師生的文明素養(yǎng)，不斷豐富學校的文化內涵，不斷提升師生的獲得感、幸福感，使學校成為名副其實的“文明校園”。