曉華

在青年兒童文學(xué)作家中，韓青辰在題材上有自己的特點，也有自己的優(yōu)勢。從報告文學(xué)到長篇小說，她的不少作品都是公安題材，塑造了不少令人難忘的警察形象。不過，長期從事一種題材的創(chuàng)作也會對自己形成壓力，如何創(chuàng)新？如何在保持自己題材特點與優(yōu)勢的情況下寫出變化，寫出差異？對一名兒童文學(xué)作家來說，如何讓孩子們讀到不同的警察故事，感受到不同的警察形象，特別是，如何在同一題材中寫出陌生感，寫出豐富性，寫出孩子們對這一題材新的認(rèn)識，這些對韓青辰來說都有一定的挑戰(zhàn)性。

她的新作《我叫樂豆》給出了一份出色的答卷。我們已經(jīng)不能用通常的警察故事去定義這部作品了，也不能從韓青辰以往的公安題材的長篇小說去想象這部作品。從作品的后記中我們得知，《我叫樂豆》是韓青辰在對江蘇丹陽公安局“蒲公英之家”的采訪的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，作品中的幾個人民警察形象如張警官（張葉鴻）、薛警官（薛曉靜）和耿警官（耿丹俊）甚至連姓氏都沒有改，這也說明當(dāng)時的采訪之細(xì)致，以及這些人民警察讓采訪者感動之深。

生活確實給了韓青辰新的故事，也大大拓寬了作家同類題材創(chuàng)作的邊界。可以說《我叫樂豆》講的是警察的故事，也可以說是一部表現(xiàn)當(dāng)下農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)實主義作品。首先，作品展示了人民警察為人民服務(wù)的新途徑、新面貌。在這部作品中，作者將重點放在了人民警察在脫貧攻堅、解決農(nóng)村老人孩子缺少關(guān)愛上所付出的辛苦勤勉和聰明智慧。他們不但深入鄉(xiāng)村進(jìn)行點對點的服務(wù)，而且針對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實際與村干部一起謀劃鄉(xiāng)村振興，一起想辦法提高農(nóng)民收入，解決農(nóng)民就業(yè)，保障兒童教育，正是對人民群眾無私的奉獻(xiàn)，使得原先矛盾重重、困難多多的香草河面貌煥然一新，特別是蒲公英之家的創(chuàng)辦為留守兒童們建起了幸福之家，在這里留守兒童們得以健康茁壯成長。作品塑造了一群讓人難忘的新型警察形象，張警官的睿智細(xì)心，薛警官的深情體貼，耿警官的多才多藝都給讀者留下了深刻的印象。

從《我叫樂豆》中我們可以感受到韓青辰的現(xiàn)實主義情懷，這種情懷表現(xiàn)在她對當(dāng)下農(nóng)村現(xiàn)狀的真實書寫上，作品沒有回避鄉(xiāng)村目前存在的諸多問題，城鄉(xiāng)差別依然存在，孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，老人們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏M(jìn)城打工者也并不是一帆風(fēng)順……韓青辰在寫作這部小說的時候?qū)@些現(xiàn)象有充分的認(rèn)識和了解，但她并沒有停留在對這些現(xiàn)象的描寫上，而是以充滿希望的向善之心，與作品中的人們一起努力開拓出一條鄉(xiāng)村振興之路。所以，如果簡單地將作品歸為一部關(guān)于警察的故事是片面的，而說它是一部反映留守兒童生活的作品也是不全面的，它既有上述特征，同時又是一部反映社會主義新農(nóng)村建設(shè)，從脫貧致富走向鄉(xiāng)村振興的深厚作品。從這些方面可以看出韓青辰在兒童文學(xué)表現(xiàn)內(nèi)容上的思考和探索，她的成功實踐告訴我們，兒童文學(xué)不等于簡單文學(xué)，而應(yīng)該讓孩子們懂得生活，了解社會，應(yīng)該讓孩子們知道他們生活的現(xiàn)狀，知道父輩們?yōu)楦淖冐毟F落后所付出的勞動，讓他們從小了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并且力所能及地參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)中去，而這，不正是中國特色社會主義教育立德樹人的題中之義嗎？

以兒童為本位是這部小說的另一特點。從兒童長篇小說的角度說，《我叫樂豆》也是可圈可點的，作品以留守兒童樂豆為敘事視角，從而強調(diào)了作品中兒童認(rèn)知的特點。從題材上說，這是一部主題性創(chuàng)作，甚至可以說是觸及了當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作的重大題材，作品在題材的把控上做得恰到好處，通過孩子的眼睛，以孩子的語氣，使得作品與兒童始終處在一種共情狀態(tài)中。作品對許多故事的敘述點到為止，對許多問題的解釋也是深淺有度，對一些矛盾的設(shè)置也都從兒童的認(rèn)知與心理出發(fā)，從而保證了一部“大作品”的兒童性。

相比韓青辰此前的幾部作品，《我叫樂豆》在語言上花了大功夫，創(chuàng)作中注意了敘述與描寫之間的關(guān)系，景物、心理、人物等描寫不時地進(jìn)行穿插，使作品表現(xiàn)出了詩意化的抒情特色。再有書信、音樂、歌曲等不同藝術(shù)和文體的加入，讓作品變得更加搖曳多姿，正是這些藝術(shù)上的努力讓想象中沉重的生活與故事像蒲公英一樣飛了起來。

（作者單位系江蘇鳳凰少年兒童出版社）