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        展開想象寫童話

        2022-05-30 18:43:35鄭婷
        學苑創(chuàng)造·B版 2022年9期

        鄭婷

        童話,兒童文學的一種體裁,通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫的適合于兒童欣賞的故事。下面我們就來學習怎樣編寫一篇童話吧。

        ◆學習基本方法

        編寫童話離不開豐富的想象力,只有通過想象創(chuàng)造出現實中不存在的事物、景象和有趣的情節(jié),才能給讀者留下深刻的印象。但想象并不是毫無根據地胡思亂想,而是要有目的、符合邏輯地進行想象。

        ※有目的地想象

        ※編寫童話的小技巧

        1.將物擬人化。編寫童話時可以運用擬人的修辭手法,把物當作人來描寫,使其擁有人的思想感情、行為模式。

        2.運用夸張的修辭手法。運用夸張的修辭手法可以突出事物的特征,增加童話的幽默感和趣味性。

        3.模仿替換??梢阅7陆浀渫挼膬热菥帉懶碌墓适?,比如,模仿《小真的長頭發(fā)》中的寫法,編寫新的童話《爺爺的拐杖》。

        4.根據關鍵詞展開聯想??梢愿鶕掝}目中的關鍵詞展開聯想,比如,根據題目《滾來滾去的小土豆》中的關鍵詞“滾來滾去”,想象小土豆會去哪里,會做些什么事。

        5.發(fā)散思維??梢愿鶕帉懙耐掝}目,通過問答的方式展開想象,比如,根據童話題目《一本有魔法的書》,可以提出這些問題:這本魔法書落到小朋友的手里會怎樣?落到小動物的手里又會怎樣?

        ※注意事項

        1.想象并不是胡思亂想,而是要有依據地想象。

        2.想象時要注意故事內容和事物特征之間的關聯性。

        3.寫童話要有主題,所有的想象都要圍繞一個主題。

        4.童話的故事情節(jié)要完整,并蘊含一定的道理。

        ※寫作提綱參考

        題目:助人為樂的小樹

        1.開頭:交代背景。小樹從小到大一直待在樹林里,他很想去城里瞧一瞧。

        2.中間[]

        3.結尾:看到老人、小孩開心的模樣,小樹決定不回樹林了,留在這里繼續(xù)幫助這戶人家。

        ◆提升寫作技能

        ※名家名作

        童話中蘊含了豐富的想象力,并且語言通俗生動,故事情節(jié)又通常離奇曲折,所以讀起來引人入勝。

        寶葫蘆的秘密(節(jié)選)

        張?zhí)煲?/p>

        我一骨碌爬起來,拎起桶來要走。可是我的手軟軟的。我一瞧桶里的魚——真奇怪,就忽然想起食品店里的熏魚來了。一會兒又想到了鹵蛋,還附帶想起了蔥油餅和核桃糖。這些個東西我向來就挺喜歡。

        思路剛剛一展開,地下就忽然冒出了一個紙包——油汪汪的。打開一看:熏魚!……一轉眼又發(fā)現兩三個紙包,就恰恰都是我挺喜歡的那幾樣東西。

        我愣了一愣。老實說,我對這樣的幸福生活還不十分習慣呢。

        寶葫蘆可在我兜兒里響了起來:“甭客氣,甭客氣?!?/p>

        我放下了桶,用發(fā)抖的手把鹵蛋送到嘴邊。我這才發(fā)現:原來我早就餓了。就因為這個緣故,我吃東西的樣子也就不很文雅,不大注意禮貌了。

        并且,我這個人的思想是挺活潑的,很容易聯系來,聯系去。所以我手心上陡地又涌出了一堆花生仁。一霎眼工夫,忽然又有兩個蘋果滾到了我的腳邊。我剛要撿起蘋果來,地里猛地又豎起兩串冰糖葫蘆,像兩根霸王鞭插在那里似的,迎風晃了兩晃。

        我趕緊叫住自己:“得了得了!快別再聯系了!再聯系——可就得造成浪費了!”

        寶葫蘆接嘴:“不在乎,不在乎。有的是,有的是?!?/p>

        寫作點撥:滾落的兩個蘋果、豎起來的冰糖葫蘆……在作者筆下,每個物品出現的方式都體現了物品本身的特點。

        ※病文修改

        龜兔賽跑的秘密

        看書的時候,我常常想:如果我能走進童話故事里該有多好??!這天我正在看書,突然一道白光閃過,隨后,我便出現在了森林里,那里有一只兔子和一只烏龜正準備賽跑。啊,難道我正置身于龜兔賽跑的故事里?

        只聽大象裁判一聲令下,兔子就一溜煙地跑了出去,不一會兒便跑得不見了蹤影,而烏龜才慢悠悠地向前邁了一步。

        跑著跑著,兔子聽到了呼救聲。他環(huán)顧四周,發(fā)現前面有一個深坑,聲音就是從那里傳出來的。原來,一只小鴨子掉到了深坑里,他請求兔子把自己救出去。兔子看看后面,發(fā)現烏龜還沒有跟上來,就去找工具救小鴨子。兔子找到了一根長長的樹枝,但小鴨子的翅膀總是握不緊樹枝,試了一次又一次,兔子才把小鴨子拽了上來。

        小鴨子得救了,兔子也感覺有些累了,便坐在一棵樹下休息,不知不覺就睡著了。我急忙上前叫醒兔子,對他說:“兔子啊,你快點起來吧,烏龜已經超過你了,再不跑你就輸了!”兔子聽了我的話,立刻睡意全無,拼命向終點跑去,最終獲得了第一名。

        原來,大家都誤會兔子了,他是因為救小鴨子才累得睡著了。

        針對上面的例文中存在的問題,我們對其進行了修改,下面就一起來讀一讀修改后的習作吧。

        龜兔賽跑的秘密

        只聽大象裁判一聲令下,兔子就一溜煙地跑了出去,不一會兒便跑得不見了蹤影,而烏龜才慢悠悠地向前邁了一步。我此時正莫名其妙地站在賽道旁邊,心想:啊,難道我正置身于龜兔賽跑的故事里?一時也想不明白,我只好先追著兔子而去。

        我看到兔子跑著跑著突然停了下來,因為他聽到了呼救聲。只見兔子環(huán)顧四周,發(fā)現前面有一個深坑,聲音就是從那里傳出來的。原來,一只小鴨子掉到了深坑里,他請求兔子把自己救出去。兔子看看后面,發(fā)現烏龜還沒有跟上來,就去找工具救小鴨子。兔子發(fā)現了一個水桶,于是靈機一動,拿起水桶跑到湖邊,提了滿滿一桶水就向坑里灌,他灌了一桶又一桶……坑里的水位逐漸上升,小鴨子終于從深坑里出來啦!

        小鴨子得救了,兔子也累壞了,便坐在一棵樹下休息,不知不覺就睡著了。眼看烏龜已經超越了兔子正向終點跑去,我覺得兔子就這么輸掉比賽實在是太冤了,于是急忙上前叫醒兔子:“兔子啊,你快點起來吧,烏龜已經超過你了,再不跑你就輸了!” 兔子聽了我的話,立刻睡意全無,拼命向終點跑去,最終獲得了第一名。

        原來,大家都誤會兔子了,他是因為救小鴨子才累得睡著了。

        點 評

        針對例文中存在的問題,修改后的習作主要進行了以下改動:一是,例文開頭鋪墊過多,所以合并了例文第一段和第二段的內容,使文章直奔正題;二是,兔子救小鴨子的方法改成了灌水的方式,這樣更貼合小鴨子會游泳的特點,也更容易得出下文中兔子“累得睡著了”的結果;三是,部分地方適當添加了“我”的心理活動。

        ◆積累寫作技巧

        ※創(chuàng)意開頭

        ◎心理描寫式開頭,表現人物形象,烘托人物心情。

        又起風了,路上的行人都在匆匆忙忙地趕路。生長在角落里的玫瑰花心里很不高興:自己這么美,為什么那么多人路過,卻沒有人愿意看自己一眼呢?一定是自己待的地方不對。她想了想,決定重新找個大家都能看見自己的地方生長。

        ※特色結尾

        ◎啟發(fā)式結尾,寫出道理,點明中心。

        從這個農夫身上,美美發(fā)現,堅持有時并不是一件好事,尤其是堅持的事情是錯誤的時候。我們可以適當聽取他人的建議,不能像農夫那樣固執(zhí)己見。

        /欄目責編:郝 勛/

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