本刊編輯部

厭學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、拒絕與父母交流、自暴自棄……面對(duì)這樣擺爛的孩子，家長(zhǎng)一定憂心忡忡，寢食難安。孩子為什么不爭(zhēng)氣？為什么偏偏要成為家長(zhǎng)不喜歡的樣子？讓我們聽聽一個(gè)擺爛男孩的心聲。

男孩今年16歲，上小學(xué)時(shí)聽話懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，小升初考上了重點(diǎn)初中的重點(diǎn)班，但是隨即開始走下坡路。轉(zhuǎn)折點(diǎn)并非小升初，而是父母離婚。男孩的媽媽性格暴躁而偏執(zhí)，總認(rèn)為自己是對(duì)的，聽不進(jìn)別人的意見，不顧及別人的感受;更要命的是，她對(duì)丈夫的要求很高，一不滿意就嘮叨、抱怨、強(qiáng)詞奪理。丈夫不能滿足她的要求，只好離她而去。

爸爸離開了家，男孩很傷心，常常偷偷流淚。他成了媽媽生活中最重要的人，更要獨(dú)自承受媽媽的壞脾氣。他感覺媽媽的眼睛時(shí)刻都在盯著他，限制越來越多，越來越細(xì)：不準(zhǔn)玩手機(jī)、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)玩、不準(zhǔn)放學(xué)后在外面逗留、在家里學(xué)習(xí)不準(zhǔn)關(guān)房門。他感覺窒息，開始失眠、耳鳴、上課總是打不起精神，腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)媽媽嘮叨他的畫面……到了初二下學(xué)期，男孩變成了媽媽最不愿看到的樣子：學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，染上網(wǎng)癮，厭學(xué)，抑郁。按媽媽的說法，他就是“一攤爛泥”。

男孩心想，既然媽媽這樣說，索性成全她吧，于是更徹底地?cái)[爛。潛意識(shí)中，他希望自己的糟糕表現(xiàn)能讓媽媽警醒，反省自己的教育方式，放他一馬。但是媽媽不為所動(dòng)，我行我素。

男孩自我毀滅式的反抗后果嚴(yán)重。他時(shí)?；杌璩脸?，有時(shí)候在路上走著走著，忽然間就不知道自己置身何處了——他失去了方向感和目標(biāo)感。從小到大，他都聽媽媽的安排，沒有自主選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在不聽媽媽的，他手足無措，焦慮不安，不斷自責(zé)，反而在心理上更依賴媽媽……

一個(gè)擺爛男孩，就是在這樣的家庭環(huán)境中長(zhǎng)成的。

后來，在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下，男孩認(rèn)識(shí)到，自己的內(nèi)心沉睡著一個(gè)美好的自己，只是在媽媽的控制下無法呈現(xiàn)。他的擺爛，其實(shí)是在呼救，希望媽媽能醒悟，希望別人來拯救他們母子。

幸運(yùn)的是，男孩的媽媽終于醒悟了。她允許兒子關(guān)著房門寫作業(yè)，給兒子更多的選擇權(quán)，不再盲目攀比;更重要的是，她開始肯定兒子的努力和進(jìn)步，不再嘮叨、抱怨。

凡事有因必有果，媽媽的變化讓男孩看到了希望，生活和學(xué)習(xí)都有了動(dòng)力。他對(duì)媽媽說：“媽，謝謝您為我所做的一切。我正在積蓄力量，重新站起來，您放心吧。我希望您也有自己的生活，因?yàn)槲医K究要長(zhǎng)大，您不要總圍著我轉(zhuǎn)，也要擁有自己的人生！”

多年的母子恩怨一筆勾銷了。

家長(zhǎng)朋友，您的孩子有沒有擺爛跡象？如果有，請(qǐng)一定不要責(zé)備孩子，而要把孩子的擺爛當(dāng)成警報(bào)，馬上反省是不是自己的某些言行傷害了孩子;否則，只會(huì)讓情況越來越糟。

【編輯：楊子】