陸敏 欽悅

活動(dòng)目標(biāo)

1. 觀看視頻，感受海底世界的美麗和奇妙。

2. 富有想象地利用形狀和線條組合、拼貼、添畫(huà)出海底世界的各種生物。

3. 體驗(yàn)小組合作創(chuàng)作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)海底生活的生物有所了解，對(duì)形狀和線條組合事物有一定經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. 海底世界的視頻、背景音樂(lè)。

2. 刷好海洋底色的大卡紙、各種圖形大小不一的報(bào)紙、瓦楞紙、記號(hào)筆、扭扭棒、瓶蓋、紐扣、貝殼、蟹殼、樹(shù)葉、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看海底世界視頻，感受海底世界的美麗和奇妙

師：小朋友，這是哪里？海底生活著哪些你知道的海洋生物？

師：它們有哪些不同的特征？誰(shuí)能用我們認(rèn)識(shí)的形狀和線條來(lái)形容這些海洋生物的各個(gè)部位？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察海洋生物的外形特征，以具象的形狀和線條幫助梳理海洋生物的各個(gè)部位，為組合創(chuàng)作鋪墊。）

小結(jié)：原來(lái)我們可以用各種圖形和線條來(lái)組合成各種海洋生物，真是太神奇了。

二、海底世界暢想，尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)作

師：（出示海底背景圖和材料）這里也有一片海，可是少了誰(shuí)？這里有許多不同形狀和大小的圖形，還有一些其他現(xiàn)有的材料，今天我們小組合作用這些材料來(lái)把你們小組的這片海里養(yǎng)上自己喜歡的海洋生物吧！

師：剛才海底世界有這么多海洋生物，我們?cè)鯓硬拍芨暾貙⑺鼈兌拣B(yǎng)進(jìn)我們小組的這片海里呢？（鼓勵(lì)幼兒自主分工構(gòu)思，運(yùn)用不同工具及材料來(lái)描繪豐富的海底世界。）

師：海底生物可以是視頻中所看到的，也可以是你自己想象出來(lái)的。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作）

師：找不到你需要的形狀怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要可進(jìn)行添畫(huà)或剪裁）

三、小組合作創(chuàng)作海底世界，教師巡回觀察指導(dǎo)

1. 幼兒自由選擇材料，在背景圖上進(jìn)行組合、拼貼、添畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

2. 提示注意材料的收放、合理利用與剪裁。

3. 教師觀察指導(dǎo)，了解幼兒合作畫(huà)需求。

四、美麗的海底世界

1. 請(qǐng)幼兒相互欣賞并介紹自己小組的海底世界。（介紹海底生物時(shí)引導(dǎo)幼兒用XX形狀+XX線條組合成XX海底生物的方式進(jìn)行介紹，進(jìn)一步幫助幼兒梳理可描述的海底生物，為其下次繪畫(huà)事物作鋪墊。）

2. 幼兒相互組評(píng)。（引導(dǎo)幼兒借鑒他人作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證的思維提出疑惑或建議，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒整體欣賞與創(chuàng)造能力的提升。）

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒了解和想象生活中的其他事物，我們也可以試著用圖形和線條組合的方法來(lái)表達(dá)和創(chuàng)造。

幼兒作品