方湘玲

39年前，年僅16歲的司萬(wàn)平以代課教師的身份踏上教書(shū)育人的道路，自此，她不斷提升自己，扎根鄉(xiāng)村教育，守望一代又一代農(nóng)村孩子，成為他們生命里一道溫暖而明亮的光。

愛(ài)生如子的司媽媽

“司媽媽好，我在浙江的一家商場(chǎng)上班了，謝謝您經(jīng)常照顧我弟弟妹妹。”2022年暑假的一天，看到手機(jī)上的這條信息，司萬(wàn)平由衷地笑了。她立刻回復(fù)對(duì)方：“你在外好好工作，我了解你家情況，會(huì)盡可能地幫助你弟弟妹妹的?！倍嗄陙?lái)，類似這樣的信息，司萬(wàn)平已經(jīng)收到過(guò)很多次。

年過(guò)五旬的司萬(wàn)平是江蘇省鹽城市阜寧縣蘆蒲初中黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)，也是英語(yǔ)教師和班主任，還是學(xué)生們最親的“司媽媽”。

每次帶新班級(jí)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)給學(xué)生們發(fā)一張紙條，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)出生日期、家庭情況、父母是否在外打工以及打工地點(diǎn)和聯(lián)系方式。建立好學(xué)生家庭情況信息后，對(duì)于家庭情況特殊的學(xué)生，司萬(wàn)平會(huì)用“媽媽”的方式和他們溝通談心：“我不在辦公室和他們聊家庭情況，男孩子可以和他一起到操場(chǎng)散步聊天，女生可以利用課余時(shí)間，自然而然地拉拉家常?！睆氖陆氖甑慕逃ぷ鳎救f(wàn)平明白，要想和學(xué)生推心置腹，就必須成為他們最信任的人。

司萬(wàn)平不僅關(guān)愛(ài)現(xiàn)在在教的學(xué)生，對(duì)以往的學(xué)生也持續(xù)關(guān)注。十一年前畢業(yè)的學(xué)生小美，在2016年不幸罹患癌癥，父親也是癌癥患者，司萬(wàn)平專門(mén)到醫(yī)院看望小美。一年后，小美和其父親相繼去世。痛心之余，司萬(wàn)平全力幫助小美已考取某高校的妹妹籌足學(xué)費(fèi)，還不遺余力地為小美媽媽找工作，幫這個(gè)苦難的家庭渡過(guò)了難關(guān)。在司萬(wàn)平看來(lái)，力所能及地幫助別人，早已習(xí)慣成自然。

多年來(lái)，司萬(wàn)平從不輕易請(qǐng)一天假、缺一堂課。有一次，她騎電動(dòng)車上班途中不慎摔倒，崴傷了腳踝，右腿被嚴(yán)重劃傷，鮮血直流。路人勸她趕緊去醫(yī)院，她卻咬著牙，一瘸一拐地前往學(xué)校。忍痛安排好工作后，司萬(wàn)平才去醫(yī)院處理傷口。由于右腿縫了十幾針，醫(yī)生要她臥床休息，司萬(wàn)平不愿影響孩子們的上課，硬是日復(fù)一日地堅(jiān)持上班，疼得實(shí)在難受，她就把腿翹在板凳上講課。目睹她的默默付出，孩子們都很感動(dòng)，他們用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)她，令司萬(wàn)平很是欣慰。

把留守兒童放在心里

蘆蒲初中地處阜寧縣農(nóng)村，當(dāng)?shù)睾芏嘀星嗄耆硕纪獬龃蚬ぃ粝潞⒆雍屠先嗽诩?，因此，學(xué)校有不少學(xué)生是留守兒童。孩子們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，司萬(wàn)平盡可能地關(guān)心他們。每屆初一新生住校之初，她不厭其煩地一遍遍教他們整理內(nèi)務(wù)，有些學(xué)生連縣城都沒(méi)去過(guò)，司萬(wàn)平就利用周末，帶他們到自己位于縣城的家中，和女兒一起玩耍。知道他們的父母長(zhǎng)期不在身邊，很多事情不方便在電話里說(shuō)明，她就像媽媽一樣，經(jīng)常到女生宿舍給她們講解青春期知識(shí)……

留守學(xué)生大部分都住校，經(jīng)常有女生陰雨天洗的衣服沒(méi)干，或者不慎弄臟衣服的情況，考慮到她們回家更換不方便，司萬(wàn)平就拿出自己的衣服給她們換。有一次，發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)女孩不小心弄臟了褲子，司萬(wàn)平第一時(shí)間拿來(lái)自己的一條黑色裙子讓她換上。沒(méi)想到，女孩換上后，有的同學(xué)說(shuō)裙子一看就是中老年的款式，并由此猜到女孩換上的是老師的裙子，女孩很尷尬。

司萬(wàn)平批評(píng)了小聲議論的幾個(gè)學(xué)生后，心里卻做了個(gè)決定：今后，自己要準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的衣服，這樣女孩子們?cè)谟龅酵瑯拥氖虑榫筒粫?huì)尷尬了。

十四五歲，正是懵懵懂懂的年紀(jì)，對(duì)異性同齡人產(chǎn)生好感的情況難以避免。每次遇到這種情況，司萬(wàn)平首先想辦法了解，再側(cè)面地跟學(xué)生溝通。這方面，她也摸索出來(lái)不少經(jīng)驗(yàn)：“這時(shí)候，不建議跟孩子直接挑明，要委婉地表達(dá)、溝通，這樣孩子們更容易接受?！焙⒆觽円埠苈斆?，理解司萬(wàn)平的良苦用心后，對(duì)她的尊敬和感恩也隨之增加，很愿意和她聊天。

一天上課時(shí)，司萬(wàn)平發(fā)現(xiàn)一位男學(xué)生在課堂上總低著頭，一副心事重重的樣子。下課后，她找這位男生了解原因。原來(lái)，男生前一天晚上夢(mèng)見(jiàn)了自己的父母，醒來(lái)后，懷揣對(duì)父母的思念，他忍不住怪他們一年才回家一次，長(zhǎng)年累月讓自己和爺爺奶奶生活。聽(tīng)到男生言語(yǔ)里滿是對(duì)父母的抱怨和不理解，司萬(wàn)平很是心疼，溫柔地開(kāi)導(dǎo)他：“我覺(jué)得你的父母很值得尊敬呢，他們?yōu)榱私o你和爺爺奶奶更好的生活，背井離鄉(xiāng)到外地打拼，不怕苦不怕累；還有，他們一年回家一次，不是他們不想回家，而是他們?yōu)榱硕鄶€錢才忍著對(duì)你的思念不回來(lái)，我們要理解他們的不易?！?h3>讓愛(ài)影響更多人

司萬(wàn)平設(shè)身處地地為學(xué)生們著想，真心真意地為孩子們付出，也換來(lái)了孩子們和家長(zhǎng)的尊敬。一次，她參加一個(gè)校外活動(dòng)時(shí)，同事給她打電話：“司老師，你趕快回來(lái)，有兩個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生鬧矛盾，雙方家長(zhǎng)都要學(xué)校來(lái)給個(gè)說(shuō)法！”盡管不是自己班上的學(xué)生，司萬(wàn)平仍然馬上要來(lái)雙方家長(zhǎng)的電話，當(dāng)打通其中一位學(xué)生家長(zhǎng)電話后，對(duì)方一聽(tīng)到她的名字，又驚又喜：“您是司老師啊，那我大概能猜出答案了，這次肯定是我家孩子不對(duì)?！睕](méi)等司萬(wàn)平想明白，對(duì)方家長(zhǎng)解釋道：“我曾經(jīng)也是盧浦中學(xué)的學(xué)生，雖然不是您班上的，但我知道您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師，經(jīng)常跟學(xué)生講道理，相信您的學(xué)生不會(huì)輕易闖禍?！?p>

桃李不言，下自成蹊。任教多年，很多司萬(wàn)平以前的學(xué)生成了現(xiàn)在的家長(zhǎng)，有的學(xué)生之前接受過(guò)她的關(guān)心和幫助，后來(lái)有能力了，都紛紛聯(lián)系她：“司老師，您的學(xué)生中要是有家庭困難的，就告訴我，我能幫一定幫?！备屑ぶ?，司萬(wàn)平也不跟對(duì)方客氣，多次請(qǐng)他們幫扶家庭困難的學(xué)生。有些學(xué)生長(zhǎng)大后成了司萬(wàn)平的同行，在其他學(xué)校當(dāng)老師，只要有自己的學(xué)生到他們所在的學(xué)校就讀，司萬(wàn)平就委托他們提供相應(yīng)的幫助和照顧。

司萬(wàn)平不止關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，還加入“文明阜寧志愿者”“大城小愛(ài)”愛(ài)心協(xié)會(huì)“一縷陽(yáng)光”“啄木鳥(niǎo)”等志愿服務(wù)組織，積極做公益。

多年來(lái)，司萬(wàn)平堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)，感動(dòng)了很多人，先后獲得“感動(dòng)江蘇教育人物——最美鄉(xiāng)村教師”“江蘇省最美教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“中國(guó)好人”“全國(guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。讓她最高興的是，已大學(xué)畢業(yè)的女兒不但非常理解她的工作，還以她為榜樣，經(jīng)常和她一起做公益。她說(shuō)：“愛(ài)是最好的養(yǎng)分，我最大的心愿就是在愛(ài)的滋養(yǎng)下，更多的孩子的青春像花一樣得以綻放?！?/p>