文俊

1950年前后，中國人民解放軍在圍殲川、黔、滇、康四省的上百萬國民黨反動軍隊時，收編了國民黨起義、投誠和被俘的90萬人，其中各級軍官10余萬人。他們雖被迫放下了武器，但在國民黨特務(wù)和地主、豪紳、慣匪的策動下，不時發(fā)生反水、暴動事件。因此，對舊軍隊的改編、改造，是一項十分艱巨的任務(wù)。

這也為高級研究班的成立埋下了伏筆。

成立高級研究班

1950年3月初，中國人民解放軍第二野戰(zhàn)軍軍事政治大學(xué)（簡稱二野軍大）從南京遷抵重慶。3月底，西北野戰(zhàn)軍軍政大學(xué)400余名干部在該校政治部主任胡光、副教育長尚思光帶領(lǐng)下，從成都來到重慶，與二野軍大合并。劉伯承兼任校長、政治委員，徐立行任教育長，劉華清任校政治部副主任。校黨委會由劉華清、徐立行、張衍、曾焜、解長林、武承先、屈興棟等組成，劉華清任書記。

4月4日，二野軍大奉命改名為中國人民解放軍西南軍區(qū)軍事政治大學(xué)（簡稱西南軍大），主要任務(wù)是教育、改造國民黨部隊中起義、投誠、被俘的各級軍官。學(xué)校以教干大隊、干訓(xùn)大隊為基礎(chǔ)，成立了西南軍區(qū)高級研究班，計劃改造國民黨高級軍官1000余名。

西南軍區(qū)高級研究班設(shè)3個部，每個部轄4個小班，小班下分若干個學(xué)習(xí)小組，附設(shè)一個婦女大隊。朱家塏任高級研究班主任，解長林任政治委員。校址位于重慶西郊山洞、歌樂山一帶，校部設(shè)在林園。

1950年3月，劉華清在全校連以上干部會議上傳達了《關(guān)于目前工作任務(wù)的決定》的精神：為適應(yīng)教育任務(wù)的變化，學(xué)校必須從干部思想、組織機構(gòu)、物質(zhì)條件等方面做好充分準(zhǔn)備。隨即，校黨委開會研究爭取、改造國民黨軍官的教育工作方針，并達成共識：必須貫徹民主教學(xué)的原則，采取民主的教學(xué)方式，提倡“自由思想”，依靠學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出來的進步較快的人開展對立意見的爭論，引導(dǎo)他們進行自我教育和互相教育。

根據(jù)中共中央和西南局的指示精神，黨委會還研究、確定了對起義軍官和被俘軍官采取區(qū)別對待的政策。

明確大政方針后，校領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)便在調(diào)查研究教育對象的基礎(chǔ)上，起草頒布了《改造國民黨軍官的教育計劃》《改造國民黨軍官的政治工作大綱》《改造國民黨軍官的行政工作綱要》，正式開始對國民黨高級軍官的教育。

進入預(yù)備教育階段

舊軍官們?nèi)雽W(xué)時都心存恐懼和疑慮，對于共產(chǎn)黨的“寬大政策”也持懷疑態(tài)度。但一段時間后，他們改變了這種看法。

進入校區(qū)，他們受到熱情歡迎和誠懇接待。領(lǐng)導(dǎo)、教工和藹可親、平等相待，整潔的住房、良好的飲食，有序而寬松的管理環(huán)境，使大家深受感染。入學(xué)后，他們建立學(xué)習(xí)組織，民主推選學(xué)習(xí)組長，民主產(chǎn)生軍人俱樂部，還接受了兩周政策學(xué)習(xí)，參觀了中美合作所，觀看了校文工團和總隊文工隊演出的文藝節(jié)目，閱讀了《學(xué)習(xí)生活》報轉(zhuǎn)載的張治中將軍1949年12月6日對駐新疆起義部隊所作《怎樣改造》的講話。除接受教育外，軍官們也參加各種勞動，如修房筑路、開荒植樹、栽花種草、養(yǎng)豬辦廠、組織合作社等，并取得好成績。

經(jīng)過預(yù)備教育階段的各種學(xué)習(xí)，學(xué)員們的認識都有不同程度的提高，對共產(chǎn)黨的懷疑態(tài)度、抵觸情緒有所轉(zhuǎn)變，勞動態(tài)度也發(fā)生了很大變化。然而，這一階段學(xué)員們的進步是有差別的，真正決心改造自己、安心學(xué)習(xí)的，只是少數(shù)人，多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動性，還有少數(shù)人基本立場、態(tài)度未變，學(xué)習(xí)完全是被迫的。

1950年4月28日下午，西南軍區(qū)副司令員李達親臨學(xué)校，慰問高級研究班學(xué)員并發(fā)表講話，詳細解答了四個方面的問題：為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)了以后怎么辦？當(dāng)晚，學(xué)員們分組討論李達的講話，紛紛轉(zhuǎn)變了思想，增強了學(xué)習(xí)的信心。

4月29日上午10點，西南軍政大學(xué)開學(xué)典禮在軍樂聲中揭幕。大會由朱家塏主持，劉華清詳細報告了教學(xué)方針、教學(xué)計劃、教學(xué)方法和對教學(xué)的要求，徐立行作了題為《為誰學(xué)習(xí)？》的講話。之后，屈興棟代表教導(dǎo)總隊致詞，高級研究班一部學(xué)員代表杭鴻志（原國民黨陸軍大學(xué)少將教育長）、二部學(xué)員代表劉宗寬（原國民黨西南長官公署中將代參謀長）、三部學(xué)員代表吳永烈和婦女大隊學(xué)員代表王麗霞（舊軍官家屬）致答詞。

5月25日，校政部召開宣傳工作會議。會議根據(jù)西南軍區(qū)提出的自編、自寫、自演、自唱的方針，強調(diào)文藝演出活動應(yīng)與學(xué)校當(dāng)前的教育任務(wù)緊密結(jié)合，防止單純娛樂觀點的出現(xiàn)，建議從節(jié)約和克服困難方面多想辦法。

會后，高級研究班把群眾性文藝演出活動作為政治教育和思想改造的重要武器。朱家塏親自抓群眾性文藝演出活動，組織了演唱比賽、集體創(chuàng)作并演出話劇、舉行文藝晚會等活動。在基層單位開展群眾性文藝演出活動的同時，大單位的文工隊和校文工團也配合教育任務(wù)排演大、中型戲劇。每次大、中型戲劇演出后，高級研究班都組織學(xué)員開展討論，從中汲取營養(yǎng)，推動思想改造。

學(xué)習(xí)《中國近代革命史》

1950年5月22日，西南軍區(qū)高級研究班開始學(xué)習(xí)《中國近代革命史》。

班黨委在學(xué)習(xí)的指示中說：“學(xué)習(xí)《中國近代革命史》，是系統(tǒng)地解決思想問題、改造思想的開端。這一階段學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，是以八周時間研究近30年來中國新民主主義革命史，使學(xué)員正確認識這一階段中國歷史的真相和中國社會的變化，認清國共兩黨斗爭的性質(zhì)，清除糊涂觀念，分清大是大非，選擇今后應(yīng)走的道路。其中，用五周時間閱讀中國近代革命史的學(xué)習(xí)材料，進行漫談、討論，用一周時間進行學(xué)習(xí)總結(jié)，用兩周時間根據(jù)形勢的發(fā)展和思想改造的需要，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。各級領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)員的學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是貫徹民主教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)員敞開思想，大膽研討、爭論問題，不過多地發(fā)表個人意見，必要時可組織問題解答和啟發(fā)報告。”

為調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性，高級研究班于5月24日至25日召開首次學(xué)習(xí)代表會議，中心議題是貫徹民主教學(xué)精神，使開展“自由思想”與堅持真理、糾正錯誤相結(jié)合。

解長林在會上指出，所謂民主教學(xué)，就是以學(xué)員為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)員主動學(xué)習(xí)，民主研討問題，通過自我教育和互相教育，解決思想認識問題。所謂開展“自由思想”，并不是搞“自由主義”，而是提倡大膽懷疑，大膽發(fā)表意見，做到“有啥說啥”。而大膽懷疑和發(fā)表意見的目的，是追求真理，用革命的立場和科學(xué)的態(tài)度分析批判錯誤的、反動的思想觀點，以分清是非、認識真理、改造思想。

在兩周的閱讀、醞釀、漫談中，國民黨軍官提出了數(shù)百個問題。班黨委決定進一步動員學(xué)員開展“自由思想”，號召大家大膽懷疑、大膽爭辯，把學(xué)習(xí)和討論深入下去。

經(jīng)過兩周的小組討論和聯(lián)組討論，由“輿論一律”變?yōu)橐庖娪辛朔制?，再由多?shù)人堅持反面意見變?yōu)樯贁?shù)人堅持反面意見。

班黨委對兩種思想變化情況進行研究后，抓住有利時機，于6月23日發(fā)出關(guān)于開展全班千人大討論的通知。6月27日，大討論正式開始。高級研究班黨委委員集體主持會議，張衍、張文峰、沙克、陳怡到會指導(dǎo)。

大討論開始前，解長林對此次活動提出要求：發(fā)言要亮出真思想，要虛心聽取不同的意見;對立意見的爭辯，要抓基本方向和主要問題，不要抓小辮子;提倡綜合分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì);要把問題放到一定的時間、地點、條件中去認識;既不要固執(zhí)己見，又不要因顧慮而輕易放棄自己的意見。

為期3天的討論會，共有75人發(fā)言99次。在愈辯愈明的真理面前，糊涂認識逐步得到澄清，錯誤觀點漸漸得到改正，原來懷有的某些顧慮也自然消失了。當(dāng)認識大體趨于一致時，張文峰作了總結(jié)報告。他充分肯定學(xué)員大膽發(fā)表意見、認真鉆研問題的精神，指出錯誤認識的要害，使正確認識更加深入人心。大討論會后，很多學(xué)員對學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身思想做了總結(jié)，發(fā)表了有理有據(jù)、有說服力的文章。

高級研究班黨委決定因勢利導(dǎo)。7月10日上午，解長林在全班人員大會上就開展控訴運動進行動員，指出控訴運動的目的是揭露國民黨反動派和舊社會的黑暗，徹底同蔣介石劃清界限。他號召學(xué)員主要從兩方面進行控訴：一是控訴國民黨反動派對內(nèi)壓迫、剝削勞苦大眾，對外出賣國家、民族利益的罪行;二是控訴國民黨軍隊內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)行、外戰(zhàn)外行、為虎作倀、殘害人民的罪行和陳述國民黨軍打罵士兵、虐待俘虜、克扣軍餉、派系傾軋等情況。態(tài)度要認真嚴肅，實事求是，要站在人民的立場上控訴，不要局限在個人恩怨的小圈子里。

7月19日、20日，高級研究班舉行全班控訴大會，會后各部分別做了控訴運動總結(jié)。

控訴大會把學(xué)習(xí)推向了高潮，不僅使學(xué)員加深了對蔣介石集團反動本質(zhì)的認識，而且使他們從情感上開始同蔣介石反動集團拉開距離，不少學(xué)員改變了看問題的立場，進一步向組織靠攏。有70%以上的學(xué)員申請同國民黨反動派脫離一切關(guān)系。

7月28日，西南軍區(qū)政治部副主任張子意應(yīng)邀來校給高級研究班學(xué)員作報告，報告內(nèi)容包括思想改造的任務(wù)與方法、內(nèi)外反動派影響的表現(xiàn)等八個方面。針對控訴中揭露出來的大量具體事實，引導(dǎo)學(xué)員從感性認識上升到理性認識。這個報告，既是對控訴運動的總結(jié)，也是對第二階段《中國近代革命史》學(xué)習(xí)的總結(jié)。

學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》

1950年7月31日，高級研究班進入學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》階段。

張衍作學(xué)習(xí)動員報告。他首先總結(jié)了學(xué)習(xí)《中國近代革命史》的收獲，指出這些收獲僅僅是進步的開始，學(xué)員們對中國近代史的認識還不夠，許多基本問題還未從根本上求得解決，所以必須進行《社會發(fā)展史》的學(xué)習(xí)。

張衍強調(diào)，學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》就是學(xué)習(xí)馬列主義的歷史唯物主義理論。學(xué)習(xí)的目的，是用歷史唯物主義理論做武器，批判反動的立場、觀點和舊的思想作風(fēng)，樹立勞動觀點、階級觀點和人民國家觀點，了解社會發(fā)展規(guī)律和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的必然性，建立革命人生觀，達到思想改造。因此，學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》不是單純求知，而是要指導(dǎo)行動，指導(dǎo)自己進行脫胎換骨的改造。

張衍指出，學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》要抓住四個重點：一是勞動生產(chǎn)對人類社會所起的作用，誰是歷史的創(chuàng)造者，誰是歷史的主人;二是階級的產(chǎn)生，階級斗爭對歷史發(fā)展的作用，中國社會現(xiàn)階段的階級關(guān)系;三是國家的本質(zhì)、國家的產(chǎn)生和消亡的過程，如何對待大地主、大資產(chǎn)階級的國家，如何對待人民的國家;四是社會發(fā)展規(guī)律和人類社會向共產(chǎn)主義階段發(fā)展的必然性。他說：“學(xué)習(xí)的基本方法，是理論聯(lián)系實際，以馬列主義之矢，射自己舊的思想觀點之的，打通思想，改造世界觀。”

8月2日，高級研究班召開第二次學(xué)習(xí)代表會議，會議圍繞學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》的目的、方法、態(tài)度以及學(xué)習(xí)代表如何在學(xué)習(xí)中起帶頭作用等問題展開。會上，張衍指出，思想改造是學(xué)員們的“自我改造”，不是組織上強迫大家進行改造，因此，必須提高學(xué)習(xí)自覺性，加強自我教育和學(xué)員之間的互相教育，自覺開展批評與自我批評。學(xué)習(xí)要緊緊結(jié)合思想改造，采取“不斷學(xué)習(xí)，不斷批判，了解一點，反省一點”的辦法。

學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》第一單元“勞動創(chuàng)造世界”時，學(xué)員們先聽張衍作啟發(fā)報告。進入自學(xué)、討論階段后，各級領(lǐng)導(dǎo)首先引導(dǎo)學(xué)員用馬列主義理論批判舊社會各種唯心主義的創(chuàng)世說和剝削階級對勞動、勞動者的誣蔑。之后，班領(lǐng)導(dǎo)動員學(xué)員用學(xué)到的群眾觀點和勞動觀點，反省自己在舊社會、在國民黨部隊時對勞動人民的態(tài)度和壓迫勞動人民的罪行。

此前，舊軍官受的是唯心主義的教育，他們輕視人民，認為時勢是由英雄決定的。經(jīng)過學(xué)習(xí)，他們思想有了轉(zhuǎn)變，開始承認歷史是人民群眾創(chuàng)造的。有的學(xué)員說，蔣介石的軍事、經(jīng)濟力量都占絕對優(yōu)勢，卻被共產(chǎn)黨打敗了，根本原因是他與人民為敵，失去了民心。

在學(xué)習(xí)第二單元“五種生產(chǎn)方式——階段斗爭”時，開展了關(guān)于社會發(fā)展動力問題的討論，批判了各種階級調(diào)和論和“生存欲望”“互助合作”是社會發(fā)展動力的觀點，駁斥了“中國社會沒有階級，只有大貧與小貧”的謬論以及國民黨反動派散布的類似“階級斗爭是共產(chǎn)黨制造的”等謠言，使學(xué)員們的思想得到進一步提高。

9月9日，學(xué)員轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》第三單元“國家與政治”，由張衍作兩天啟發(fā)報告。在學(xué)習(xí)、討論中，學(xué)員改變了關(guān)于“國家”“政治”的舊觀念，接受了“國家是階級斗爭不可調(diào)和的產(chǎn)物”“是階級統(tǒng)治的工具”的新觀點。

9月17日，校政治部邀請重慶市總工會委員、第21兵工廠勞動模范王學(xué)義到校作報告，講述中華人民共和國成立前后第21兵工廠工人地位的變化和工人群眾當(dāng)前在生產(chǎn)勞動中發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性的情況。報告結(jié)束后，學(xué)員們進行了座談，暢談對工人階級的認識。

9月22日，學(xué)員開始學(xué)習(xí)《社會發(fā)展史》最后一個單元——“思想意識及其改造”。張衍在啟發(fā)報告中講了思想意識產(chǎn)生的根源和對社會發(fā)展的作用、社會各階級思想意識分析以及思想意識的改造。學(xué)員結(jié)合半年來學(xué)習(xí)的體會，邊學(xué)習(xí)邊討論，從而提高了思想改造的自覺性。

完成思想改造

改造國民黨軍官的任務(wù)包括思想教育和審查識別兩方面。對他們政治歷史的審查、識別工作，從學(xué)員入學(xué)之日起就開始了，而且是與三個階段的思想教育工作同步進行的。

但對于國民黨高級軍官來說，自覺揭發(fā)、暴露歷史問題特別是重大問題，是一件相當(dāng)困難的事情。于是，班黨委根據(jù)校黨委的指示，決定采取“總反省”的形式，組織學(xué)員進行全期學(xué)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)員把過去沒有暴露、不敢暴露的罪行徹底交代出來，進行自我分析批判，以便放下思想包袱，同反動派徹底決裂，也便于組織上量才錄用，正確處理。

1950年10月4日至7日，高級研究班召開第三次學(xué)習(xí)代表會議。學(xué)代會首日上午，解長林代表黨委作關(guān)于總反省的報告，分析學(xué)員對總反省的初步反映，說明總反省的目的和要求，并做了具體安排。當(dāng)天下午，學(xué)習(xí)代表們代表各自小班，分別向大會報告了小班的提案。次日，學(xué)習(xí)代表分組討論各小班的提案，最后兩天進行大會發(fā)言。會后，各代表向各自小班傳達會議精神，領(lǐng)導(dǎo)、動員學(xué)員進行總反省。

10月18日晚，徐立行到高級研究班作《新觀念與老問題》的報告。聽完報告，各部學(xué)員重新檢查對總反省的態(tài)度。10月下旬，在學(xué)員普遍寫總反省提綱、互相了解總反省情況的基礎(chǔ)上，各班開始培養(yǎng)典型，組織總反省示范報告。這使絕大多數(shù)態(tài)度頑固的人起了變化，出現(xiàn)了總反省熱潮。

高級研究班黨委還要求學(xué)員對揭露出來的事實進行分析批判，并請分析批判較好的學(xué)員，在更大范圍內(nèi)作示范報告，以進一步提高他們的認識水平和覺悟程度。

校黨委明白，家屬的覺悟提高了，對學(xué)員的思想改造有很好的促進作用。

婦女大隊的各級干部和服務(wù)人員嚴格執(zhí)行黨的政策，工作謹慎耐心，處處以身作則，對家屬們關(guān)心備至，漸漸贏得了家屬們的好感和信賴。經(jīng)過一兩個月的努力，家屬們的精神面貌發(fā)生了變化。他們紛紛給自己的丈夫或者父親寫信，勸其徹底坦白過去的一切罪行，把壞思想統(tǒng)統(tǒng)丟掉。軍官們知道自己的家屬受到關(guān)照，解除了后顧之憂，走上了安心改造的道路。

經(jīng)過6個多月的教育、改造，高級研究班學(xué)員的觀念、意識、作風(fēng)都不同程度地發(fā)生了變化。11月學(xué)習(xí)結(jié)束后，大部分學(xué)員留校工作，成立了專門的教導(dǎo)隊，有的調(diào)入南京軍事學(xué)院任教，有的參加了第二高級步兵學(xué)校的建設(shè)，有的調(diào)到銅梁炮兵學(xué)校，為新中國的建設(shè)做出了貢獻。

編輯/楊洋