王梓楠

哥哥送給我一只小烏龜，它背著一個“大盾牌”，小小的腦袋一伸一縮，瞪著一雙亮晶晶的眼睛，非?？蓯邸Ｎ医o它取名叫“嘟嘟”，把它養(yǎng)在一個透明的塑料小盒子里。

今天，奶奶給嘟嘟換水，換完水后我想讓它散散步，于是就把嘟嘟從盒子里拿出來，它興奮地在陽臺上爬來爬去，像一個巡邏的將軍，那模樣真神氣。我跟它玩了一會兒，就去寫作業(yè)了。等我寫完作業(yè)再去陽臺，卻不見嘟嘟的蹤影，我東瞧西望也沒有看到它。這可把我急壞了！這小家伙跑到哪里去了？難道長翅膀飛走了？

我尋遍陽臺的每一個角落，又跑進客廳的沙發(fā)和茶幾底下找啊找，找了半天還是沒找到。最后，我趴在地上往洗衣機后面看，哇！終于發(fā)現(xiàn)嘟嘟在洗衣機后面躲著，好像在跟我玩捉迷藏。我生氣地對它說：“小嘟嘟，你怎么這么淘氣，快點出來，不要玩躲貓貓啦！”它縮著脖子露出小眼睛瞅著我，依然趴在那兒一動不動，好像在說：“小主人，我不想回家，還沒有玩夠呢！”我只好將手伸進縫隙里，把它捉出來。小嘟嘟四只腳不停地動來動去，好像在向我抗議呢！我說：“嘟嘟，別調(diào)皮了，明天我可以帶你出去見見世面！”它好像聽懂了，馬上不動了。

調(diào)皮可愛的小嘟嘟一定是想去大自然里生活吧。星期天，我和媽媽帶著它來到了灞河邊，讓它爬出了限制自由的“家”。嘟嘟一開始不敢亂動，后來發(fā)現(xiàn)這里青草簇簇、流水淙淙，它興奮極了，爬來爬去開始了探索。雖然很不舍，可我還是更愿意嘟嘟自由生長，因為大自然才是小動物真正的家。

同學們，如果你們在灞河邊散步，看到一只背著殼兒、走路慢吞吞的小烏龜，那很有可能就是我的朋友嘟嘟呢！

指導(dǎo)老師/段俊瀟 發(fā)稿/沙群

媽媽溫馨記錄：孩子從一年級開始，在老師的要求和指導(dǎo)下，每天堅持閱讀30分鐘左右，開始磕磕絆絆，后來就能獨立流暢地閱讀。剛開始練習看圖寫話的時候，孩子總是不知道怎么表達，后來通過不斷的積累，加上孩子平時也喜歡看《詩詞大會》《成語大會》等節(jié)目，語言逐漸變得豐富起來。