江蘇省常州市金壇第五初級中學(xué)近年來積極推進勞動教育高品質(zhì)項目實踐研究，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，大力促進學(xué)生“德智體美勞”融合發(fā)展，為學(xué)校的新優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入了新的內(nèi)涵和活力。

學(xué)校以分層目標(biāo)為引領(lǐng)，強化學(xué)生的自我管理，幫助學(xué)生把外顯的勞動習(xí)慣逐步內(nèi)化為優(yōu)良的個性品質(zhì)。學(xué)校把勞動社團實踐與學(xué)習(xí)活動有機融合，實現(xiàn)知行合一：積極開發(fā)“初中生未來職業(yè)探索”勞動校本課程，在學(xué)校日常學(xué)習(xí)中滲透勞動教育，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化活動；普及校園花卉與果樹的種植知識，開辟專門綠地和勞動基地種植花草樹木及瓜果蔬菜，為每個班級分配“責(zé)任田”；定期開展家庭勞動“六個一”技能（洗碗、掃地、洗衣、整理房間、垃圾分類、手工創(chuàng)作）評比活動；組織學(xué)生定期前往實踐基地開展勞動實訓(xùn)，讓學(xué)生自主選擇不同的職業(yè)進行體驗。學(xué)校從多方面引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動，培養(yǎng)其認(rèn)真負責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實勞動的好習(xí)慣。

（馮菊芳 顧小青 報道）