那時我還年輕。乘地鐵，

帶著我的小書

似乎能護衛(wèi)自己，防御

這同一個世界：

你并不孤獨，

詩歌說，

在黑暗的隧道里。

——[美]露易絲·格麗克《十月》

我現(xiàn)在渴望的并非快樂，但求自己不要無知。人們總以為自己和這個世界是隔離的，但只需一株佇立在金色塵埃中的橄欖樹，或晨曦下幾片亮晶晶的沙灘，或許就能讓我們察覺到內心的抵抗正在消解。我于是卸下了自己的心防。我意識到了哪些可能性只能由自己做主。生命中的每一分鐘里又蘊藏了奇跡，都有一張永垂不朽的青春臉龐！

——[法]阿爾貝·加繆《加繆手記》

現(xiàn)代的個體是“被包裹”起來的自我，而不是“通透”的自我。通透的自我對所有“外在”世界的感覺和經驗敞開，而現(xiàn)代被包裹的自我卻拒絕這些經驗。因為我們的科學教育只教會我們概念，我們的經驗可以是理智的、情感的、感性的，諸如此類，但它并不是“整體的”。

——[加拿大]查爾斯·泰勒《自我的根源：現(xiàn)代認同的形成》

我們都相信自己的經驗具有普遍性。我們經驗的世界，是由痛苦、歡樂、憂郁、悲傷、憤怒、妒忌和無窮無盡的乏味一并構成的，我們相信他人也在同一個世界里。我們對這個世界無能為力，但相信他人的勝利等于我們的勝利，因為這種勝利是可以在不同的時空一再重復的……正因為有這樣的奢念，我們才任由各種病毒般不斷增殖的、虛假的知識把自己包圍起來……我們泥足深陷，已經無法返回自己的經驗了。

——黎幺《從始至終》

老年是一個完整的、且可能會持續(xù)數(shù)十年之久的階段，它也是我們生命中一個正常的、自然的且可預期的必經階段。然而，當我們把這樣一個階段病理化后，我們其實創(chuàng)造了另一個“世界”——人們似乎一旦到達這個階段，就必然會遭受不必要的痛苦。仔細想想，我們不會因為嬰兒不能奔跑就稱其為殘疾人，也不會因為兒童在智力發(fā)育和情感認知方面都處于較低水平，就叫他們弱智，但我們的確把老年變成了一種不健康的狀態(tài)。

——[美]路易斯·阿倫森《銀發(fā)時代》

國家財政性教育經費支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上。

——據(jù)教育部新聞辦公布的數(shù)據(jù)，教育已成為國家一般公共預算第一大支出。此外，我國十年來累計資助學生近13億人次，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學

10年來，監(jiān)測地區(qū)初中和小學男女生的平均身高和體重水平逐年升高。

——10月14日，中國疾控中心營養(yǎng)與健康所發(fā)布了2012年以來的農村學生營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測情況。監(jiān)測結果顯示，13歲的男生平均身高和體重增量最多，達到7.5cm和6.6kg;女生則是12歲增量最多，身高和體重增量分別達到6.3cm和5.8kg，二者增度均高于同年齡段全國農村學生的平均水平

18歲以下的抑郁癥患者占總人數(shù)的30%，50%的抑郁癥患者為在校學生。

——近日，抑郁研究所發(fā)布《2022年國民抑郁癥藍皮書》，該藍皮書基于6670份抑郁癥患者的有效問卷。調查顯示，抑郁癥發(fā)病群體呈年輕化趨勢，社會亟需重視青少年心理健康。在抑郁癥原因上，分別有86%和68%的患者認為，引發(fā)抑郁癥的主要原因是情緒壓力和家庭親子關系;其次是親密關系和職業(yè)發(fā)展，分別占45%和35%

“家庭教育指導師”不符合《校外培訓機構從業(yè)人員管理辦法（試行）》有關資質要求，不能招用為中小學生校外培訓機構教學、教研人員。

——近日，教育部校外教育培訓監(jiān)管司、人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司、全國婦聯(lián)家庭和兒童工作部聯(lián)合發(fā)文提示，要防范以“家庭教育指導師”名義開展違規(guī)校外培訓。家庭教育指導服務的對象是成年人，以“家庭教育指導”等名義開展面向中小學生的各類培訓活動，屬于違規(guī)行為