胡靜

上期講述了設(shè)空處無提示詞類考題的解題戰(zhàn)術(shù)，本期，筆者就繼續(xù)為大家講解設(shè)空處有提示詞類考題的解題戰(zhàn)術(shù)。

在解答英語語法填空試題時(shí)，若設(shè)空處有提示詞，考生可對(duì)提示詞進(jìn)行變形，但變形后不能超過3個(gè)詞，如將提示詞“do”變形為“have been done”。此類考題的常見考點(diǎn)如下。

一、提示詞為名詞

提示詞為名詞時(shí)，可能是考查名詞的單復(fù)數(shù)、所有格及詞性轉(zhuǎn)換這些知識(shí)點(diǎn)。除了名詞單復(fù)數(shù)的規(guī)則變化，考生也需要掌握一些特殊的變化，如“analysis→analyses”“crisis→crises”。

近年高考英語語法填空試題中，對(duì)名詞復(fù)數(shù)的考查多以規(guī)則變化為主，如2022年新高考Ⅰ卷考查“population”的復(fù)數(shù)，2021年全國乙卷考查“activity”的復(fù)數(shù)；對(duì)名詞所有格的考查也以規(guī)則變化為主，如2022年新高考Ⅱ卷考查“son”的所有格；對(duì)詞性轉(zhuǎn)換的考查，需要考生通過添加詞綴將所給詞轉(zhuǎn)換成動(dòng)詞、形容詞或反義詞等，如2022年新高考Ⅱ卷中有一題需將“sleep”變成“asleep”。

【考例】Im a ______ （science） who studies plants.

【解析】此句所給提示詞為science，句意為“我是一名研究植物的科學(xué)家”。此處指人，應(yīng)將其變?yōu)閟cientist。

二、提示詞為動(dòng)詞

提示詞為動(dòng)詞這類考題是語法填空試題中的重難點(diǎn)，考生需要提高警惕。對(duì)此，考生應(yīng)先劃出提示詞所在句中的全部動(dòng)詞，需注意，除一個(gè)主句以外，每個(gè)從句都需要有引導(dǎo)詞（賓語從句和定語從句的引導(dǎo)詞在特定情況下可以省略）。在并列句中，如果存在多個(gè)謂語動(dòng)詞連用的情況，那么最后兩個(gè)謂語動(dòng)詞之間需要使用并列連詞進(jìn)行連接。以上兩點(diǎn)可以幫助考生分析設(shè)空處所在句子中包含幾個(gè)簡(jiǎn)單句。

（一）設(shè)空處所在句子缺少謂語

面對(duì)此類情況，考生在填空時(shí)需要考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致等因素?？忌筛鶕?jù)句中的時(shí)間狀語和上下文語境來判斷時(shí)態(tài)；根據(jù)主語和謂語動(dòng)詞的主被動(dòng)關(guān)系來判斷語態(tài)，需注意，也存在特殊情況，如“happen”“belong to”“date back to”等動(dòng)詞或動(dòng)詞短語無被動(dòng)語態(tài)；依據(jù)語法一致、意義一致和鄰近一致這三大原則去做到主謂一致，特別提醒，當(dāng)個(gè)別數(shù)詞、量詞作主語或修飾主語時(shí)，需留心判斷謂語的單復(fù)數(shù)，如“a quantity of”“quantities of”修飾名詞作主語時(shí)，謂語的單復(fù)數(shù)由“quantity”的單復(fù)數(shù)決定，此外，“together with”“rather than”等跟在主語后時(shí)，謂語動(dòng)詞須跟短語前的主語保持一致。

【考例】（2022·新高考Ⅱ卷）Henry______ （fix） his car when he heard the screams.

【解析】依照句子結(jié)構(gòu)，設(shè)空處應(yīng)該填入謂語動(dòng)詞。根據(jù)空后的“這時(shí)他聽見尖叫聲”，我們可知設(shè)空處的動(dòng)作是正在發(fā)生的，同時(shí)該句描述的是過去發(fā)生的情況。故謂語動(dòng)詞應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)，填入“was fixing”。譯文：亨利正在修車，突然聽到叫聲。

（二）設(shè)空處所在句子不缺謂語

面對(duì)此類情況，考生在填空時(shí)需要考慮非謂語動(dòng)詞，其基本形式為to do（不定式）、doing（動(dòng)名詞/現(xiàn)在分詞）和done（過去分詞）。通過分析句子結(jié)構(gòu)，我們可以確定非謂語動(dòng)詞在句中的成分。

其作主語、賓語時(shí)，常用動(dòng)名詞或不定式。值得注意的是，如果句中有it充當(dāng)形式主語或賓語，通常用不定式作真正主語或賓語（Its no use/good doing sth.除外）。

其作表語時(shí)，上述三種形式都有可能。作表語的現(xiàn)在分詞和過去分詞通常都已形容詞化了，像“exciting”“excited”等。主語為表目的、意圖的名詞時(shí)，表語常用不定式。

其作補(bǔ)足語時(shí)，上述三種形式都有可能。當(dāng)非謂語動(dòng)詞以不定式或現(xiàn)在分詞的形式作賓語補(bǔ)足語時(shí)，常?？疾閯?dòng)詞的固定用法，如“allow sb. to do sth.”，其中“to do”補(bǔ)充說明賓語“sb.”的動(dòng)作或者狀態(tài)。值得注意的是，有些動(dòng)詞后用不定式作賓語補(bǔ)足語，需省略不定式符號(hào)“to”，如“make sb. do sth.”。另外，如果動(dòng)詞為被動(dòng)語態(tài)，如“sb. is allowed to do sth.”，其中的“to do”則為主語補(bǔ)足語，補(bǔ)充說明主語的動(dòng)作或者狀態(tài)。當(dāng)非謂語動(dòng)詞以過去分詞的形式作賓語補(bǔ)足語時(shí)，通常表示與賓語或主語的被動(dòng)關(guān)系，如“Make yourself respected.”。

其作定語時(shí)，上述三種形式都有可能。不定式常位于序數(shù)詞、最高級(jí)、the only/last及plan、intention等表計(jì)劃、打算的名詞后。當(dāng)需要描述被修飾詞的性質(zhì)或者狀態(tài)時(shí)，若設(shè)空處位于被修飾詞前，常填單個(gè)分詞；若設(shè)空處位于被修飾詞后，常填分詞短語。此時(shí)的現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)、正在進(jìn)行的狀態(tài)，過去分詞表示被動(dòng)、完成的狀態(tài)。

其作狀語時(shí)，考生能辨識(shí)出目的狀語、結(jié)果狀語和其他狀語即可。切記，只有不定式能作目的狀語；不定式作結(jié)果狀語時(shí)常表示意料之外的結(jié)果，其前常有“only”一詞；現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語表示自然而然的結(jié)果，與主句存在因果聯(lián)系；其他狀語通常根據(jù)非謂語與邏輯主語的關(guān)系從現(xiàn)在分詞和過去分詞這兩種形式中進(jìn)行選擇。

【考例1】It is of great importance for us ______ （work） hard.

【解析】考查不定式作真正主語。譯文：努力工作對(duì)我們來說非常重要。該句中，“it”充當(dāng)形式主語，“to work”作真正主語。故填“to work”。

【考例2】She was ______ （surprise） to find her son won the award.

【解析】考查過去分詞作表語。譯文：她吃驚地發(fā)現(xiàn)她的兒子獲獎(jiǎng)了。此處應(yīng)填入形容詞“surprised”，其在句中作表語。

【考例3】When I was a child， I liked to watch trains ______ （pull） in and out.

【解析】考查現(xiàn)在分詞或省略to的不定式作賓語補(bǔ)足語。譯文：當(dāng)我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，我喜歡看火車進(jìn)站、出站。此提示詞補(bǔ)充說明賓語“火車”的動(dòng)作，結(jié)合“watch sb. doing/do sth.”，可填pulling或pull。

【考例4】She is always the last ______ （hand） in maths homework.

【解析】考查不定式作定語。譯文：她總是最后一個(gè)交數(shù)學(xué)作業(yè)。“the last”后通常用不定式作定語，故填“to hand”。

【考例5】The war lasted nearly five months， ______ （leave） people homeless.

【解析】考查現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語。譯文：戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了將近五個(gè)月，使得人們無家可歸。現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語表示自然而然的結(jié)果，戰(zhàn)火持續(xù)了將近五個(gè)月，人們的遭遇可想而知。故填“l(fā)eaving”。

【考例6】I stopped my car ______ （take） a short break.

【解析】考查不定式作目的狀語。譯文：我停下車，休息一下。我停車的目的是休息，故填“to take”。

三、提示詞為代詞

提示詞為代詞時(shí)，考生應(yīng)考慮人稱代詞、物主代詞、反身代詞這些方向，如2022年全國乙卷語法填空試題中的“it”需變成“its”。

【考例】The boss ______ （he） answered the phone， not his secretary.

【解析】句意為“老板自己接的電話，而不是他的秘書接的”?！澳橙俗约骸庇梅瓷泶~“oneself”表示，后文出現(xiàn)了“他的秘書”，故填“himself”。

四、提示詞為形容詞或副詞

提示詞為形容詞或副詞時(shí)，考生應(yīng)考慮比較級(jí)、最高級(jí)及詞性轉(zhuǎn)換這些方向。觀察歷年高考英語真題，不難發(fā)現(xiàn)，形容詞和副詞是高考必考點(diǎn)。如2022年全國甲卷語法填空試題中的“high→highest”，2022年全國乙卷語法填空試題中的“l(fā)arge→largest”“responsible→responsibility”?？忌鷳?yīng)掌握常見的形容詞或副詞的比較級(jí)、最高級(jí)變形規(guī)則和常見的形容詞變名詞、副詞、反義詞的詞綴。

【考例1】Earthquake are ______ （extreme） difficult to predict.

【解析】句意為“地震很難預(yù)測(cè)”。此處應(yīng)轉(zhuǎn)換為副詞“extremely”，以修飾形容詞“difficult”。

【考例2】Lighting Up the Stars is one of ______ （impressive） film I have ever watched.

【解析】譯文：《人生大事》是我看過的最令人印象深刻的電影之一。根據(jù)句意，設(shè)空處應(yīng)填最高級(jí)，故填“the most impressive”。

五、提示詞為數(shù)詞

提示詞為數(shù)詞時(shí)，常涉及序數(shù)詞和基數(shù)詞的轉(zhuǎn)換。

【考例】（改編自2021年新高考Ⅱ卷）In the ______ （seven） grade， I started volunteering.

【解析】譯文：七年級(jí)的時(shí)候，我開始做志愿者。根據(jù)文意和空前的定冠詞“the”，應(yīng)填入序數(shù)詞“seventh”，表示“七年級(jí)”。