【院士介紹】

張景中：中國科學(xué)院院士，著名數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育學(xué)家，廣州大學(xué)計算科技研究院教授、名譽院長，中國科學(xué)院成都計算機應(yīng)用研究所名譽所長，廣東省數(shù)學(xué)教育軟件工程技術(shù)研究中心主任。主要從事機器證明、教育數(shù)學(xué)、距離幾何及動力系統(tǒng)等領(lǐng)域的研究，發(fā)表《數(shù)學(xué)家的眼光》《新概念幾何》《好玩的數(shù)學(xué)》等作品。

【活動剪影】

2017年9月19日，廣州“院士專家校園行”活動邀請張景中院士到廣州中學(xué)開展科普講座

【院士聲音】

教育數(shù)學(xué)就是為教育的數(shù)學(xué)

1989年，張景中院士在15年思考探索和教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出了教育數(shù)學(xué)的概念。所謂教育數(shù)學(xué)，就是為教育的數(shù)學(xué)。改造數(shù)學(xué)使之更適宜于教學(xué)和學(xué)習(xí)，是教育數(shù)學(xué)提出的任務(wù)。簡單而通俗地說，就是要把數(shù)學(xué)變?nèi)菀?。過去曾經(jīng)使成年人困惑的問題，在以后的年代里，連孩子們都能容易地理解。

張景中院士談到，數(shù)學(xué)最初的研究并不是為了孩子和教育，而是為了解決工程、技術(shù)、科學(xué)等方面的問題，所以，要讓數(shù)學(xué)更適合孩子學(xué)習(xí)就必須對數(shù)學(xué)本身進行加工、改造和研究。我們要讓它變得更容易學(xué)，學(xué)了就能夠更有效地解題，而且懂得其中的道理。要把數(shù)學(xué)變?nèi)菀祝镜南敕ㄓ兴狞c：一是熟悉了就容易——盡可能把要學(xué)的新知識和學(xué)生已經(jīng)熟悉的東西串聯(lián)起來；二是簡單了就容易——尋求更簡單的表述方式，為大量問題提供有章可循的解決途徑；三是想通了就容易——盡量把前后左右的知識串起來，把道理說清楚；四是直觀了就容易——形數(shù)結(jié)合，動靜結(jié)合，在數(shù)學(xué)實驗中變抽象為具體，體驗數(shù)學(xué)之美。

為此，張景中院士提出，要做切實的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究。這包括提出新定義、新概念，建立新方法、新體系，發(fā)掘新問題、新技巧，尋求新思路、新趣味。凡此種種，無不是為教育而做數(shù)學(xué)。

學(xué)好數(shù)學(xué)對提升國家科技創(chuàng)新水平意義重大

張景中院士認(rèn)為，增強國家的數(shù)學(xué)實力，要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)研究，重視數(shù)學(xué)教育和科學(xué)普及。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要前提。學(xué)好數(shù)學(xué)對培養(yǎng)探索精神和求真的執(zhí)著精神、提高思維的嚴(yán)密性等都有重要意義。

科技創(chuàng)新和數(shù)學(xué)的關(guān)系非常密切。張景中院士認(rèn)為，科技創(chuàng)新研究的方法主要表現(xiàn)為邏輯推理、實驗觀察和計算，而這三種方法都需要數(shù)學(xué)做為基礎(chǔ)。邏輯以推理和演繹為特征，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識做支撐；實驗以觀察和總結(jié)自然規(guī)律為特征，涉及對數(shù)據(jù)的記錄和分析，不能沒有數(shù)學(xué)知識；至于計算，更是數(shù)學(xué)的領(lǐng)地。簡而言之，數(shù)學(xué)為科學(xué)探究提供了簡潔的語言、計算的工具與分析的方法。沒有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，想擁有良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神是不可能的。