4月19日，全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量教研體系建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)以線上線下結(jié)合的方式舉行。廣東省教育研究院黨委書記、院長(zhǎng)傅湘龍參加會(huì)議并講話，副院長(zhǎng)李海東主持會(huì)議，教學(xué)教材研究室主任曾令鵬作年度工作總結(jié)及部署。

深圳市和梅州市從全市教研的層面、佛山市南海區(qū)和茂名高州市從縣（區(qū)）教研的層面、廣州市從高中校本教研層面、清遠(yuǎn)英德市從小學(xué)校本教研的層面，分別介紹了各自在教研制度建立、教研機(jī)制創(chuàng)新、教研隊(duì)伍建設(shè)以及教研基地推進(jìn)、教研幫扶、“雙新”示范區(qū)示范校建設(shè)等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議指出，省級(jí)層面以教研基地、“南方教研大講堂”“走進(jìn)粵東西北教研幫扶活動(dòng)”為抓手的教研體系框架基本成型;各項(xiàng)工作積極推進(jìn)，成效初顯，教研品牌影響力穩(wěn)步擴(kuò)大;教研隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，專職教研員的數(shù)量2021年比2020年增加了75%。教研工作弱化的趨勢(shì)得到遏制，教研工作環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，教研員潛心教研、教研員教師共同教研的氛圍正在形成。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握加強(qiáng)教研體系建設(shè)是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記、黨中央決策部署的必然要求，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，是教研機(jī)構(gòu)和教研隊(duì)伍自身建設(shè)的內(nèi)在要求，增強(qiáng)推進(jìn)教研體系建設(shè)的使命感責(zé)任感緊迫感。

會(huì)議要求，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高水平教研體系建設(shè)的內(nèi)涵要求，充分發(fā)揮教研工作的支撐引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用。在教研隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵上下功夫，按照國(guó)家的要求分學(xué)段學(xué)科配齊43名專職教研員，下大力氣提升教研員的專業(yè)水平和提高教研員隊(duì)伍整體素質(zhì)，建立健全科學(xué)評(píng)價(jià)教研員業(yè)績(jī)的制度，激發(fā)教研隊(duì)伍整體活力。在教研基地項(xiàng)目這個(gè)重點(diǎn)上下功夫，把內(nèi)涵建設(shè)作為構(gòu)建高水平教研體系的核心內(nèi)容。在健全規(guī)范教研制度上下功夫，建立教研員隊(duì)伍建設(shè)制度規(guī)范，教研工作制度規(guī)范，專職教研員鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度，專職教研員定期到中小學(xué)任教制度，促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展的制度機(jī)制等，健全權(quán)威高效的制度執(zhí)行機(jī)制，確保制度落實(shí)、落地、見效。在創(chuàng)新教研工作機(jī)制上下功夫，創(chuàng)新教研模式方式，推動(dòng)“教研訓(xùn)評(píng)”一體化;創(chuàng)新教研組織，推動(dòng)教研員和一線教師構(gòu)建教研共同體;創(chuàng)新教研機(jī)制，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作用和整體作用。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，注重實(shí)效，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)形成合力，扎實(shí)推進(jìn)教研體系建設(shè)。加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取多方支持、協(xié)同各方力量，確保教研體系建設(shè)工作落到實(shí)處。加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，充分利用“南方教研大講堂”“走進(jìn)粵東西北幫扶活動(dòng)”等活動(dòng)平臺(tái)，形成發(fā)展合力，發(fā)揮示范輻射引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

全省共設(shè)134個(gè)分會(huì)場(chǎng)，市縣教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，省教研基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，普通高中“雙新”示范區(qū)示范校負(fù)責(zé)人1000多人參加會(huì)議。D979AD82-DC53-4D7D-95A8-DB8D68063A30