●姚昕彤

“各位同學(xué)，歡迎來到一——鳴——老師的直播課堂，我們準(zhǔn)備啟航啦。在過去的一周里你們有——沒——有——長能耐呢？”這是一鳴老師特有的開場白。

一鳴老師，微胖，微圓的國字臉上架著一副黑框眼鏡，頭發(fā)不多，但齊刷刷地向上豎著。不說話的時(shí)候看著挺嚴(yán)肅，可一張嘴就妙語連珠。

在講路程與速度的問題時(shí)，一鳴老師為了讓同學(xué)們參與興致更高，突然提高聲音，焦急地說：“一鳴老師被綁架在一列超速行駛的火車上，這列火車正往山洞方向行駛，可前方的山洞高度不夠，火車按當(dāng)前的速度繼續(xù)行駛就會(huì)撞到山上?？欤痢镣瑢W(xué)，說出你計(jì)算的列車的速度?！薄痢?同學(xué)算錯(cuò)了，一鳴老師無比夸張地喊道：“啊，按照這個(gè)速度，火車還要提前撞上呢，快點(diǎn)！誰來救救我？”我們哈哈大笑，爭先恐后地回答問題，表示一定要“救下”一鳴老師?？菰锏臄?shù)學(xué)題，在一鳴老師幽默夸張的講解中變得妙趣橫生。

要講解稍微難點(diǎn)兒的題目時(shí)，一鳴老師會(huì)皺著眉頭，指著自己的腦袋說：“你們一會(huì)兒可要好好跟著我的思路走啊，不然會(huì)迷路的。都聽明白了，一會(huì)兒課間有我的‘演唱會(huì)’。”同學(xué)們立刻瞪大眼睛認(rèn)真聽講，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橐圾Q老師的“演唱會(huì)”太搞笑了，我們都想再看一次。

有一次課間，他右手假裝拿著麥克風(fēng)，左手食指指向前方，左右來回晃動(dòng)肩膀，大聲喊道：“喲，喲，everybody，come on！‘來，左邊跟我一起畫個(gè)龍，在你右邊畫一道彩虹。走起，來，左邊跟我一起畫彩虹，在你右邊再畫個(gè)龍’‘在一瞬間，有一百萬個(gè)可能，該向前走或者繼續(xù)等’‘你笑起來真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散。你笑起來真好看，像夏天的陽光，整個(gè)世界全部的時(shí)光美得像畫卷’……”他的“演唱會(huì)”只唱每首歌的高潮部分，雖然他五音不全，自己卻十分陶醉。而我們也會(huì)被他感染，跟著他一起唱。學(xué)習(xí)的疲倦在一鳴老師完全不在調(diào)的歌聲中煙消云散。

知識(shí)和歡樂碰撞，產(chǎn)生了神奇的化學(xué)反應(yīng)——我們覺得數(shù)字不再枯燥，愛上了數(shù)學(xué)課。這都是可愛又幽默的一鳴老師的功勞，他讓我們?cè)跉g聲笑語中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。

妙解說

開篇一鳴老師幽默的話語，讓人眼前一亮。接著通過講述兩件具體的事情表現(xiàn)一鳴老師的幽默。他用新穎有趣的方式講解枯燥的數(shù)學(xué)，難怪同學(xué)們都喜歡呢。文章結(jié)尾有總結(jié)有思考，緊扣一鳴老師可愛幽默這一主要特點(diǎn)。