張俊濤

習(xí)主席在中央軍委人才工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：“人才是推動我軍高質(zhì)量發(fā)展、贏得軍事競爭和未來戰(zhàn)爭主動的關(guān)鍵因素，對實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、把我軍全面建成世界一流軍隊(duì)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。”為新時(shí)代加強(qiáng)軍隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)指明了方向、提供了根本遵循。軍事碩士研究生教育肩負(fù)著軍隊(duì)高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命任務(wù)，對我軍有效完成歷史使命、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)具有重大意義。這就需要從“源頭”抓起，精選良才，著力提高軍事碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、把準(zhǔn)渠道時(shí)機(jī)，擴(kuò)大招生宣傳影響力

招生宣傳工作是院校將自己的基本情況、招生對象、報(bào)考流程、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等介紹給廣大考生，幫助他們認(rèn)識了解院校特點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置，激發(fā)考生報(bào)考興趣的重要工作。因此，必須抓好招生宣傳工作，努力提高軍事碩士研究生生源的質(zhì)量和數(shù)量。

（一）把握時(shí)機(jī)，擴(kuò)大宣傳輻射半徑。在新時(shí)代軍事教育方針的引領(lǐng)下，院校與部隊(duì)的聯(lián)系越來越緊密，這為招生宣傳工作提供了更為便利的條件。要充分利用院校教員到部隊(duì)課題調(diào)研、代職交流、參與演訓(xùn)活動等時(shí)機(jī)，重點(diǎn)向基層軍官宣傳軍隊(duì)對高素質(zhì)、專業(yè)化人才的迫切需求，宣傳提高個(gè)人能力素質(zhì)對建設(shè)世界一流軍隊(duì)的重要意義，宣傳院校軍事碩士研究生的專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)、報(bào)考條件等方面內(nèi)容，提高基層軍官的考研興趣；利用部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和基層軍官到院校授課輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加會議等時(shí)機(jī)，重點(diǎn)向他們宣傳院校軍事碩士專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)、深厚底蘊(yùn)，以及院校在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍等方面取得的突出成績，借助他們在基層部隊(duì)廣為宣傳，擴(kuò)大宣傳輻射半徑。

（二）著眼需求，暢通精準(zhǔn)對接渠道。當(dāng)前，不少基層軍官有報(bào)考軍事碩士研究生的意向，但對報(bào)考的政策要求、培養(yǎng)方式等情況不甚了解，致使在報(bào)考時(shí)有所猶豫顧慮；有的基層單位領(lǐng)導(dǎo)在審批本單位軍官報(bào)考研究生的問題上存有狹隘思想，不輕易同意那些能干管用的軍官攻讀學(xué)位。針對此類情況，應(yīng)借鑒院校針對本科學(xué)員招生宣傳的做法，組建招生宣傳組，分片與各基層部隊(duì)精準(zhǔn)對接。一方面，向基層部隊(duì)介紹軍事碩士研究生的相關(guān)配套政策，以及院校在入學(xué)考核、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等方面的基本情況，消除基層軍官疑問；另一方面，加強(qiáng)與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，爭取他們的大力支持，幫助基層軍官解決后顧之憂。

（三）創(chuàng)新理念，借力媒體融合優(yōu)勢。隨著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的招生宣傳手段已無法有效應(yīng)對優(yōu)質(zhì)生源的激烈競爭，圖片、視頻、音樂、動畫等模態(tài)在新媒體技術(shù)的融合下正發(fā)揮越來越重要的作用。院校軍事碩士招生工作要充分利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢，通過多種模態(tài)間的密切配合、相互作用，使廣大基層軍官獲得更加豐富的信息，達(dá)到招生宣傳的目的。院校要組織力量制作符合基層部隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)備訓(xùn)練實(shí)際、蘊(yùn)含院校傳統(tǒng)特色和有效展現(xiàn)院校育人特點(diǎn)、教學(xué)科研積淀等方面的宣傳片、宣傳文稿，利用微信、微博、短視頻等新媒體平臺在每年招生季廣泛宣傳，擴(kuò)大招生宣傳影響。

二、突出應(yīng)用導(dǎo)向，探索入學(xué)考核新路徑

對于軍事碩士研究生而言，培養(yǎng)善于運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和方法創(chuàng)造性解決崗位工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題的能力是目標(biāo)所指。因此，在入學(xué)考核環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建以考察軍事碩士研究生實(shí)踐應(yīng)用能力為導(dǎo)向的入學(xué)考核模式。

（一）探索推薦免試選拔模式。近年來，由于基層部隊(duì)?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)繁重，很多有意向考研的基層優(yōu)秀軍官由于沒有充足時(shí)間進(jìn)行專業(yè)復(fù)習(xí)，無奈放棄考研想法；有的因?yàn)楣ぷ鲉挝坏靥幐呱胶u，因?qū)W習(xí)資源信息獲取嚴(yán)重受限只能作罷。對此，可充分借鑒在應(yīng)屆本科生學(xué)員中實(shí)行的“推薦免試”做法，每年分配給任務(wù)繁重的一線部隊(duì)部分軍事碩士研究生名額，按照“單位黨委推薦—院校量化評比—綜合素質(zhì)考核”的方式，由軍級單位黨委根據(jù)報(bào)考標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，推薦優(yōu)秀基層軍官到院校免試攻讀學(xué)位；院校要圍繞任職履歷、工作實(shí)績、重大任務(wù)、立功受獎等方面對其進(jìn)行量化評比，并采取方案擬制、情況處置、口試考核等方式對推薦軍官的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，從中擇優(yōu)錄取。

（二）突出復(fù)試環(huán)節(jié)應(yīng)用指向。軍事碩士研究生入學(xué)考試分為初試和復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)，初試為參加國家統(tǒng)一組織的研究生入學(xué)考試，復(fù)試為院校組織的綜合素質(zhì)考核，通常二者各占最終總分值的50%。這種考核方式更傾向于對考生基礎(chǔ)理論知識的考察，但卻無法充分考查考生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。對此，院校在復(fù)試工作中，一方面，要注重把握復(fù)試考核內(nèi)容的應(yīng)用性原則，把以考核考生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和實(shí)踐應(yīng)用能力作為考察重點(diǎn)突出出來；另一方面，要科學(xué)合理地論證設(shè)置初試復(fù)試環(huán)節(jié)比重，適當(dāng)加大復(fù)試成績的比重，切實(shí)將更多的應(yīng)用型人才納入軍事碩士研究生隊(duì)伍。

（三）強(qiáng)化部隊(duì)院校聯(lián)合考核。在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的情況下，大部分院校將研究生的復(fù)試環(huán)節(jié)調(diào)整為依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程線上考核。這種方式盡管無法與考生面對面，實(shí)現(xiàn)對考生更加直觀的考察，但卻能克服時(shí)空障礙，打破地域限制，為多方聯(lián)合參與考核提供有利條件。院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，根據(jù)研究生軍兵種、單位使命任務(wù)、履職崗位等方面的不同，邀請部分部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)或部隊(duì)導(dǎo)師加入復(fù)試考核組，由院校和部隊(duì)共同組成復(fù)試專家組，按照軍事碩士人才培養(yǎng)目標(biāo)，對考生全面素質(zhì)特別是應(yīng)用能力實(shí)踐能力進(jìn)行重點(diǎn)考察，進(jìn)而選拔出綜合能力更為突出的考生。

三、注重品行優(yōu)先，強(qiáng)調(diào)資格審查全方位

院校在資格審查環(huán)節(jié)中，除查驗(yàn)研究生報(bào)考資格及相關(guān)證明材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性外，還應(yīng)通過與考生單位領(lǐng)導(dǎo)走訪座談、對考生單位進(jìn)行函詢函調(diào)等方式，重點(diǎn)開展以考生品行修養(yǎng)為主要著眼點(diǎn)的全方位考查。

（一）注重考查報(bào)考動機(jī)。工作源于熱愛才會有所成就。同樣，正確的報(bào)考動機(jī)才能為研究生的茁壯成長提供不竭動力。這就要求院校在資格審查階段充分調(diào)查清楚每名研究生的考研動機(jī)，針對想通過考研提升個(gè)人能力素質(zhì)、為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平發(fā)揮作用的考生，要有側(cè)重地進(jìn)行培養(yǎng)，將有限的院校優(yōu)質(zhì)教育資源向其傾斜，確保培養(yǎng)的人才能夠有效為強(qiáng)國興軍服務(wù)；針對吃不了基層單位的苦，想要通過考研脫離原單位的，甚至是想把考研當(dāng)作跳板另謀出路的，就要盡量避免其加入研究生隊(duì)伍，防止其不端正的考研動機(jī)影響研究生整體培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）注重考查謀戰(zhàn)研戰(zhàn)能力。軍事碩士研究生教育最基本的要求和最大的特色，就是為能打勝仗培育高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。要把戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)在軍事碩士研究生培養(yǎng)過程中牢固樹立起來并貫穿始終。這就要求院校在資格審查階段就要加強(qiáng)對考生謀戰(zhàn)研戰(zhàn)能力的考查，重點(diǎn)考查考生是否將全部心思和主要精力放在謀戰(zhàn)研戰(zhàn)上，考查考生在部隊(duì)工作期間的比武競賽、軍事體能、專業(yè)技能等方面成績，考查考生在重大任務(wù)、演習(xí)演練活動中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，確實(shí)把善謀打仗的人才選拔出來。

（三）注重考查品德作風(fēng)。優(yōu)秀的品德作風(fēng)是軍事碩士研究生應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)，如果在品德作風(fēng)上存在問題，勢必直接影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，各級對研究生的學(xué)術(shù)道德越來越重視，尤其是對在論文抄襲、成果剽竊、弄虛作假、投機(jī)取巧等學(xué)術(shù)道德上存在問題的更是“零容忍”。對此，院校在入學(xué)前就要對考生品德作風(fēng)進(jìn)行考查，重點(diǎn)了解考生是否具有正確的得失觀、利益觀、榮辱觀等，了解考生是否具備吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，了解考生是否具有健康向上的生活情趣和高尚的道德情操。要本著寧缺毋濫的原則，切實(shí)把好考生品行修養(yǎng)的第一關(guān)。