張安慶　楊俊生

歷史改革類試題是高考?？键c(diǎn)之一，其側(cè)重對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和政治領(lǐng)域的考查，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域側(cè)重于考查國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的制定和國(guó)家治理，政治領(lǐng)域側(cè)重于考查政治制度的創(chuàng)新和軍事機(jī)制的調(diào)整，一般要求考生對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探究，并將其置于具體的時(shí)空框架下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度對(duì)其進(jìn)行比較分析。因此，在備考過程中，考生要關(guān)注歷史改革的背景和進(jìn)程，理解改革的復(fù)雜性和多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革。

那么，歷史改革類試題如何明確答題方向呢？下面讓我們先來看一道比較經(jīng)典的地方自主命制的模擬題。

（2021·河南省鄭州市·高三第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)文綜·45）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料 晉國(guó)內(nèi)亂頻繁，秦國(guó)試圖操縱晉國(guó)，楚國(guó)勢(shì)力大增，構(gòu)成晉國(guó)最大的威脅。在此處境下，公元前636年晉文公重耳回國(guó)即位，銳意改革。他秉持“公屬百官，賦職任功”的原則，“舉善援能”。同時(shí)制定官員規(guī)章，按法辦事，確立名分，培育美德。“昭舊族，愛親戚”，讓晉之舊姓“胥、籍、狐、韓等，實(shí)掌近官”執(zhí)掌朝政。姬姓中賢良的人，擔(dān)任朝廷內(nèi)務(wù)官?！爱愋罩?，掌其遠(yuǎn)官（新占領(lǐng)地區(qū)設(shè)的縣官）?！苯⑵鹨惶走m合晉國(guó)實(shí)際的、有別于傳統(tǒng)的宗法統(tǒng)治的管理模式，使晉國(guó)“政平民阜，財(cái)用不匱”。為了與楚作戰(zhàn)的需要，晉國(guó)作三軍，置將佐。六卿為三軍將佐，“帥佐治軍亦治政。帥佐皆卿，即為執(zhí)政……六卿之強(qiáng)，實(shí)源于此制”。周內(nèi)史興聞之曰：“晉公其霸乎！昔者圣王先德而后力，晉公其當(dāng)之矣！”但晉國(guó)的賞賜對(duì)象幾乎集中在軍功貴族階層，內(nèi)容幾乎全為土地，使“晉之分也……以群臣之太富也”。

——摘編自李文秀《論晉國(guó)公室的政治改革》

（1）根據(jù)材料，概括晉文公政治改革的特點(diǎn)。（7分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析晉文公政治改革的作用。（8分）

該題考查了中國(guó)古代史春秋時(shí)期晉文公的政治改革，根據(jù)題干信息，列表做如下分析。

由上述試題和分析可知，歷史改革類試題所涉各方面的內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)很多，要求考生對(duì)所考事件的整體脈絡(luò)有較為全面和清晰的認(rèn)識(shí)。那么，如何有效把握歷史改革類試題的答題方法，提升該類試題的答題能力呢？

一、把握命題特點(diǎn)和角度

筆者梳理了近三年高考?xì)v史改革類試題的命題特點(diǎn)和角度，得出如下結(jié)論。

1.從材料出處看，歷史改革類試題以敘述類材料為主。從問題設(shè)計(jì)看，問題之間的邏輯關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，學(xué)生若在第（1）問判定失誤很容易導(dǎo)致第（2）問答案偏離。

2.從設(shè)問詞語看，多采用“概括”“指出”“簡(jiǎn)析”“說明”和“原因”“背景”“作用”“意義”等詞匯，注重對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史結(jié)論的理解和分析。

3.從考查內(nèi)容看，多以古代中國(guó)史為主，著重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革，也涉及政治、法律、科舉和軍事等領(lǐng)域的改革。

4.從去教材化程度看，古代史改革類試題與選修教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，中國(guó)近現(xiàn)代史改革類試題與必修教材有一定的聯(lián)系，如清末新政、新中國(guó)工資改革和科技體制改革等;世界史改革類試題與選修教材有一定的聯(lián)系，比如明治維新、俄國(guó)農(nóng)奴制改革等。

簡(jiǎn)言之，歷史改革類試題的命題方向一般為歷史轉(zhuǎn)型期或關(guān)鍵期發(fā)生的改革，并以小切口、小口徑呈現(xiàn)。設(shè)問角度一般與事件的背景、原因、內(nèi)容、措施、特點(diǎn)、異同、影響、意義等有關(guān)。

二、歸納不同主題的答題要點(diǎn)

根據(jù)近三年高考命題的整體考查趨勢(shì)，筆者認(rèn)為，2022年高考可能會(huì)考查幣制金融改革、賦役改革、土地改革、法律改革、吏治改革、兵制改革、少數(shù)民族改革、基層社會(huì)治理改革等內(nèi)容。筆者根據(jù)全國(guó)I卷歷史學(xué)科的命題特點(diǎn)、高考熱點(diǎn)以及考綱要求，歸納出與教材相關(guān)聯(lián)的歷史改革類主題，如圖1所示。

三、總結(jié)常用表達(dá)術(shù)語

根據(jù)以上梳理的歷史改革類試題的命題特點(diǎn)和角度、不同主題的答題要點(diǎn)等內(nèi)容，把大主題分割成為若干小主題，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合、分類、提煉、總結(jié)，例如對(duì)于改革類意義/影響/作用類題目，我們可以適當(dāng)總結(jié)一些常用表達(dá)術(shù)語。

綜上所述，解答歷史改革類試題需要注意以下幾點(diǎn)。

一是審題要細(xì)心，要明確中外歷史改革的基本內(nèi)容，抓住題干中的關(guān)鍵詞和限制語。

二是復(fù)習(xí)要精心，要瞄準(zhǔn)中外歷史改革的重要分類考點(diǎn)，備考由“全面覆蓋”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)備考”。

三是答題要專心，按層次找點(diǎn)、按分找點(diǎn)，再帶著問題閱讀材料，提高閱讀效率，節(jié)約做題時(shí)間。

最后是用詞要小心，盡量做到準(zhǔn)確規(guī)范，答案的組織要有條理性和針對(duì)性，簡(jiǎn)明扼要。（見圖2）

·例題參考答案·

（1）實(shí)行多元化的用人政策;重視軍功;實(shí)施軍政結(jié)合的模式;將傳統(tǒng)體制與新體制相結(jié)合;側(cè)重于照顧傳統(tǒng)貴族;注重官員品德。（每1點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)可得7分）

（2）積極作用：協(xié)調(diào)各方利益，有助于晉國(guó)政局的穩(wěn)定;有利于晉國(guó)稱霸事業(yè)的開展;加強(qiáng)了君權(quán)和君主權(quán)威;加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán);加強(qiáng)了對(duì)邊遠(yuǎn)地方的控制;一定程度上沖擊了宗法血緣關(guān)系和傳統(tǒng)體制。

消極作用：致使六卿權(quán)力逐漸強(qiáng)大，形成君權(quán)衰弱的局面;為異姓世族的形成和壯大奠定基礎(chǔ);為晉國(guó)解體埋下隱患。（8分，兩方面都答出才可給滿分）