摘要：目的：此次研究中將針對(duì)急性白血病病患臨床護(hù)理期間應(yīng)用健康教育的效果進(jìn)行分析，以提供一定理論指導(dǎo)和參考。方法：選取院內(nèi)確診并接受治療的病患共70名為主要研究對(duì)象，按照數(shù)字表法以及是否應(yīng)用了健康教育為基礎(chǔ)，將其分作兩組之后，分別對(duì)比相應(yīng)的指標(biāo)數(shù)據(jù)。結(jié)果：通過(guò)最終的指標(biāo)數(shù)據(jù)記錄對(duì)比發(fā)現(xiàn)，均是開(kāi)展健康教育的研究組數(shù)據(jù)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，兩組數(shù)據(jù)比對(duì)有明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)研究意義，P<0.05。結(jié)論：通過(guò)本次研究證明，臨床期間針對(duì)急性白血病病患者所開(kāi)展的臨床護(hù)理工作中，結(jié)合健康教育能幫助病患強(qiáng)化對(duì)疾病知識(shí)的了解，進(jìn)而強(qiáng)化自我防護(hù)的能力，盡可能避免臨床治療期間出現(xiàn)感染問(wèn)題，值得臨床期間的應(yīng)用和推廣。

關(guān)鍵詞：健康教育應(yīng)用于急性白血病臨床護(hù)理中的效果

白血病對(duì)于人類(lèi)的生命健康有極大的威脅，屬于惡性臨床疾病之一，會(huì)致使病患出現(xiàn)不同程度的進(jìn)行性貧血、凝血功能異常、器官浸潤(rùn)、發(fā)熱等不同的臨床表征。隨著后續(xù)病情的發(fā)生發(fā)展，還會(huì)直接影響到病患自身的生命安全。隨著當(dāng)基因醫(yī)療技術(shù)的迅猛發(fā)展，促使白血病病患的生存率有明顯提升的趨勢(shì)，然而由于其具有并發(fā)癥多易反復(fù)發(fā)作，且病程長(zhǎng)的特點(diǎn)，會(huì)影響到病患的正常工作和生活^[1]?；诖耍疚膶⒄鎸?duì)臨床護(hù)理工作中融合健康教育的效果進(jìn)行分析，以提供一定參考?，F(xiàn)將資料整理好，具體內(nèi)容如下。

1病患一般資料與具體護(hù)理方法

1.1病患一般資料

此次選取收治時(shí)間范圍在2018年9月至2020年9月兩年時(shí)間內(nèi)，于院內(nèi)確診并接受治療的共計(jì)70名急性白血病病患為主要研究對(duì)象，按數(shù)字表法和是否應(yīng)用健康教育為基礎(chǔ)，將其分作兩組后，分別對(duì)比不同的指標(biāo)數(shù)據(jù)。其中包含40名男性病患，其余均為女性病患;年齡范圍在18～79歲之間，平均年齡為47.5±3.45歲。兩組病患的個(gè)人資料比對(duì)無(wú)明顯差異，但組間具良好可比性^[2]。

1.2具體護(hù)理方法

本次70名病患均給予常規(guī)護(hù)理工作，主要包含營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、環(huán)境護(hù)理、心理護(hù)理和化療。以此為基礎(chǔ)，35名病患給予健康教育工作主要包含，以下三方面：第1點(diǎn)，治療前的健康教育工作。病患住院后根據(jù)病患自身的認(rèn)知能力，興趣愛(ài)好，開(kāi)展針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，可以幫助病患優(yōu)化個(gè)人的心理狀態(tài)。特別是很多病患接受化療后，出現(xiàn)不同的不良癥狀，處于消極的心理情緒狀態(tài)，就需要護(hù)理人員提起重視做好針對(duì)性的安撫工作，并將情況及時(shí)反饋至主治醫(yī)師，針對(duì)出現(xiàn)的臨床癥狀進(jìn)行有效處理;針對(duì)家屬展開(kāi)認(rèn)知教育，主要是講解和白血病相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，以幫助其強(qiáng)化認(rèn)知，并告知開(kāi)展化療治療的過(guò)程、目的、療效意義、藥物以及后續(xù)會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)和針對(duì)性的預(yù)防措施。第2點(diǎn)，治療后開(kāi)展的健康教育。很多病患經(jīng)過(guò)化療后需要及時(shí)進(jìn)行無(wú)菌護(hù)理工作，由于病患的骨髓處于抑制期，所以要幫助其調(diào)整合適的體位，很多病患在化療后會(huì)感受到較大的痛苦，需要護(hù)理人員重視病患自身的情緒，神情變化，積極展開(kāi)溝通交流，可以是播放電視、音樂(lè)等，幫助轉(zhuǎn)移注意力。第3點(diǎn)，出院后的健康教育^[3]。在出院之前為病患及家屬發(fā)放知識(shí)宣傳手冊(cè)，講解相應(yīng)的注意事項(xiàng)，督促其一定要定期復(fù)診;做好定期隨訪，不僅要展開(kāi)針對(duì)性的指導(dǎo)，還要明確病患的預(yù)后情況，進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)，以促進(jìn)健康恢復(fù)。

1.3具體評(píng)判指標(biāo)

本次主要針對(duì)病患的感染發(fā)生率;健康知識(shí)掌握程度、自我防護(hù)能力進(jìn)行比對(duì)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

此次研究中應(yīng)用SP SS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄比對(duì)分析，計(jì)量資料用例（%）進(jìn)行表示，X²、t檢驗(yàn)，計(jì)量資料以（`X±S）表示，P<0.05表示數(shù)據(jù)對(duì)比有差異且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)研究意義。

2結(jié)果

2.1兩組病患的感染發(fā)生率比對(duì)

兩組病患是否進(jìn)行健康教育后的感染發(fā)生率詳細(xì)數(shù)據(jù)比對(duì)見(jiàn)表1。

2.2兩組病患的健康知識(shí)掌握程度和自我防護(hù)能力評(píng)分比對(duì)

兩組病患是否進(jìn)行健康教育后的健康知識(shí)掌握程度和自我防護(hù)能力評(píng)分詳細(xì)數(shù)據(jù)比對(duì)見(jiàn)表2。

3討論

臨床期間常見(jiàn)重大惡性疾病類(lèi)型之一包含白血病病癥，其不僅會(huì)導(dǎo)致病患出現(xiàn)不同程度的嚴(yán)重并發(fā)癥，還會(huì)使病患自身和家庭背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)和精神壓力^[4]，很多病患還會(huì)出現(xiàn)不配合治療的問(wèn)題，極大的影響自身的健康程度和預(yù)后，因此就需要開(kāi)展針對(duì)性的健康教育工作，使病患能對(duì)自身的疾病和所處狀態(tài)有正確的認(rèn)知，由此促使病患安心配合治療、強(qiáng)化預(yù)后和治療效果。臨床治療期間，基于常規(guī)護(hù)理工作的基礎(chǔ)之上聯(lián)合健康知識(shí)教育，可以針對(duì)病患展開(kāi)全面的評(píng)估和針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)模式，促使病患及家屬對(duì)白血病有正確的認(rèn)知，并掌握自我防護(hù)的措施，這樣可極大程度上避免出現(xiàn)并發(fā)證等問(wèn)題。且所積極開(kāi)展的有關(guān)化療的健康知識(shí)教育，能使病患認(rèn)識(shí)到開(kāi)展化療的重要影響作用，進(jìn)而可以積極配合治療工作的開(kāi)展，降低不良反應(yīng)的發(fā)生率^[5];且開(kāi)展針對(duì)性的心理輔導(dǎo)工作，可以幫助盡可能消除負(fù)面情緒，促使病患自身更積極面對(duì)生活和治療。

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作者信息：樊會(huì)艷，女，漢族，河北石家莊人，本科，研究方向：血液內(nèi)科護(hù)理