夏兵，翟文軒，安然

（天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，天津 300134）

2009年起，我國全面推動征兵制度改革工作，并明確指出將高校學(xué)生群體作為重點征集對象，這也使得不少高校在讀階段、畢業(yè)之后的學(xué)生進入部隊發(fā)展。近年來，應(yīng)征入伍的高校學(xué)生數(shù)量在新兵總數(shù)中的所占比重逐年提高。相比其他應(yīng)征群體，高校學(xué)生具有文化知識較高、學(xué)習(xí)水平較強、思維活躍、創(chuàng)新意識較好等特點，能夠完善軍人群體知識結(jié)構(gòu)，切實提高部隊人員綜合素質(zhì)，因此能夠滿足軍隊現(xiàn)代化建設(shè)需求。但同時當(dāng)代大學(xué)生也有一些不足之處，如理念不強、存在功利主義思想、組織紀(jì)律程度不高、抗壓水平不足、政治意識較為淡薄等。大學(xué)生群體普遍存在的這些不足在進入部隊之后，對部隊思政教育工作開展形成一定挑戰(zhàn)。這就需要了解大學(xué)生對應(yīng)征入伍的看法，并作出探討，所形成的研究觀點能夠滿足部隊建設(shè)、國家發(fā)展需要，同時也有助于大學(xué)生個體身心健康發(fā)展。

一、研究大學(xué)生對對應(yīng)征入伍的看法的必要性

在越來越追求個性化的時代，高校的學(xué)生也表現(xiàn)出多元化的思想，這是市場經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)果，在此種年輕人追求個性化、多元化思想的背景下，分析高校大學(xué)生對應(yīng)征入伍的看法不僅符合現(xiàn)代化軍隊建設(shè)需要，也有助于完善軍隊思政工作機制，在推動大學(xué)生個體發(fā)展的同時，為完善國防教育體系打牢基礎(chǔ)。

（一）建設(shè)現(xiàn)代化軍隊的必然要求

軍隊征招高校大學(xué)生入伍是中國人民解放軍補充人才的重要途徑之一，也是建設(shè)現(xiàn)代化軍隊的要求，高校大學(xué)生的應(yīng)征入伍不僅能為中國人民解放軍補充軍隊人才，還能優(yōu)化軍隊的人才結(jié)構(gòu)，使得軍隊能朝年輕化、高學(xué)歷化的方向良性發(fā)展，因此大學(xué)生的思想面貌也是非常重要的，大學(xué)生入伍后作為軍隊的一部分會影響軍隊整體的精神面貌，故分析高校大學(xué)生對應(yīng)征入伍的看法十分重要，而且對現(xiàn)代化軍隊的建設(shè)也起著至關(guān)重要的作用。

（二）軍隊思想政治工作的內(nèi)在要求

高校學(xué)生群體已經(jīng)成為軍隊不可或缺的重要部分，但高校學(xué)生受著各種新潮的個性與思想的影響，價值觀上可能與普通官兵有著顯著的差異，這是改造和優(yōu)化軍隊的良機，也是新的挑戰(zhàn)，對部隊思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。因此，探討分析高校大學(xué)生對應(yīng)征入伍的看法對于加速軍隊思想政治工作的現(xiàn)代化具有十分重要的意義，也是軍隊思想政治工作的內(nèi)在要求。

（三）高校國防教育的時代要求

國防教育對高校學(xué)生的思想覺悟、政治素養(yǎng)的提高有著顯著的影響，其可以增強高校大學(xué)生的國防觀念，指導(dǎo)高校學(xué)生堅定正確政治方向，提高國家安全意識，實現(xiàn)自身的價值和使命與國家的強軍夢相結(jié)合，提高高校大學(xué)生的集體意識、組織紀(jì)律和合作觀念，國防教育還可以提升高校大學(xué)生的意志，對加強其樂觀積極的態(tài)度，有著重要的作用。故探討大學(xué)生對應(yīng)征入伍的看法顯得很有必要，符合我國國防教育的相關(guān)時代要求。

（四）大學(xué)生自身發(fā)展的客觀要求

每一個新兵在進入軍營的時候都會面臨兩個考驗。第一是嚴(yán)苛的訓(xùn)練制度以及內(nèi)容會給新兵帶來體能測試考驗；第二是嚴(yán)格的紀(jì)律會給新兵帶來智力測試考驗。對于剛剛踏入軍營的大學(xué)生來講，艱難的訓(xùn)練以及嚴(yán)厲的紀(jì)律，都是不小的考驗。由于大學(xué)生本身就具備較高的心理以及身體素質(zhì)，所以他們大多能夠堅定地履行自我的目標(biāo)，對自我進行迅速的調(diào)整，進而快速適應(yīng)部隊生活。在部隊中，他們不僅能夠獲得不畏艱苦、勤勞質(zhì)樸的優(yōu)秀品格，同時還可以形成一定的合作意識以及集體觀念。但是，在軍營中也可能會暴露大學(xué)生的缺陷，因此需要提前對大學(xué)生的參軍觀念進行了解，也要進行一定的思想政治教育工作，確保大學(xué)生在軍隊參軍之前和之后，形成正確的自我認(rèn)知，科學(xué)準(zhǔn)確的生活態(tài)度，進而對軍隊的訓(xùn)練生活充滿熱情。這些都能夠為其在軍隊中的發(fā)展，提供一定的思想保障。

二、大學(xué)生對應(yīng)征入伍的看法的調(diào)查

本研究隨機選取了L 高校的720 名高校大學(xué)生為調(diào)查對象，其中男生402 人、女生318 人，覆蓋本碩全部年級?；厥沼行柧?87 份。問卷內(nèi)容包括入伍動機、軍紀(jì)觀、批評、消費、軍事職業(yè)等內(nèi)容。

（一）入伍動機

大學(xué)生選擇參軍動機多樣化，經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，入伍動機之中，大約有35.81%的人渴望在軍隊中出人頭地，成為軍官。這部分大學(xué)生對軍隊生活是充滿著無限向往的，但是可能因為某種原因的阻礙，致使其沒有實現(xiàn)自身的目標(biāo)，但是征兵制的改革對他們來說，是一個很好的圓夢機會。在調(diào)查中，有16.45%的大學(xué)生對軍隊充滿熱愛，他們對軍人持有熱愛的態(tài)度。10.04%的人參軍的目的是對自身的意志以及身體素質(zhì)進行鍛煉。因為就業(yè)壓力，部分大學(xué)生不看好所在學(xué)校或?qū)I(yè)的就業(yè)前景，希望通過參軍改變現(xiàn)狀，占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的32.17%。入伍動機調(diào)查結(jié)果表如表1。

表1 入伍動機的調(diào)查結(jié)果表

（二）受到批評時的看法

46.14%的被調(diào)查對象表示在自身受到批評時，他們會對自我進行審查，進而更加努力。這表明，眾多的學(xué)生還是持有相當(dāng)正確的三觀的，他們能夠取長補短，完善自我。但是39.16%的學(xué)生或多或少會表現(xiàn)出沮喪的態(tài)度。這說明應(yīng)對挫折有兩種不同的方式，消極和積極，高校的思想政治教育工作者需要更有針對性地進行心理疏導(dǎo)。

（三）消費觀

在消費觀念方面，44.10%的受訪者持先進消費觀念，對計劃消費以及適度消費持贊同態(tài)度的人所占比例為28.68%，而對勤儉節(jié)約表示支持的學(xué)生所占比重是18.05%。這說明，在調(diào)查中，幾乎有一半的學(xué)生是存有享樂主義思想的，這些學(xué)生在進入軍隊之后，可能會出現(xiàn)不適應(yīng)感，甚至?xí)a(chǎn)生焦灼的心理。此類消費觀念對軍隊的管理易造成一定的沖擊。

（四）對軍人職業(yè)的看法

從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生總體思想道德修養(yǎng)較高，對軍人職業(yè)認(rèn)可程度高，有62.45%的人認(rèn)為：軍人都是英雄，他們應(yīng)當(dāng)在社會中得到一定的尊重。這說明對于軍人這一職業(yè)，該學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可程度普遍較高。有37.5%的調(diào)查對象持有這樣的觀念：軍人僅僅是一項職業(yè)，與其他職業(yè)并無很大區(qū)別。這表明仍有不少大學(xué)生對軍人職業(yè)不夠了解。

三、引導(dǎo)大學(xué)生積極入伍的建議

（一）以思想政治教育為引領(lǐng)，營造參軍光榮的校園氛圍

教育系統(tǒng)需主動承擔(dān)時代使命，貫徹大學(xué)生應(yīng)征入伍思政教育相關(guān)思想，將激發(fā)高校學(xué)生參軍入伍積極性作為一項重點工作，從而推動高效征兵工作穩(wěn)步進行。高等學(xué)校需要全面展現(xiàn)思政引領(lǐng)作用，在日常教學(xué)活動中積極推動愛國主義教育、國防教育等內(nèi)容，強化學(xué)生家國意識，使得學(xué)生能夠緊跟時代發(fā)展需要，主動投身國防事業(yè)。

高校需全方位運用校園媒體工具，推廣部隊事跡內(nèi)容、宣傳軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)，引發(fā)學(xué)生對參軍的向往，使得大學(xué)生可以主動前往軍隊報效祖國。每年年初，負(fù)責(zé)征兵入伍的工作人員可在校園中進行兵役登記以及部隊建設(shè)宣傳，以此獲知大學(xué)生思想動態(tài)，掌握大學(xué)生入伍傾向、身體情況等，從而合理選定預(yù)征對象群體。高校也可組織成立與征兵入伍相關(guān)的社團，通過定期開展主題活動的方式吸引更多大學(xué)生參與社團，為定向入伍培養(yǎng)工作開展創(chuàng)造條件。國防建設(shè)、征兵入伍工作與高校思政教育可以緊密結(jié)合，并與國防教育、軍訓(xùn)等工作實現(xiàn)聯(lián)動開展。

學(xué)校宣傳是在校大學(xué)生接受征兵入伍宣傳教育的重要方式，在學(xué)校內(nèi)做好宣傳工作，可以起到至關(guān)重要的作用。尤其是在學(xué)校教育過程中，需要將國防教育貫徹于全部的教學(xué)環(huán)節(jié)中，要有效提升學(xué)生的國防觀念。

第一，可以利用微信、官網(wǎng)以及校刊等多種的媒體來進行征兵宣傳，囊括的內(nèi)容應(yīng)較為豐富，例如征兵制度、意義、政策以及復(fù)員等。

第二，可以對軍隊的生活進行廣泛宣傳，使學(xué)生能夠認(rèn)識到軍營生活的豐富多彩。也可以邀請一些較為優(yōu)秀的學(xué)生軍人，或者已經(jīng)退役恢復(fù)學(xué)業(yè)的學(xué)生，為大學(xué)生解讀生活的力量，讓更多的學(xué)生了解參軍，將校園以及軍營文化進行有效的融合。

第三，對參軍學(xué)生的職業(yè)前景進行科學(xué)的規(guī)劃。為學(xué)生指明未來的發(fā)展方向，進而保證學(xué)生可以全心全意地進入軍營生活之中?？偠灾枰ㄟ^多種宣傳方式來使學(xué)生對參軍的全過程都有一定的認(rèn)知，使其能夠具備正派、準(zhǔn)確的動機以及觀念，同時認(rèn)識到學(xué)生參軍對國家安全、國防建設(shè)以及提高軍人素質(zhì)等方面重要的意義，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地積極參軍。

（二）完善高校國防教育課程建設(shè)

《中華人民共和國國防教育法》明確規(guī)定：教育行政部門應(yīng)當(dāng)將國防教育列入工作計劃，加強對學(xué)校國防教育的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，并對學(xué)校國防教育工作定期進行考核。教育部、中國人民解放軍總參謀部等共同推出了與普通高校軍事課教學(xué)相關(guān)的綱領(lǐng)性文件，其中指出，軍事課程內(nèi)容囊括了軍事技能訓(xùn)練以及軍事理論教材教學(xué)，軍事課程是我國高校本科學(xué)歷、專科學(xué)歷學(xué)生必修課程。國防教育課程開展能夠提高大學(xué)生群體軍事理論知識以及軍事層面技能，強化大學(xué)生國家安全意識，使得大學(xué)生能夠樹立科學(xué)的價值觀念。

經(jīng)過多年的探索以及發(fā)展，在高校內(nèi)部已經(jīng)形成了較為完善的軍事理論課程以及訓(xùn)練制度。但這并不意味著軍事方面的內(nèi)容已經(jīng)較為完善。相反，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，例如課程內(nèi)容簡單、考核標(biāo)準(zhǔn)不健全等。這使得學(xué)生的軍事觀念良莠不齊。在此背景下，就需要對高校國防教育課程進行健全以及完善。

（三）倡導(dǎo)全民參與國防教育

孩子最先接觸的是父母，所以對教育來講，家庭教育是學(xué)生的起點。尤其是對大學(xué)生來講，家人的態(tài)度會對其產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。大學(xué)生的家人對其參軍入伍若是持支持的態(tài)度，對其參軍入伍的行為將起到促進作用。相反，大學(xué)生的家長態(tài)度模糊，學(xué)生課業(yè)繁重等客觀因素，都會對在校大學(xué)生的入伍興趣產(chǎn)生一定的打擊。

因此，除了在高校校園內(nèi)進行大力的入伍宣傳之外，也應(yīng)當(dāng)將宣傳的范圍擴大到全社會。對我國的全體人民都進行國防教育，提升人民的國防意識。進而形成一套完整的宣傳鏈：國家——社會——家庭——個人。除此之外，大學(xué)生擁有較高的文化素養(yǎng)，他們擁有極強的創(chuàng)新意識，對社會風(fēng)氣能夠起到良好的帶動作用。因此，高校要積極鼓勵大學(xué)生參軍，這樣就可以對社會形成良好的帶動作用，進而提升所有人的責(zé)任以及使命感，進入良性的循環(huán)之中。

（四）優(yōu)化制度保障

在高校校園內(nèi)里，大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但高校的管理方式相對比較自由，待人處事方式與軍隊大不相同。大學(xué)生雖然具有相當(dāng)豐富的知識，具備極強的學(xué)習(xí)能力，但是，他們在社會經(jīng)驗以及溝通方面還是有所欠缺的。再者，入伍前，大學(xué)生除了軍事訓(xùn)練外，沒有機會參加任何的其他軍事活動，尤其是幾乎沒有近距離地接觸過軍人。所以入伍之后，在大學(xué)生的人際交往以及生活之中，一些問題會層出不窮。除此之外，由于脫離了校園生活，使得大學(xué)生不能夠完成知識體系的對接，學(xué)習(xí)按下了暫停鍵，學(xué)習(xí)能力也有所退化。大學(xué)生軍人退伍之后需要繼續(xù)回到校園，這時他們對校園以及同學(xué)會產(chǎn)生一種疏離感。而且會將部隊的生活習(xí)慣會帶入校園之中，這使得他們難以適應(yīng)，格格不入。

高校應(yīng)對退伍之后復(fù)學(xué)的高校學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展作出一定幫扶。通常征兵入伍的大學(xué)生普遍專業(yè)成績較好、思想素質(zhì)較高，能夠滿足選拔條件。入伍大學(xué)生心存報效祖國的思想，在退伍復(fù)學(xué)之后，政府需提供一定福利政策，以幫助其可以順利結(jié)束學(xué)業(yè)。可考慮構(gòu)建退伍復(fù)學(xué)高校學(xué)生定向幫扶制度，為這些學(xué)生提供學(xué)科知識教學(xué)，幫助其補習(xí)相關(guān)課程，使得退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生可以更快適應(yīng)校園生活，為其學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)完善帶來幫助。政府主管部門需對退休復(fù)學(xué)大學(xué)生在校幫扶制度落實效果進行考核，并為這些大學(xué)生提供合適的學(xué)業(yè)發(fā)展渠道。第一，可推出“滿學(xué)分提前畢業(yè)”的特殊規(guī)定。這主要是由于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生普遍年齡相對較大，正常畢業(yè)對其職業(yè)發(fā)展形成一定負(fù)面影響。為降低退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生與正常應(yīng)屆畢業(yè)生之間年齡差距，可對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生推出修滿學(xué)分即可提前畢業(yè)的政策，引導(dǎo)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極修滿學(xué)分后畢業(yè)，從而切實減輕其求職壓力。第二，為退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生帶來更多考研以及就業(yè)機會。在教育領(lǐng)域可推出“考研加分”“軍功保研”等政策，降低大學(xué)生考研難度，使得退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生可以獲得考研政策“紅利”，如可適度進行加分，將當(dāng)前初試總分增多十分的規(guī)定提升至增多十五分，若榮獲軍功可額外增多五分，這不僅可以引導(dǎo)退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生積極考研，也能夠有助于更多高校學(xué)生入伍。政府主管部門也需要豐富退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展途徑，首先，可考慮推出“定向招錄”，即在機關(guān)事業(yè)單位對外招聘時，可對退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生適度放寬聘用條件；其次，可考慮推出“定向安置”，即由地方政府、人武部以及人社局等多個部門共同結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)年退伍大學(xué)生求職情況，為這些人員實施“定向安置”，以減輕退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力。