夏兵，翟文軒，安然

（天津商業(yè)大學經(jīng)濟學院，天津 300134）

2009年起，我國全面推動征兵制度改革工作，并明確指出將高校學生群體作為重點征集對象，這也使得不少高校在讀階段、畢業(yè)之后的學生進入部隊發(fā)展。近年來，應(yīng)征入伍的高校學生數(shù)量在新兵總數(shù)中的所占比重逐年提高。相比其他應(yīng)征群體，高校學生具有文化知識較高、學習水平較強、思維活躍、創(chuàng)新意識較好等特點，能夠完善軍人群體知識結(jié)構(gòu)，切實提高部隊人員綜合素質(zhì)，因此能夠滿足軍隊現(xiàn)代化建設(shè)需求。但同時當代大學生也有一些不足之處，如理念不強、存在功利主義思想、組織紀律程度不高、抗壓水平不足、政治意識較為淡薄等。大學生群體普遍存在的這些不足在進入部隊之后，對部隊思政教育工作開展形成一定挑戰(zhàn)。這就需要了解大學生對應(yīng)征入伍的看法，并作出探討，所形成的研究觀點能夠滿足部隊建設(shè)、國家發(fā)展需要，同時也有助于大學生個體身心健康發(fā)展。

一、研究大學生對對應(yīng)征入伍的看法的必要性

在越來越追求個性化的時代，高校的學生也表現(xiàn)出多元化的思想，這是市場經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)果，在此種年輕人追求個性化、多元化思想的背景下，分析高校大學生對應(yīng)征入伍的看法不僅符合現(xiàn)代化軍隊建設(shè)需要，也有助于完善軍隊思政工作機制，在推動大學生個體發(fā)展的同時，為完善國防教育體系打牢基礎(chǔ)。

（一）建設(shè)現(xiàn)代化軍隊的必然要求

軍隊征招高校大學生入伍是中國人民解放軍補充人才的重要途徑之一，也是建設(shè)現(xiàn)代化軍隊的要求，高校大學生的應(yīng)征入伍不僅能為中國人民解放軍補充軍隊人才，還能優(yōu)化軍隊的人才結(jié)構(gòu)，使得軍隊能朝年輕化、高學歷化的方向良性發(fā)展，因此大學生的思想面貌也是非常重要的，大學生入伍后作為軍隊的一部分會影響軍隊整體的精神面貌，故分析高校大學生對應(yīng)征入伍的看法十分重要，而且對現(xiàn)代化軍隊的建設(shè)也起著至關(guān)重要的作用。

（二）軍隊思想政治工作的內(nèi)在要求

高校學生群體已經(jīng)成為軍隊不可或缺的重要部分，但高校學生受著各種新潮的個性與思想的影響，價值觀上可能與普通官兵有著顯著的差異，這是改造和優(yōu)化軍隊的良機，也是新的挑戰(zhàn)，對部隊思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。因此，探討分析高校大學生對應(yīng)征入伍的看法對于加速軍隊思想政治工作的現(xiàn)代化具有十分重要的意義，也是軍隊思想政治工作的內(nèi)在要求。

（三）高校國防教育的時代要求

國防教育對高校學生的思想覺悟、政治素養(yǎng)的提高有著顯著的影響，其可以增強高校大學生的國防觀念，指導高校學生堅定正確政治方向，提高國家安全意識，實現(xiàn)自身的價值和使命與國家的強軍夢相結(jié)合，提高高校大學生的集體意識、組織紀律和合作觀念，國防教育還可以提升高校大學生的意志，對加強其樂觀積極的態(tài)度，有著重要的作用。故探討大學生對應(yīng)征入伍的看法顯得很有必要，符合我國國防教育的相關(guān)時代要求。

（四）大學生自身發(fā)展的客觀要求

每一個新兵在進入軍營的時候都會面臨兩個考驗。第一是嚴苛的訓練制度以及內(nèi)容會給新兵帶來體能測試考驗；第二是嚴格的紀律會給新兵帶來智力測試考驗。對于剛剛踏入軍營的大學生來講，艱難的訓練以及嚴厲的紀律，都是不小的考驗。由于大學生本身就具備較高的心理以及身體素質(zhì)，所以他們大多能夠堅定地履行自我的目標，對自我進行迅速的調(diào)整，進而快速適應(yīng)部隊生活。在部隊中，他們不僅能夠獲得不畏艱苦、勤勞質(zhì)樸的優(yōu)秀品格，同時還可以形成一定的合作意識以及集體觀念。但是，在軍營中也可能會暴露大學生的缺陷，因此需要提前對大學生的參軍觀念進行了解，也要進行一定的思想政治教育工作，確保大學生在軍隊參軍之前和之后，形成正確的自我認知，科學準確的生活態(tài)度，進而對軍隊的訓練生活充滿熱情。這些都能夠為其在軍隊中的發(fā)展，提供一定的思想保障。

二、大學生對應(yīng)征入伍的看法的調(diào)查

本研究隨機選取了L 高校的720 名高校大學生為調(diào)查對象，其中男生402 人、女生318 人，覆蓋本碩全部年級。回收有效問卷687 份。問卷內(nèi)容包括入伍動機、軍紀觀、批評、消費、軍事職業(yè)等內(nèi)容。

（一）入伍動機

大學生選擇參軍動機多樣化，經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，入伍動機之中，大約有35.81%的人渴望在軍隊中出人頭地，成為軍官。這部分大學生對軍隊生活是充滿著無限向往的，但是可能因為某種原因的阻礙，致使其沒有實現(xiàn)自身的目標，但是征兵制的改革對他們來說，是一個很好的圓夢機會。在調(diào)查中，有16.45%的大學生對軍隊充滿熱愛，他們對軍人持有熱愛的態(tài)度。10.04%的人參軍的目的是對自身的意志以及身體素質(zhì)進行鍛煉。因為就業(yè)壓力，部分大學生不看好所在學?；?qū)I(yè)的就業(yè)前景，希望通過參軍改變現(xiàn)狀，占被調(diào)查學生總數(shù)的32.17%。入伍動機調(diào)查結(jié)果表如表1。

表1 入伍動機的調(diào)查結(jié)果表

（二）受到批評時的看法

46.14%的被調(diào)查對象表示在自身受到批評時，他們會對自我進行審查，進而更加努力。這表明，眾多的學生還是持有相當正確的三觀的，他們能夠取長補短，完善自我。但是39.16%的學生或多或少會表現(xiàn)出沮喪的態(tài)度。這說明應(yīng)對挫折有兩種不同的方式，消極和積極，高校的思想政治教育工作者需要更有針對性地進行心理疏導。

（三）消費觀

在消費觀念方面，44.10%的受訪者持先進消費觀念，對計劃消費以及適度消費持贊同態(tài)度的人所占比例為28.68%，而對勤儉節(jié)約表示支持的學生所占比重是18.05%。這說明，在調(diào)查中，幾乎有一半的學生是存有享樂主義思想的，這些學生在進入軍隊之后，可能會出現(xiàn)不適應(yīng)感，甚至會產(chǎn)生焦灼的心理。此類消費觀念對軍隊的管理易造成一定的沖擊。

（四）對軍人職業(yè)的看法

從調(diào)查結(jié)果來看，大學生總體思想道德修養(yǎng)較高，對軍人職業(yè)認可程度高，有62.45%的人認為：軍人都是英雄，他們應(yīng)當在社會中得到一定的尊重。這說明對于軍人這一職業(yè)，該學校學生的認可程度普遍較高。有37.5%的調(diào)查對象持有這樣的觀念：軍人僅僅是一項職業(yè)，與其他職業(yè)并無很大區(qū)別。這表明仍有不少大學生對軍人職業(yè)不夠了解。

三、引導大學生積極入伍的建議

（一）以思想政治教育為引領(lǐng)，營造參軍光榮的校園氛圍

教育系統(tǒng)需主動承擔時代使命，貫徹大學生應(yīng)征入伍思政教育相關(guān)思想，將激發(fā)高校學生參軍入伍積極性作為一項重點工作，從而推動高效征兵工作穩(wěn)步進行。高等學校需要全面展現(xiàn)思政引領(lǐng)作用，在日常教學活動中積極推動愛國主義教育、國防教育等內(nèi)容，強化學生家國意識，使得學生能夠緊跟時代發(fā)展需要，主動投身國防事業(yè)。

高校需全方位運用校園媒體工具，推廣部隊事跡內(nèi)容、宣傳軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)，引發(fā)學生對參軍的向往，使得大學生可以主動前往軍隊報效祖國。每年年初，負責征兵入伍的工作人員可在校園中進行兵役登記以及部隊建設(shè)宣傳，以此獲知大學生思想動態(tài)，掌握大學生入伍傾向、身體情況等，從而合理選定預征對象群體。高校也可組織成立與征兵入伍相關(guān)的社團，通過定期開展主題活動的方式吸引更多大學生參與社團，為定向入伍培養(yǎng)工作開展創(chuàng)造條件。國防建設(shè)、征兵入伍工作與高校思政教育可以緊密結(jié)合，并與國防教育、軍訓等工作實現(xiàn)聯(lián)動開展。

學校宣傳是在校大學生接受征兵入伍宣傳教育的重要方式，在學校內(nèi)做好宣傳工作，可以起到至關(guān)重要的作用。尤其是在學校教育過程中，需要將國防教育貫徹于全部的教學環(huán)節(jié)中，要有效提升學生的國防觀念。

第一，可以利用微信、官網(wǎng)以及校刊等多種的媒體來進行征兵宣傳，囊括的內(nèi)容應(yīng)較為豐富，例如征兵制度、意義、政策以及復員等。

第二，可以對軍隊的生活進行廣泛宣傳，使學生能夠認識到軍營生活的豐富多彩。也可以邀請一些較為優(yōu)秀的學生軍人，或者已經(jīng)退役恢復學業(yè)的學生，為大學生解讀生活的力量，讓更多的學生了解參軍，將校園以及軍營文化進行有效的融合。

第三，對參軍學生的職業(yè)前景進行科學的規(guī)劃。為學生指明未來的發(fā)展方向，進而保證學生可以全心全意地進入軍營生活之中?？偠灾?，需要通過多種宣傳方式來使學生對參軍的全過程都有一定的認知，使其能夠具備正派、準確的動機以及觀念，同時認識到學生參軍對國家安全、國防建設(shè)以及提高軍人素質(zhì)等方面重要的意義，使學生能夠發(fā)自內(nèi)心地積極參軍。

（二）完善高校國防教育課程建設(shè)

《中華人民共和國國防教育法》明確規(guī)定：教育行政部門應(yīng)當將國防教育列入工作計劃，加強對學校國防教育的組織、指導和監(jiān)督，并對學校國防教育工作定期進行考核。教育部、中國人民解放軍總參謀部等共同推出了與普通高校軍事課教學相關(guān)的綱領(lǐng)性文件，其中指出，軍事課程內(nèi)容囊括了軍事技能訓練以及軍事理論教材教學，軍事課程是我國高校本科學歷、專科學歷學生必修課程。國防教育課程開展能夠提高大學生群體軍事理論知識以及軍事層面技能，強化大學生國家安全意識，使得大學生能夠樹立科學的價值觀念。

經(jīng)過多年的探索以及發(fā)展，在高校內(nèi)部已經(jīng)形成了較為完善的軍事理論課程以及訓練制度。但這并不意味著軍事方面的內(nèi)容已經(jīng)較為完善。相反，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，例如課程內(nèi)容簡單、考核標準不健全等。這使得學生的軍事觀念良莠不齊。在此背景下，就需要對高校國防教育課程進行健全以及完善。

（三）倡導全民參與國防教育

孩子最先接觸的是父母，所以對教育來講，家庭教育是學生的起點。尤其是對大學生來講，家人的態(tài)度會對其產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。大學生的家人對其參軍入伍若是持支持的態(tài)度，對其參軍入伍的行為將起到促進作用。相反，大學生的家長態(tài)度模糊，學生課業(yè)繁重等客觀因素，都會對在校大學生的入伍興趣產(chǎn)生一定的打擊。

因此，除了在高校校園內(nèi)進行大力的入伍宣傳之外，也應(yīng)當將宣傳的范圍擴大到全社會。對我國的全體人民都進行國防教育，提升人民的國防意識。進而形成一套完整的宣傳鏈：國家——社會——家庭——個人。除此之外，大學生擁有較高的文化素養(yǎng)，他們擁有極強的創(chuàng)新意識，對社會風氣能夠起到良好的帶動作用。因此，高校要積極鼓勵大學生參軍，這樣就可以對社會形成良好的帶動作用，進而提升所有人的責任以及使命感，進入良性的循環(huán)之中。

（四）優(yōu)化制度保障

在高校校園內(nèi)里，大學生的學習氛圍濃厚，但高校的管理方式相對比較自由，待人處事方式與軍隊大不相同。大學生雖然具有相當豐富的知識，具備極強的學習能力，但是，他們在社會經(jīng)驗以及溝通方面還是有所欠缺的。再者，入伍前，大學生除了軍事訓練外，沒有機會參加任何的其他軍事活動，尤其是幾乎沒有近距離地接觸過軍人。所以入伍之后，在大學生的人際交往以及生活之中，一些問題會層出不窮。除此之外，由于脫離了校園生活，使得大學生不能夠完成知識體系的對接，學習按下了暫停鍵，學習能力也有所退化。大學生軍人退伍之后需要繼續(xù)回到校園，這時他們對校園以及同學會產(chǎn)生一種疏離感。而且會將部隊的生活習慣會帶入校園之中，這使得他們難以適應(yīng)，格格不入。

高校應(yīng)對退伍之后復學的高校學生學業(yè)發(fā)展作出一定幫扶。通常征兵入伍的大學生普遍專業(yè)成績較好、思想素質(zhì)較高，能夠滿足選拔條件。入伍大學生心存報效祖國的思想，在退伍復學之后，政府需提供一定福利政策，以幫助其可以順利結(jié)束學業(yè)?？煽紤]構(gòu)建退伍復學高校學生定向幫扶制度，為這些學生提供學科知識教學，幫助其補習相關(guān)課程，使得退伍復學大學生可以更快適應(yīng)校園生活，為其學科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)完善帶來幫助。政府主管部門需對退休復學大學生在校幫扶制度落實效果進行考核，并為這些大學生提供合適的學業(yè)發(fā)展渠道。第一，可推出“滿學分提前畢業(yè)”的特殊規(guī)定。這主要是由于退伍復學大學生普遍年齡相對較大，正常畢業(yè)對其職業(yè)發(fā)展形成一定負面影響。為降低退伍復學大學生與正常應(yīng)屆畢業(yè)生之間年齡差距，可對退伍復學大學生推出修滿學分即可提前畢業(yè)的政策，引導退伍復學大學生認真學習，積極修滿學分后畢業(yè)，從而切實減輕其求職壓力。第二，為退伍復學大學生帶來更多考研以及就業(yè)機會。在教育領(lǐng)域可推出“考研加分”“軍功保研”等政策，降低大學生考研難度，使得退伍復學大學生可以獲得考研政策“紅利”，如可適度進行加分，將當前初試總分增多十分的規(guī)定提升至增多十五分，若榮獲軍功可額外增多五分，這不僅可以引導退伍復學大學生積極考研，也能夠有助于更多高校學生入伍。政府主管部門也需要豐富退伍復學大學生職業(yè)發(fā)展途徑，首先，可考慮推出“定向招錄”，即在機關(guān)事業(yè)單位對外招聘時，可對退伍復學大學生適度放寬聘用條件；其次，可考慮推出“定向安置”，即由地方政府、人武部以及人社局等多個部門共同結(jié)合當?shù)禺斈晖宋榇髮W生求職情況，為這些人員實施“定向安置”，以減輕退伍復學大學生面臨的就業(yè)壓力。