李衛(wèi)華

還有不到兩個(gè)月，小劉就要畢業(yè)答辯了。因?yàn)橐咔?，她還不能回到學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，沒有實(shí)驗(yàn)自然就沒有研究報(bào)告，畢業(yè)論文也隨之?dāng)R淺。

小劉心急如焚，給導(dǎo)師打電話溝通。導(dǎo)師耐心地寬慰她只要一返校就馬上做實(shí)驗(yàn)，并告訴她實(shí)驗(yàn)全程用不了一周，時(shí)間應(yīng)該來得及。小劉又問：“要是這個(gè)學(xué)期返校條件不允許怎么辦？”導(dǎo)師頓了頓，答復(fù)道：“那到時(shí)候再想辦法，總能解決問題的?！闭f完之后導(dǎo)師又叮囑道，現(xiàn)在最要緊的是把能做的論文內(nèi)容全做了，論文框架和文獻(xiàn)部分的內(nèi)容還要再完善一下。

掛了電話，小劉打開電腦，面對(duì)上個(gè)學(xué)期就寫了初稿的文獻(xiàn)綜述，千頭萬(wàn)緒涌上心頭：萬(wàn)一做不成實(shí)驗(yàn)，這個(gè)文獻(xiàn)綜述是不是就沒有用了？沒用了還修改它做什么……或者能做成實(shí)驗(yàn)，萬(wàn)一時(shí)間不夠怎么辦？實(shí)驗(yàn)效果不理想怎么辦？難道要偽造數(shù)據(jù)？偽造數(shù)據(jù)萬(wàn)一被人舉報(bào)怎么辦？即便不偽造數(shù)據(jù)，拿不理想的數(shù)據(jù)寫進(jìn)報(bào)告，答辯的時(shí)候評(píng)委老師不讓過怎么辦？要不想辦法把這個(gè)研究變成非實(shí)驗(yàn)研究，但當(dāng)初在課題組許下的豪言壯語(yǔ)豈不是看起來很打臉？那該多慫……

焦慮，意味著有選擇的空間

在一個(gè)又一個(gè)的“怎么辦”輪番轟炸下，電腦面前枯坐一下午的小劉顆粒無收，她終于無法忍受，干脆關(guān)上了電腦。這樣的情況已經(jīng)持續(xù)一個(gè)月了，小劉問自己：我這是得了“畢業(yè)焦慮癥”了嗎？

考研成績(jī)出來了，小張離本校的復(fù)試線只差5分。心急如焚的他馬上與一所省屬一本院校聯(lián)系，對(duì)方告訴他有調(diào)劑指標(biāo)，并且歡迎他去復(fù)試。得到了肯定答復(fù)的小張，按理說可以松一口氣了，但隨之陷入了更大的焦慮中。

小張所在的大學(xué)在國(guó)內(nèi)985高校中排名靠前，那所省屬一本院校的名氣顯然不如自己的學(xué)校，萬(wàn)一以后研究生畢業(yè)還不如現(xiàn)在本科畢業(yè)更容易找工作，那還有必要去嗎？小張想到這里，眼前浮現(xiàn)出“雞肋”兩個(gè)字。如果不去，是不是來個(gè)“二戰(zhàn)”？再?gòu)?fù)習(xí)一年，爭(zhēng)取考本?；蛘咔灞保康沁@一年變數(shù)太大，萬(wàn)一沒考上又要跟下一屆的學(xué)弟學(xué)妹搶就業(yè)機(jī)會(huì)，作為非應(yīng)屆生顯然就沒有優(yōu)勢(shì)了……

敏感，是一種保護(hù)

那就去工作吧？上學(xué)期為了考研就沒有好好準(zhǔn)備求職的事，投了一家互聯(lián)網(wǎng)大廠，薪資挺高，負(fù)責(zé)面試的人力資源總監(jiān)還挺好，說愿意等他考研成績(jī)出來后再做商量，但是從事的崗位似乎一眼能看到天花板，萬(wàn)一沒有什么發(fā)展前途，溫水煮青蛙，豈不是斷送了一生？要不去創(chuàng)業(yè)公司吧，有一家創(chuàng)業(yè)公司對(duì)他挺感興趣的，也是他喜歡的行業(yè)，就是創(chuàng)業(yè)階段薪資不高，再說萬(wàn)一公司創(chuàng)業(yè)失敗怎么辦？

要不去穩(wěn)定點(diǎn)的事業(yè)單位吧？考研結(jié)束后，小張倒是投了幾個(gè)事業(yè)單位，?有一家給他發(fā)了面試通知，看來應(yīng)聘上的可能性非常大。但提供的不是技術(shù)崗位，以后要做的是非?，嵥楹途唧w的事務(wù)工作，而且毀約成本非常高，萬(wàn)一自己受不了約束想要跳槽怎么辦？

小張每天晚上都躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幾天下來，神情恍惚，黑眼圈嚴(yán)重。他拍著腦袋長(zhǎng)嘆一口氣說，我這是得了“畢業(yè)焦慮癥”了嗎？

“要不然，我們?cè)僭囈粋€(gè)月……一個(gè)月之后，再做決定吧?！毙￡悇偘堰@條信息發(fā)出去，他就后悔了，好不容易昨天和女朋友分了手，兩人決定重新做回普通朋友。但是昨晚一躺下，甜蜜的往事一幕幕重現(xiàn)，他覺得十分傷心，徹夜未眠。早晨一醒過來，一沖動(dòng)就發(fā)了這條求挽回的信息，發(fā)完之后他又后悔了。

臨近畢業(yè)，兩人面臨著何去何從的現(xiàn)實(shí)選擇問題。小陳是本市一所重點(diǎn)大學(xué)的碩士畢業(yè)生，已經(jīng)簽了北方一家科研單位。這家單位今年的進(jìn)人指標(biāo)非常少，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，小陳做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，最后憑實(shí)力過五關(guān)斬六將，終于留了下來。而且這個(gè)崗位與自己的專業(yè)非常對(duì)口，發(fā)展前景不可限量。女朋友小李是本市一所二本學(xué)校的本科畢業(yè)生，在本市就業(yè)難度大，她父母已經(jīng)幫她在南方找了一份既穩(wěn)定又離家近的工作?？飚厴I(yè)了，在討論將來到底怎么辦時(shí)，兩人都認(rèn)為長(zhǎng)痛不如短痛，與其在離校時(shí)肝腸寸斷，不如提前分手，給彼此一段緩沖的時(shí)間。

然而這一個(gè)月來，他們無數(shù)次“冷靜”分手，又無數(shù)次“沖動(dòng)”復(fù)合。眼見離校的時(shí)間越來越近，難道真的要被迫分開，不給彼此冷靜處理的時(shí)間嗎？想到這些，小陳在手機(jī)上點(diǎn)了一個(gè)“撤回”。剛撤回不久，女朋友小李就來信息了，她說：“我都看到了，要不我們?cè)傧胂朕k法？我就在這里找工作？或者你跟我一起回南方？”

有時(shí)，動(dòng)靜大的，進(jìn)展反而慢

看到這里，小陳的腦子里又蹦出了很多“萬(wàn)一”：萬(wàn)一小李在本市找不到像樣的工作怎么辦？所謂“貧賤夫妻百事哀”，以后要是經(jīng)常為此吵架，那又何苦在一起？去南方也不行，萬(wàn)一我找不到合適的崗位，豈不是要靠她家接濟(jì)？寄人籬下會(huì)不會(huì)很窩囊？

可是不試一試怎么知道可不可以呢？萬(wàn)一運(yùn)氣好，她也能在這個(gè)城市找到更好的工作呢？萬(wàn)一我以后發(fā)展得很好，她都不需要工作了呢？可萬(wàn)一她找不到工作失去價(jià)值感，成天跟我吵架怎么辦？為何不把這些隱患提前排除呢？?可誰(shuí)知道這就是隱患呢？萬(wàn)一這不一定是隱患呢？

一陣痛感從頭頂開始，朝著四面八方漫開。最近幾周，這種頭疼反復(fù)出現(xiàn)，去醫(yī)院也檢查過，啥病都沒有。小陳長(zhǎng)嘆一口氣，暗自琢磨，這該不會(huì)是患上焦慮癥了吧？是不是該去看精神科了？

懸而未決的論文、去向未明的工作、舉棋未定的感情，在這三個(gè)故事里，三位同學(xué)都面臨畢業(yè)這一重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都有引發(fā)各自焦慮的現(xiàn)實(shí)議題。這三件事的共同特點(diǎn)是不確定性，只要擁有不確定性，就會(huì)引發(fā)焦慮。

其實(shí)，焦慮情緒會(huì)促使我們?nèi)ふ乙环N確定感。在人類進(jìn)化的歷程中，人類學(xué)會(huì)了用緊張不安的身心狀態(tài)來激發(fā)斗志，去戰(zhàn)斗、去防御，以贏得一份相對(duì)安全有保障的內(nèi)外環(huán)境。在獵物豐盛的季節(jié)，獵人們焦慮地四處獵殺，不敢停歇，并把獵物熏干保存，是為了在食物匱乏的季節(jié)也有足夠的糧食，以免除未來的生存之虞?？梢哉f，這是一種為了生存激發(fā)的焦慮反應(yīng)，是有利于人類族群的繁衍與發(fā)展的心理反應(yīng)。

入學(xué)、畢業(yè)、履新這些事情的共同點(diǎn)，就是讓我們進(jìn)入了跟以往很不相同的環(huán)境，隨之改變的還包括原有的關(guān)系、氛圍和文化?？梢孕蜗蟮卣f，我們即將踏入一個(gè)新的時(shí)空，隨之而來的就是一連串未知的事件，還有紛至沓來的不確定感，這種不確定感會(huì)啟動(dòng)我們?nèi)硇牡穆?lián)動(dòng)反應(yīng)：心跳加快、肌肉緊張、思維活躍、感覺敏銳、心思機(jī)警，并以坐立不寧、寢食難安的癥狀，驅(qū)使著人們逃離安逸，想盡一切辦法以最快的速度找到某種確定感，融入新的時(shí)空環(huán)境中去。這種聯(lián)動(dòng)反應(yīng)，就是通俗意義上的焦慮反應(yīng)。

有些路，孤獨(dú)，但必須親自走

“也許”“如果”“萬(wàn)一”……正是由于有某種假設(shè)層面的最優(yōu)解，正是因?yàn)槲覀內(nèi)匀挥羞x擇的空間，我們才會(huì)焦慮，才會(huì)出現(xiàn)三位同學(xué)口中的畢業(yè)焦慮情緒。但這種焦慮能否稱得上焦慮癥，可以問問自己以下5個(gè)問題：

1.這種焦慮是否有合乎常理的現(xiàn)實(shí)依據(jù)？

2.這種焦慮給生活帶來的弊端是否遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來的獲益？

3.這種焦慮是否依靠自己或者親友的幫助能夠緩解？

4.焦慮有沒有被泛化？有沒有因?yàn)榻箲]一件事情，沒由來地焦慮很多事情？

5.這種焦慮持續(xù)時(shí)間多久了？

焦慮反應(yīng)是：身體被困當(dāng)下，精神早奔向未來

從心理學(xué)角度來看，焦慮反應(yīng)和焦慮癥還是有很大區(qū)別的。在本文的三個(gè)故事里，三位同學(xué)都有思慮過多、注意力難以集中等癥狀，但是在實(shí)際細(xì)節(jié)上略有差別。小劉只有在面對(duì)論文的時(shí)候才有焦慮反應(yīng)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候可能還挺好的;小張的焦慮已經(jīng)嚴(yán)重影響到睡眠了;而小陳不但有嚴(yán)重的睡眠問題，還伴隨著難以克服的軀體癥狀，而且持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，這確實(shí)是需要去精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷和評(píng)估的。而小劉和小張則更有可能是遇到了畢業(yè)帶來的一般性的焦慮反應(yīng)，大可不必緊張。

大部分情況下，畢業(yè)生在畢業(yè)季焦慮的原因是畢業(yè)論文、就業(yè)選擇、感情走向這種具體的現(xiàn)實(shí)問題，如果并沒有對(duì)其他事情也產(chǎn)生焦慮的泛化、持續(xù)時(shí)間也不長(zhǎng)，經(jīng)過時(shí)間的緩沖和積極的應(yīng)對(duì)，這些問題會(huì)逐步得到解決。隨著問題的解決，自己的調(diào)適和朋友的幫助，焦慮情緒也會(huì)得到緩解。

責(zé)任編輯：方丹敏