李紅　雷海山

我們油田第一小學(xué)秉承“以生為本，立德樹人”的育人理念，立足“雙減”開展創(chuàng)新實踐，圍繞一個目標——減負提質(zhì);構(gòu)建三個體系——提升課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，搞好延時服務(wù);采取五項措施，讓教育回歸本真，讓學(xué)生回歸校園，促“雙減”落實落細落地。

措施一：更新理念，形成家校共識

學(xué)校召開專題會議，通過培訓(xùn)、講座、研討等多種形式，使廣大教師深刻領(lǐng)悟了“雙減”的意義和目的?！半p減”就是避免短視化、應(yīng)試化教育，通過提升校內(nèi)教育質(zhì)量和規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，減輕學(xué)生不合理負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建教育良好生態(tài)。要求全體教師端正為黨育人、為國育才的思想，牢固樹立全面發(fā)展理念，讓每一名學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育，成為最好的自己。

針對“雙減”后家長該如何做，學(xué)校及時召開線上家長會，圍繞什么是“雙減”政策、“雙減”政策有什么意義、實施“雙減”后家長如何做三個問題，幫助家長解讀“雙減”政策，指點迷津。同時分年級制定了具體的指導(dǎo)方案：低年級家長要用心讀懂孩子，了解孩子的真正需求;用心陪伴孩子，和孩子共成長;用心培養(yǎng)孩子，讓孩子找到適合自己成長的方式。中高年級家長要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、運動習(xí)慣、勞動習(xí)慣;注重興趣愛好的培養(yǎng)，健全人格，全面發(fā)展。

線上家長會的召開，解開了家長心中的疑惑，有效推動了家庭陪伴來助力學(xué)生的全面成長。

措施二：強化教研，提升課堂效率

如何減負增質(zhì)，實現(xiàn)高效課堂？“備好課”是前提。學(xué)校加大了集體教研、集體備課的力度，堅持每周進行集體教研制度，制定集體備課的目標、措施。集體教研讓學(xué)科教學(xué)達到優(yōu)化，青年教師在集體教研中快速成長，能夠圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，老教師在集體教研中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。

學(xué)校還實行校級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)人員承包教研組制度。他們每周按時參加學(xué)科組的教研活動，指導(dǎo)學(xué)科組開展教育教學(xué)工作，和學(xué)科老師一起研討教材，精選教學(xué)內(nèi)容，探尋切實可行的教學(xué)方法，解決教學(xué)過程中遇到的問題，統(tǒng)一確定課后作業(yè)，為優(yōu)化課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校有計劃地開展主題性賽課活動。上學(xué)期，我們開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程和學(xué)科融合展示課活動。各教研組按要求進行了主題教研活動，分別針對希沃白板5、班級優(yōu)化大師等軟件進行了培訓(xùn)和研究使用，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，資源共享，充分展示出信息技術(shù)和學(xué)科融合的優(yōu)勢，大大提高了課堂效率。

措施三：精選作業(yè)，激發(fā)學(xué)生潛能

學(xué)校以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為目標，聚焦源頭治理。立足課程目標，將作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、學(xué)生輔導(dǎo)建立聯(lián)系，形成學(xué)生學(xué)習(xí)閉環(huán)模式。

精選作業(yè)在“質(zhì)”上下功夫，做到作業(yè)布置重點到位、難點可控，不重復(fù)布置作業(yè)。精選作業(yè)在“量”上把分寸，每天的作業(yè)量由年級主任嚴格控制，基礎(chǔ)性作業(yè)做到隨堂完成，提高性作業(yè)做到優(yōu)中選優(yōu)。精選作業(yè)在“活”上求講究，倡導(dǎo)學(xué)科組設(shè)計一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，讓學(xué)生“玩”之有趣。精選作業(yè)從“實”上動腦筋，課后作業(yè)因材而定，分類要求，避免偏、繁、難、舊，不合實際的題目，同時為學(xué)生提供多維度的作業(yè)選擇，指導(dǎo)學(xué)生按照自主發(fā)展需求選擇作業(yè)。

實施每周作業(yè)公示制度，避免老師們隨意布置作業(yè)的現(xiàn)象，切實降低各科作業(yè)的量，減輕學(xué)生校內(nèi)過重的課業(yè)負擔(dān)。

措施四：發(fā)展特長，塑造多彩個性

學(xué)校為課后延時服務(wù)配置課程“套餐”，以“1+X”課程模式推進落實。

“1”是必修課，即學(xué)生利用課后服務(wù)時間完成家庭作業(yè)。學(xué)科老師做好延時服務(wù)工作，分層要求，分層輔導(dǎo)。學(xué)有余力的學(xué)生在完成基礎(chǔ)性作業(yè)后，進行有效的拓展學(xué)習(xí)。個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師則及時給予輔導(dǎo)，確保書包“減負擔(dān)”，作業(yè)“不回家”。

“X”是選修課，即特長培訓(xùn)。學(xué)校按不同年級設(shè)置了符合年齡段的興趣課程，包括素描、折紙、簡筆畫、書法、聲樂、舞蹈、形體、籃球、足球、乒乓球、科學(xué)小實驗、趣味英語、創(chuàng)意編程等。豐富的社團課程，學(xué)生可以自由選擇，以滿足多樣化和個性化發(fā)展需求。學(xué)生在豐富多彩的選修課中，真正體驗到身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合。豐富多彩的特長課程，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一名學(xué)生的個性都得以發(fā)揮。

措施五：多元考評，樹立學(xué)生信心

為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生考試壓力，促進學(xué)生全面發(fā)展，教育部就加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾韺ｉT發(fā)了通知。通知明確要求：小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。

按照上級通知要求，我校遵循一、二年級學(xué)生身心發(fā)展及認知規(guī)律，開展“多元評價促發(fā)展，快樂游園共成長”的游園闖關(guān)活動，以此代替原來的期末紙筆考試。輕松愉快的“游園闖關(guān)活動”，將學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力貫穿其中，注重學(xué)生多方面潛能的發(fā)展。

游園闖關(guān)活動設(shè)置了形式多樣、寓教于樂的游戲關(guān)卡：識字達人秀、唐詩古韻、交際小能手、速算傳遞員、思維數(shù)學(xué)家。一、二年級的學(xué)生在老師的指引下，井然有序地穿行在各個項目的關(guān)卡，他們運用已掌握的知識，勇闖關(guān)口，收獲屬于他們的獎?wù)?，最后順利通關(guān)。

豐富多彩的闖關(guān)活動，讓學(xué)生在探尋中感受知識的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。每一名學(xué)生都收獲滿滿，樹立了攻堅克難的自信心。

總之，為推進“雙減”工作的有效落實，我校以構(gòu)建“一體化”育人大格局為目標，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，將以生為本、立德樹人的教育目標，融入學(xué)校管理、教育教學(xué)、科研課題中，多措并舉促發(fā)展，減負提質(zhì)育新人，讓學(xué)生回歸學(xué)校，讓每一個孩子都綻放精彩！

（本欄責(zé)編 再 瀾）