王文輝

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代背景;小學(xué)班主任德育工作;問題;對策

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-

引言

在信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，我國基礎(chǔ)教育事業(yè)受到了一定的挑戰(zhàn)，所以國家對新時期新背景下的教育提出了更高的教育要求，不僅要促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，還應(yīng)班主任建立正確的價值觀，使其全面發(fā)展。在這些教育要求下，小學(xué)班主任應(yīng)該將德育教育的任務(wù)放在首位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代對德育的影響設(shè)計教育工作，發(fā)現(xiàn)德育教育中所存在的不足，切實落實素質(zhì)教育的相關(guān)要求，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育對學(xué)生成長的重要作用。

一、網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任德育工作面臨的問題

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會背景下，人們能夠隨時隨地獲取信息，但是這些信息為小學(xué)生帶來的更多是消極的影響。因為小學(xué)階段的學(xué)生，年齡較小，習(xí)慣于憑借自己的喜好來判斷信息，沒有正確的是非觀，不利于其正確思想道德和價值觀念的形成。所以，這就要求班主任加大對思想道德教育的指導(dǎo)，幫助其形成健全的人格，但是在網(wǎng)絡(luò)時代德育教育面臨著很多困難。第一，在小學(xué)很多學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行娛樂，游戲成癮，學(xué)習(xí)成績直線下滑。之所以會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮很大一部分原因是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知不夠全面，不能有效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對小學(xué)班主任開展德育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。第二，目前很多班主任并沒有及時更新自己的德育理念，所以在進(jìn)行德育教育時使用的方法比較單一，不能滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育需求。

二、網(wǎng)絡(luò)時代背景下小學(xué)班主任德育工作問題的對策

1. 更像德育觀念，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用網(wǎng)

為了提高德育教育的效果，避免單一化的教育方式，小學(xué)班主任應(yīng)該及時更新自己的德育思想，與時俱進(jìn)，主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。只有正確的認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)才會成為學(xué)生成長路上的有利武器，否則將會阻礙學(xué)生的健康成長。首先，小學(xué)班主任應(yīng)該明白如果全面禁止使用網(wǎng)絡(luò)，是違背時代的發(fā)展的做法，并且會引起學(xué)生的抵觸情緒，反而不能取得有效的德育教育效果。所以，正確的做法便是引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高其對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，并主動分析和利用網(wǎng)絡(luò)中利于學(xué)習(xí)的因素，避免被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息所影響。比如，小學(xué)班主任可以鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找數(shù)學(xué)例題資源，或者名師講課的視頻，讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)做出一定的幫助。此外，班主任也可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)展示自己的學(xué)習(xí)或者是思考成果，并分享給他人。比如在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”的相關(guān)知識時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集人口普查的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后讓學(xué)生說出自己對“統(tǒng)計”的理解，并說說中位數(shù)的概念等，通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺分享給其余學(xué)生。這種方式能夠最大程度上趨利避害，將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致。

2. 利用網(wǎng)絡(luò)平臺，優(yōu)化德育教育

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人們的交流越來越便利。所以小學(xué)班主任可以依托網(wǎng)絡(luò)社交平臺進(jìn)行德育教育，創(chuàng)新德育教育的管理模式。首先，教師應(yīng)該跟隨教育改革的腳步，將網(wǎng)絡(luò)作為加強與學(xué)生溝通的渠道，建立班級交流群，隨時關(guān)注學(xué)生的心理和思想狀況。其次，班主任還可以在班級群內(nèi)發(fā)布最近的好人好事，用先進(jìn)人物激勵學(xué)生，弘揚傳統(tǒng)美德。此外，班主任還可以利用公眾號為學(xué)生推送優(yōu)秀的德育教育類文章，使學(xué)生受到潛移默化的影響。比如，在學(xué)習(xí)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時，班主任可以在課后利用公眾號為學(xué)生推送我國愛心人士做公益的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)理解的同時熏陶其精神。

3. 加強家校合作，建設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境

小學(xué)生的成長環(huán)境比較簡單，除了家庭就是學(xué)校，所以班主任進(jìn)行德育教育時應(yīng)該加強與學(xué)生家長的交流和溝通，為學(xué)生營造良好的德育環(huán)境。首先，在學(xué)校期間班主任可以借助網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。其次，班主任要做好學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，改變家長對網(wǎng)絡(luò)的觀念，使其能夠有效指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在家長以及班主任的共同努力下，德育教育的效果就會得到很大的提升，有利于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，班主任還可以定期開展家長會，為家長介紹學(xué)生在學(xué)校的心理和學(xué)習(xí)狀況，共同商討德育教育的方法，并仔細(xì)分析學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域存在的問題，將學(xué)習(xí)的重難點路程微課視頻發(fā)給家長，讓家長監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教育不僅更加具有針對性，還有利于學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，并在家長的監(jiān)督下有效學(xué)習(xí)，有利于其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德的形成。

4.創(chuàng)新教學(xué)管理理念，制定網(wǎng)絡(luò)管理制度

在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)甚至生活造成了很大的影響，所以小學(xué)班主任應(yīng)該在此背景下創(chuàng)新管理的方式，使用與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的班級教學(xué)和管理制度。比如，學(xué)校以及班主任可以優(yōu)化校園網(wǎng)站，添加德育因素的案例，讓學(xué)生意識到德育的重要性，并形成良好思想和行為習(xí)慣。其次，為了降低學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的機率，班主任為學(xué)生制定一些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的班級制度，讓學(xué)生在制度的約束下合理使用互聯(lián)網(wǎng)。所以，制度的設(shè)計應(yīng)偏向于對學(xué)生的監(jiān)督，確保學(xué)生在日常生活中能夠受到優(yōu)良思想的熏陶，并逐漸形成正確的價值觀念。比如，利用網(wǎng)課對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，提高其自主學(xué)習(xí)的意識和道德素養(yǎng)。此外，班主任還應(yīng)該加強與學(xué)生的交流，避免因過渡監(jiān)管而引起學(xué)生的反感。

結(jié)語

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生會受到網(wǎng)絡(luò)上不良思想的影響，不利于其正確思想道德的形成和綜合素質(zhì)的發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，小學(xué)班主任應(yīng)該及時更新教育觀念，及時適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生以及學(xué)生家長正確認(rèn)知和使用網(wǎng)絡(luò)，最大程度上規(guī)避網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，使用網(wǎng)絡(luò)去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想道德水平。

參考文獻(xiàn)

[1]周芳芳.網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作的問題及對策[J].新課程，2021（28）：224.