慕倩

摘要：與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為傳播平臺，可以提高信息傳播的速度，改變傳統(tǒng)的社會互動和信息接收方式。大學(xué)生是思維最活躍、最先進(jìn)的群體，你不可避免地會接觸到新媒體技術(shù)并受到其影響。作為學(xué)生導(dǎo)員，必須調(diào)整指導(dǎo)意見以反映學(xué)生群體的變化，充分利用新媒體，引入管理學(xué)生工作的創(chuàng)新方法，并鼓勵學(xué)生積極參與所有任務(wù)。目前，新媒體在高等教育中的應(yīng)用僅能，將其與高校輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生朝著正確方向不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 新媒體學(xué)生管理策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-

引言

新媒體技術(shù)的發(fā)展，為高校輔導(dǎo)員提供了更便捷的對話平臺，優(yōu)化了高校輔導(dǎo)員的管理方式。新媒體豐富了大學(xué)生的生活，大學(xué)教師需要跟上這一趨勢。教師要轉(zhuǎn)變觀念，有效利用互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生，以與時俱進(jìn)的理念，結(jié)合新媒體時代學(xué)生工作的特點(diǎn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和技巧，有效開展學(xué)生引導(dǎo)工作，推動高校思想政治教學(xué)工作適應(yīng)新形勢。

1、新媒體時代輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法的特征

1.1與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播信息的速度更快、更方便，信息傳播的范圍更廣、影響力更大。傳統(tǒng)的信息傳播是自上而下的，通過層層過濾，使信息定性和定量化。然而，在新媒體時代，學(xué)生可以通過不同的網(wǎng)絡(luò)平臺獲取各種信息，使學(xué)生生活更加便利。他們逐漸融入到學(xué)生管理和大學(xué)輔導(dǎo)員的教學(xué)工作中，這不僅方便了學(xué)生的日常生活，也為大學(xué)輔導(dǎo)員加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和關(guān)系提供了思路和幫助。新媒體技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)改變了大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生合作的方式。不同的交流軟件可以為導(dǎo)師和學(xué)生提供動態(tài)的、及時的交流，有效地克服了時間和空間的限制，幫助導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行全方位的思想監(jiān)控，有效改善導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系。

1.2與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體技術(shù)的整合性可以有效提高有效治理的覆蓋面。因此，大學(xué)應(yīng)大力利用新媒體技術(shù)的價值，作為了解學(xué)生管理的重要途徑。目前，面對高校輔導(dǎo)員管理體系優(yōu)化的基礎(chǔ)階段，要結(jié)合實際情況，發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，使學(xué)生管理更加有效，提高高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理的效率，又能在接近的過程中增強(qiáng)互動性。自有媒體時代是指個人傳播時代，其信息傳播的速度更快、更廣?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個信息交流的平臺，信息是雙向的，人們可以實時溝通。在新媒體時代，人們可以通過便捷的溝通渠道發(fā)展自己的思維，提高自己的創(chuàng)意和社交能力。

2、新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法的創(chuàng)新策略

2.1大學(xué)輔導(dǎo)員需要與時俱進(jìn)，學(xué)會及時使用新媒體技術(shù)，以跟上學(xué)生的最新趨勢。學(xué)習(xí)新的媒體技術(shù)，使用視頻編輯和制作，使他們不僅可以推廣學(xué)生的作品，還可以跨越地理界限與同一領(lǐng)域的人溝通和交流。通過不斷利用新媒體，積極發(fā)揮其優(yōu)勢和積極作用，我們將改變目前大學(xué)輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生的方式，而不僅僅是通過線下教育和培訓(xùn)，還可以在線上把握和指導(dǎo)，并全方位的理解學(xué)生的思想動態(tài)和生活動態(tài)。利用新媒體技術(shù)，講師可以利用在線平臺發(fā)布指令和作業(yè)，供學(xué)生學(xué)習(xí)。通過掌握新的媒體技術(shù)，顧問們可以幫助縮小自己和學(xué)生之間的差距，增加共同話題的數(shù)量。

2.2輔導(dǎo)員要利用各種方式與學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。高校要與時俱進(jìn)，結(jié)合時代發(fā)展的特點(diǎn)，不斷完善自身的管理方法，創(chuàng)新管理手段，提高學(xué)校的影響力和競爭力。高校輔導(dǎo)員在管理過程中可以利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生管理的內(nèi)容滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。通過這種方式，它可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展。高校輔導(dǎo)員應(yīng)了解社會輿論的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。高校輔導(dǎo)員應(yīng)抓住新媒體時代的機(jī)遇，積極引導(dǎo)學(xué)生的積極思想，鼓勵他們關(guān)注國家大事，學(xué)習(xí)黨的理論知識，爭取成為積極的黨員。高校輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的動態(tài)，找到自己工作中沒有考慮到的各種領(lǐng)域。高校應(yīng)制定新媒體信息傳播的規(guī)章制度，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，并對不當(dāng)行為進(jìn)行批評和處理。

2.3鑒于目前大學(xué)輔導(dǎo)員不像大學(xué)生那樣熟悉新媒體技術(shù)。高校輔導(dǎo)員需要不斷提高新媒體的理論和實踐知識，利用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來豐富自己的知識和結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員只有首先掌握網(wǎng)絡(luò)平臺的主動權(quán)，不斷更新和優(yōu)化自己的觀念和知識結(jié)構(gòu)，才能增強(qiáng)自己在學(xué)生思想教育中的主體性和主導(dǎo)性，形成正確的輿論導(dǎo)向。其次，高校還應(yīng)重視講師的進(jìn)修和培訓(xùn)，建立可靠的高校講師教育機(jī)制和培訓(xùn)體系，拓展高校講師的發(fā)展和培訓(xùn)平臺，有效提升高校講師運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力。當(dāng)講師們的網(wǎng)絡(luò)意識加強(qiáng)后，他們也會對網(wǎng)絡(luò)有更深刻的理解，從而促進(jìn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。在日常工作中，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和分析，掌握互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和應(yīng)用方法，利用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生建立各種溝通渠道，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題。學(xué)校可以組織輔導(dǎo)員參加新媒體教學(xué)活動，主動加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這種方式，輔導(dǎo)員將更好地了解互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生管理的質(zhì)量。

2.4新媒體時代的一個突出特點(diǎn)是，學(xué)生正在成為主體，從被動接受到主動參與教育過程，因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)改變傳統(tǒng)的灌輸式觀念，與大學(xué)生平等交流。由于大學(xué)生比較活躍，有更多的空閑時間可以支配，他們應(yīng)該在校園里進(jìn)行更多的探索，以了解他們的內(nèi)心想法。根據(jù)學(xué)生的想法，大學(xué)輔導(dǎo)員可以有針對性地調(diào)整他們的工作。在新媒體時代，大學(xué)輔導(dǎo)員可以鼓勵學(xué)生通過小組投票和評論的討論積極表達(dá)自己的意見。個別學(xué)生因為害羞，不敢當(dāng)場表達(dá)自己的意見和態(tài)度，但輔導(dǎo)員可以利用新媒體召開班會，這樣下來學(xué)生可以在評論區(qū)表達(dá)自己的意見。只有踐行以人為本的理念，才能創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并解決問題，實現(xiàn)教育理念和學(xué)科的有益結(jié)合，為國家的全面發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

3、結(jié)束語

總的來說，新媒體時代的到來有利也有弊，高校輔導(dǎo)員應(yīng)盡量避免弊端。雖然新媒體技術(shù)促進(jìn)了學(xué)術(shù)界和學(xué)生之間的溝通和信息交流，但在當(dāng)今日益復(fù)雜的信息環(huán)境中，它也為教育活動的順利開展帶來了挑戰(zhàn)。因此，輔導(dǎo)員要懂得引導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同問題，引導(dǎo)他們樹立正確的三觀，成為社會主義事業(yè)的優(yōu)秀追隨者。

參考文獻(xiàn)

[1]王英瑛.高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的創(chuàng)新研究[J].科技資訊，2019，17（09）：208-209.

[2]于小慶.高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的創(chuàng)新研究[J].黑龍江科學(xué)，2019，10（01）：66-67.

[3]朱愛華.新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法的創(chuàng)新研究[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2018（12）：7-8.