高眾 林煥新

奮進(jìn)新征程 建功新時(shí)代·偉大變革

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)勤勞的民族，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，更是離不開(kāi)億萬(wàn)中華兒女的辛勤勞動(dòng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足新時(shí)代歷史方位，多次對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育作出重要論述。特別是在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

近年來(lái)，教育系統(tǒng)牢記習(xí)近平總書記重要囑托，以頂層設(shè)計(jì)先手棋為引領(lǐng)，以全學(xué)段課程改革為支撐，以家校社協(xié)同育人為抓手，固本強(qiáng)基、守正創(chuàng)新，不斷完善和強(qiáng)化勞動(dòng)教育體系，吹響了全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的沖鋒號(hào)。

又是一年春潮涌，勞動(dòng)教育的種子早已在新時(shí)代的土壤里扎根、抽枝、結(jié)果，一批又一批“愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”的時(shí)代新人正昂首闊步走來(lái)。

正本清源，讓勞動(dòng)精神在學(xué)生心中落地生根

“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮……”

這首《勞動(dòng)最光榮》兒歌，曾在許多人的童年時(shí)光回蕩，激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。但過(guò)去一段時(shí)間，隨著物質(zhì)條件的不斷提升以及課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，一些家長(zhǎng)在一定程度上忽視了勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值，部分青少年中出現(xiàn)了不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。

社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。從2014年接見(jiàn)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、先進(jìn)人物代表時(shí)強(qiáng)調(diào)的“教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、牢固養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，為祖國(guó)發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者”，到2015年會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)代表時(shí)叮囑的“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造”，一次次重要會(huì)議，一次次考察調(diào)研，圍繞勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要價(jià)值，習(xí)近平總書記作出了一系列重要指示，不斷引領(lǐng)育人方式朝著“五育”并舉發(fā)展變革。

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話振聾發(fā)聵、語(yǔ)重心長(zhǎng)。這是馬克思主義勞動(dòng)觀的重大發(fā)展，更是新時(shí)代黨對(duì)勞動(dòng)教育的根本要求。

壹引其綱，萬(wàn)目皆張。以此為號(hào)角，教育系統(tǒng)奏響了勞動(dòng)教育的時(shí)代強(qiáng)音。

2019年陸續(xù)印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件，都著重強(qiáng)調(diào)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育作了頂層設(shè)計(jì)和全面部署;同年7月，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，著眼于落地落實(shí)，繪制出了一份全學(xué)段勞動(dòng)教育推進(jìn)路線圖……

這些文件，像鼓點(diǎn)一樣敲擊在師生心上，黨和國(guó)家全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育的決心之堅(jiān)定、思路之明確、舉措之精準(zhǔn)，讓教育系統(tǒng)振奮不已。

“今天的學(xué)生絕大多數(shù)是在不愁吃穿的環(huán)境中長(zhǎng)大的，培養(yǎng)他們吃苦耐勞精神、奮斗精神更為重要，也更有挑戰(zhàn)性。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育不僅要有量的規(guī)定，還要有質(zhì)的要求，不能停留在課上‘聽(tīng)勞動(dòng)、課外‘看勞動(dòng)、網(wǎng)上‘玩勞動(dòng)，要堅(jiān)決防止形式主義，防止弄虛作假和走過(guò)場(chǎng)，讓勞動(dòng)精神在學(xué)生心中落地生根?！苯逃肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

因地制宜，讓勞動(dòng)教育在實(shí)踐中枝繁葉茂

古詩(shī)云：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！毙聲r(shí)代的勞動(dòng)教育，不僅是“耕織”這么簡(jiǎn)單，更要有新的內(nèi)涵、新的形式，勞動(dòng)能力的培養(yǎng)是“一課”，更是“一育”。

近年來(lái)，各地各校在按質(zhì)按量開(kāi)好勞動(dòng)教育專門課程的同時(shí)，積極探索、因地制宜、全科滲透，將勞動(dòng)教育有機(jī)融入青少年成長(zhǎng)的全過(guò)程，涌現(xiàn)出一批富有特色的典型案例。

在太行山東麓的春日，勞動(dòng)教育埋藏在別樣農(nóng)忙里——

谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆。春耕時(shí)節(jié)，走進(jìn)河北正定師范高等?？茖W(xué)校，校園西北角鐵塔上“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”8個(gè)大字格外醒目。只見(jiàn)一群青年人在一位“老農(nóng)”的指導(dǎo)下，翻地?cái)n畦、澆水播種。這片昔日垃圾成山、雜草叢生的荒地，如今已變成校園里最熱鬧的寶地。

多年來(lái)，該校按照“每班一分地”的規(guī)格劃定責(zé)任田，讓全體學(xué)生全程參與，感悟“粒粒皆辛苦”的不易，培育公共服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神，幫助師范生們更好地走向講臺(tái)，成為“辛勤的園丁”。

在京郊九渡河的盛夏，勞動(dòng)教育滲透在美味豆腐中——

北京市懷柔區(qū)九渡河小學(xué)的特色豆腐課程，其實(shí)任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是幫著鄉(xiāng)親們把豆腐賣出去。為此，孩子們要學(xué)科學(xué)，知道磨豆腐的原理，會(huì)用山泉水制作豆腐;要學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)自己磨出來(lái)的豆腐合理定價(jià);還要學(xué)語(yǔ)文，為豆腐寫廣告語(yǔ)。這些還不夠，孩子們又通過(guò)渠道調(diào)研、談判洽談等努力，與附近的農(nóng)家樂(lè)簽訂了合同，給豆腐打開(kāi)了銷路。

有了這樣的嘗試，山里娃們打開(kāi)了視野，開(kāi)始對(duì)整個(gè)九渡河地區(qū)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)研，形成了山村生態(tài)和學(xué)校樣態(tài)融合的勞動(dòng)教育新模式。

在湖南湘江畔的金秋，勞動(dòng)教育貫穿在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)里——

“勞動(dòng)是人的立身之本，也是職業(yè)教育的靈魂。”從70%的學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，到99%的學(xué)生都會(huì)勞動(dòng)，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)多年，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)陳全寶在學(xué)生身上看到了許多改變。

該校有現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)、現(xiàn)代旅游服務(wù)等15個(gè)專業(yè)，每年1000余人進(jìn)入合作企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。將勞動(dòng)習(xí)慣滲透到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，將勞動(dòng)素養(yǎng)融入到技能競(jìng)賽中，這里的學(xué)生漸漸相信“三百六十行，行行出狀元”，增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感。

在東北黑土地的寒冬，勞動(dòng)教育孕育在紛飛大雪中——

“校園掃雪”是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)全校學(xué)生的必修課。有人好奇，一臺(tái)小型掃雪機(jī)就能解決的事，為什么還要學(xué)生做？

“因?yàn)橄虢o學(xué)生留一塊體力勞動(dòng)的真實(shí)空間。當(dāng)他們從樓上往下看的時(shí)候，看到自己的勞動(dòng)成果，感受到勞動(dòng)的崇高，這不是簡(jiǎn)單灌輸就能達(dá)到的。”在該校校長(zhǎng)邵志豪看來(lái)，這也是一次制度自信教育——集中力量辦大事，中國(guó)的成就，就是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者齊心協(xié)力創(chuàng)造出來(lái)的。

匯聚合力，讓勞動(dòng)在校園內(nèi)外成為一種風(fēng)尚

這個(gè)春天，湖南省江華縣大石橋中學(xué)學(xué)生們種植的蘿卜迎來(lái)豐收。“蘿卜賣了3000多元，可以做班費(fèi)，可以資助貧困學(xué)生?！贝蠹乙?guī)劃著。

“我們的學(xué)生雖然大多來(lái)自農(nóng)村，但不少學(xué)生沒(méi)干過(guò)農(nóng)活?！痹撔ＰｉL(zhǎng)黃淵湘告訴記者，學(xué)校將16畝荒地開(kāi)辟出來(lái)，建成勞動(dòng)教育基地。如今，她看到學(xué)生們體驗(yàn)到勞有所樂(lè)、助人為樂(lè)，感到很欣慰。

《意見(jiàn)》指出，要把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。這份綱領(lǐng)性文件指明了勞動(dòng)教育育人的戰(zhàn)略導(dǎo)向、認(rèn)知導(dǎo)向、情感導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向。

新時(shí)代的勞動(dòng)教育，不止在課堂中、校園內(nèi)，更是一場(chǎng)聯(lián)結(jié)學(xué)校、家庭和全社會(huì)的育人行動(dòng)。這需要更多“勞動(dòng)者”成為學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)、感悟勞動(dòng)的領(lǐng)路人。

在廣西貴港覃塘區(qū)的鄉(xiāng)村中小學(xué)，“校校有基地、班班有塊地”。授課的不僅有學(xué)校勞技課教師，還有農(nóng)科專業(yè)技術(shù)人員、手工藝人、種養(yǎng)能手、“非遺”傳承人……189位學(xué)校勞動(dòng)教育校外輔導(dǎo)員深受學(xué)生歡迎。

在浙江農(nóng)林大學(xué)，勞動(dòng)教育的“導(dǎo)師”還有全國(guó)高?！案袆?dòng)公寓”人物稱號(hào)獲得者、浙江省餐飲服務(wù)大師、森林病蟲害防控首席專家高級(jí)農(nóng)藝師等。師從學(xué)校后勤食堂資深廚師長(zhǎng)董銘華，廣告專業(yè)學(xué)生程曉梅一節(jié)課就學(xué)會(huì)了糖醋排骨?！跋麓位丶遥乙欢ㄒ獰o爸媽吃?！背虝悦氛f(shuō)。

勞動(dòng)教育延伸向校外，影響著學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。疫情反復(fù)，但無(wú)法阻擋勞動(dòng)風(fēng)尚形成的勢(shì)頭。

河北省威縣第七小學(xué)六年級(jí)的趙志霖在居家學(xué)習(xí)期間成為了“廚藝小達(dá)人”?！拔視?huì)做香噴噴的掛面抱蛋、香腸卷雞蛋……制作過(guò)程是快樂(lè)的，內(nèi)心是自豪的。以后，我還會(huì)做許多美味的食物給爸爸媽媽吃！”趙志霖開(kāi)心地說(shuō)。

這樣的成長(zhǎng)得益于學(xué)校制定的《家庭勞動(dòng)作業(yè)手冊(cè)》，分層設(shè)定各年級(jí)家庭勞動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)?！吧罴唇逃?，推進(jìn)勞動(dòng)教育必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面因素并形成育人合力，要避免走入只見(jiàn)‘勞不見(jiàn)‘育、只是‘活動(dòng)而非‘勞動(dòng)的誤區(qū)?！焙颖笔⊥h第七小學(xué)主管副校長(zhǎng)趙冰說(shuō)。

抗擊疫情的志愿服務(wù)，更成為鍛煉學(xué)生的“勞動(dòng)思政課”。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委組建“青年戰(zhàn)疫突擊隊(duì)”，累計(jì)開(kāi)展戰(zhàn)疫志愿服務(wù)2128小時(shí)，服務(wù)社區(qū)居民8.9萬(wàn)人次;在學(xué)校準(zhǔn)封閉管理期間，上海第二工業(yè)大學(xué)全體在校學(xué)生成為校園疫情防控的重要支撐力量，各學(xué)部（院）迅速組織學(xué)生形成多支勞動(dòng)先鋒隊(duì)，協(xié)助后勤人員清掃校園……

人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

今天，新一代熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的少年兒童成長(zhǎng)起來(lái)。明天，他們必將成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！

◆鏈接◆

●2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)。習(xí)近平總書記指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

●2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育作了頂層設(shè)計(jì)和全面部署。

（來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)）