宋寶安 張月

(南京城市職業(yè)學院 江蘇南京 211200)

1 關于大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

1.1 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景、目標和意義

1.1.1 背景

2014年9月夏季達沃斯論壇上，李克強總理在講話中提出：要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。2015年《政府工作報告》進一步做出闡釋。國務院《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》(國發(fā)〔2015〕32號)文件指出支持大學生創(chuàng)業(yè)；深入實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，整合發(fā)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金；引導和鼓勵高校統(tǒng)籌資源，抓緊落實大學生創(chuàng)業(yè)指導服務機構、人員、場地、經(jīng)費等。在具體路徑上，明確指出引導和鼓勵成功創(chuàng)業(yè)者、知名企業(yè)家、天使和創(chuàng)業(yè)投資人、專家學者等擔任兼職創(chuàng)業(yè)導師，提供包括創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)渠道等創(chuàng)業(yè)輔導[1]。

2021年國務院發(fā)文(國辦發(fā)〔2021〕35號)強調(diào)縱深推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，大學生是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，以及支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義[2]。

1.1.2 目標

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的主要目標包括：(1)通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，在大學生群體營造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍；(2)集聚大學生學習思考和智慧，集中體現(xiàn)學習成果，逐步形成“中國智造”趨勢；(3)搭建在校大學生與經(jīng)濟社會發(fā)展相契合的正面對接的平臺；(4)促進高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉化為可創(chuàng)業(yè)可商業(yè)化的成果，服務于社會。

1.1.3 意義

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義在于通過活動可以打造在校大學生智慧比拼的舞臺，進而形成有益社會、人類發(fā)展、科技進步的智慧成果，同時以創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)構筑經(jīng)濟發(fā)展的源動力，也是中國制造轉為中國智造的基本單元。

1.2 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導

1.2.1 文獻梳理

創(chuàng)業(yè)能力模型研究始于國外，姚凱，李思志(2021)加以進一步說明。1994 年，Chandler 和 Hanks首次提出“創(chuàng)業(yè)勝任力”概念，并把它定義為識別、 預見并利用機會的能力，是創(chuàng)業(yè)的核心能力，會隨著創(chuàng)業(yè)者對市場的熟悉程度而不斷加強。此后，國外學者對創(chuàng)業(yè)能力的研究逐漸展開[3]。張琳君，郝志遠(2021)提出基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在大學生就業(yè)指導中的應用[4]；孔慶淇(2018)還就高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導的策略與方法，包括構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課程體系，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺等提出學術觀點。[5]有學者認為，大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是知識、技能和態(tài)度；宋寶安(2013)對大創(chuàng)指導策略進行研究；而更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新還在創(chuàng)新意識和計劃書階段加以討論。

本文基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體實踐活動提出大創(chuàng)項目的指導方法，其中的案例使用了較為先進的技術，把電子控制技術與景觀設計加以融合，并運用現(xiàn)代經(jīng)濟管理價值工程分析法進行功能與成本分析和價值系數(shù)分析，基本上屬于首創(chuàng)，成為大創(chuàng)指導研究的有益補充。

1.2.2 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導的再認識

(1)提高基本認識。創(chuàng)新指導教師團隊引導大學生創(chuàng)新活動需要從思維、方式、方法、路徑方面給予指導。首先，需要從人類思維的基礎認知入手，包括對思維的出發(fā)點、維度、方向及時間和速度等方面進行講解，并輔以典型案例進行說明；其次，是探究討論創(chuàng)新思維的方法；再次，是形成創(chuàng)新思維習慣；最后，是形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)構想。在教學指導實踐中，大學生形成創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)構想的源泉是鼓勵創(chuàng)造性，而運用“頭腦風暴法”往往是非常有效的方法。在鼓勵奇思妙想、避免批評、合并創(chuàng)想的游戲規(guī)則之下，常常出現(xiàn)許多超越常規(guī)、出乎預料的想法。實踐證明， 學生從頭腦風暴法互動教學中獲得了自信，有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原動力[6]。(2)形成項目指導團隊。我們認為，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導團隊也需要考慮團隊建設的5P要素，即目標(PURPOSE)、定位(PLACE)、權限(POWER)、計劃(PLAN)、人員(PEOPLE)?！盎赟TM32微控制器的嵌入式系統(tǒng)微景觀設計”指導團隊的人員由經(jīng)濟管理、電子技術工程、景觀設計等專業(yè)教師構成，形成一個目標明確、針對性較強、分工合理、計劃科學的專業(yè)互補、各取所長的團隊。

1.2.3 主要創(chuàng)新點

(1)項目設計本身符合集成性組合創(chuàng)新，開發(fā)所使用的STM32開發(fā)板為意法半導體公司的STM32F系列32位ARM微控制器，具有低功耗高性能的特點；(2)經(jīng)過功能成本分析，采用了3D打印技術；模型結構，選用PLA材料，主要原因是該材料環(huán)保無污染，經(jīng)過設計與編程運用3D打印技術來完成其結構，即微景觀模型的殼體；(3)詮釋了價值工程分析在大創(chuàng)指導中的具體應用，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和相關項目的研究提供了新的思路、新的路徑及新的方法。

2 價值工程分析

2.1 項目簡介

微景觀設計的目標項目使用基于STM32微控制器的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)板，結合音頻信號傳感器模塊，通過微控制器豐富的接口來控制微型水泵組的運行，實現(xiàn)水壓隨外界聲音的變化而改變，產(chǎn)生互動效果，提高可觀賞性，最后對設計的模型結構采用3D打印技術來實現(xiàn)。

2.2 價值工程分析原理

價值工程的目的是要從技術與經(jīng)濟的結合上改進和創(chuàng)新產(chǎn)品，使產(chǎn)品既在技術上可實現(xiàn)，又在經(jīng)濟上最實惠費用最小，達到兩者的最佳結合。而價值是指對象所具有的功能與獲得該功能的全部費用之比，用公式表示為：

價值(V)=功能(F)/費用(C)

通常使用功能成本法進行測算分析，測定實現(xiàn)應有功能所必須消耗的最低成本，同時計算為實現(xiàn)應有功能所耗費的目前成本，經(jīng)過分析、對比，求得對象的價值系數(shù)和成本降低期望值，確定價值工程的改進對象。其計算公式如下：

價值系數(shù)(V)=功能評價值(F)/功能目前成本(C)

功能成本法主要包括兩個內(nèi)容，即功能目前成本的計算和功能評價值的推算，其中關鍵的是功能評價值的推算[7]。

在具體指導過程中，微景觀設計與價值工程分析的功能成本法具有較高的契合度。其中包括設計中體現(xiàn)的必要功能和美觀功能的取舍，不同技術路線的選擇及功能呈現(xiàn)，生產(chǎn)成本與使用成本的關系等。其目的不是簡單地讓大學生把所學的新技術進行組合，而是進一步考慮功能與成本的關系，在技術可行性和價值系數(shù)之間加以分析和考量，進而使之具備較好的實用性和較高的市場價值。

2.3 功能整理

通過頭腦風暴、訪談調(diào)研和小組談論，對其應用的市場需求和應用場所進行認真分析，形成微景觀設計的功能，經(jīng)過概念抽象與整理，具體描述為：(1)美觀，微景觀的應用場所主要在公共的室內(nèi)空間，所以，成為景觀甚至成為場景中的主景這個功能是最為重要的，突出通過人為的設計成為接近自然的景觀；(2)山水景，外觀設計從人們熱愛自然迷戀山水入手，結合國人對水墨畫的喜好，以及“仁者愛山智者樂水”的觀念，結合科技手段實現(xiàn)聲、燈、電一體，在局部形成景觀來營造氛圍；(3)凈化及加濕，解決室內(nèi)空氣凈化和加濕問題也是微景觀的附加功能，可以替代空氣凈化器和加濕機；(4)聲控，聲音感知形成音樂噴泉等；(5)嵌入式，為保證景觀的“微”化，以嵌入式系統(tǒng)技術實現(xiàn)其隱蔽性，并且用3D打印制作模型。

2.4 技術結構

在確定功能的同時，通過新技術的組合進行創(chuàng)新，來保證設計項目的先進性，并滿足上述主要概念和功能的實現(xiàn)。具體運用的技術包括：(1)3D打印技術，對微景觀模型進行總體結構的整體打印，其中包括打印材料的選用，打印模型的美化和打印程序的編寫；(2)微景觀的核心，噴泉泵體的使用，選取可調(diào)節(jié)的微泵系統(tǒng)；(3)信號采集系統(tǒng)，包括總控、聲控和人體感應智能；(4)LED燈光系統(tǒng)，燈光及隨音樂變化的程序編寫；(5)凈化及霧化系統(tǒng)，負離子空氣凈化及納米級水霧化系統(tǒng)。

3 具體方案及指導方法

嵌入式系統(tǒng)是一種專用的計算機系統(tǒng)，作為裝置或設備的一部分。通常嵌入式系統(tǒng)是一個控制程序存儲在ROM中的嵌入式處理器控制板。事實上，所有帶有數(shù)字接口的設備，如手表、微波爐、錄像機、汽車等，都使用嵌入式系統(tǒng)，有些嵌入式系統(tǒng)還包含操作系統(tǒng)，但大多數(shù)嵌入式系統(tǒng)都是由單個程序實現(xiàn)整個控制邏輯。

3.1 確定項目技術路線圖

本項目的控制部分選用基于STM32微控制器的嵌入式系統(tǒng)，結合音頻信號傳感器模塊，通過微控制器豐富的接口控制 微型水泵組的運行，實現(xiàn)水壓隨外界聲音的變化而改變，從而使噴泉水流對外界的聲音信號產(chǎn)生互動效果，觀賞性大大提高，系統(tǒng)模型結構應用3D打印技術實現(xiàn)(見圖1)。

圖1 微景觀設計集成模型技術路線圖

主要內(nèi)容包括：(1)收集STM32嵌入式系統(tǒng)開發(fā)相關資料以及硬件資料；(2)學習嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)方法和編程工具；(3)設計并調(diào)試系統(tǒng)控制部分；(4)設計并調(diào)試泵組驅動部分；(5)集成以上兩部分功能完成系統(tǒng)總體設計和編程；(6)使用3D打印技術設計和改進模型結構；(7)對模型進行測試并改進。

3.2 安排作業(yè)任務

功能成本技術任務表，見表1。

表1 功能成本技術任務表

4 進行功能與成本分析

4.1 功能成本分析模型

4.1.1 基本假設

功能和成本數(shù)據(jù)具有較高的可靠性，包括功能整理具備合理性，并且有相應的技術實現(xiàn)手段，成本的構成具有一定的穩(wěn)定性；消費者的理性消費，即對價值工程分析的態(tài)度趨于實用化，或者說市場會選擇性價比高的產(chǎn)品，進而使所設計的項目更加具有市場轉化的可能。

4.1.2 功能成本分析模型

根據(jù)價值工程的基礎公式：

對功能F建立的公式：

對成本費用C建立的公式：

所以，價值或者叫做價值系數(shù)公式：

公式(2)中，功能函數(shù)的解釋變量x是指可實現(xiàn)的目標功能以及實現(xiàn)的程度，我們分為教師組和學生組對功能進行評價測定，用數(shù)據(jù)的方式得出相應的結果；對于公式(3)，成本費用主要以制造成本作為考量，使用電商平臺的主要數(shù)據(jù)，并與相應的功能進行匹配；從而得到公式(4)的數(shù)據(jù)，事實上建立了相應的矩陣，本文不做探討。

4.1.3 解釋變量及基本數(shù)據(jù)

(1)基于功能分析所建立的因子X，分別由教師組和學生組形成兩組數(shù)據(jù)，各因子所賦予的含義為X1 3D打印技術；X2可調(diào)節(jié)的微泵系統(tǒng)；X3信號采集系統(tǒng)，包括總控、聲控和人體感應智能；X4 LED燈光系統(tǒng)；X5凈化及霧化系統(tǒng)，負離子空氣凈化及納米級水霧化系統(tǒng)。

功能值的各因子取值在0-5之間，反映功能的重要程度，其中有效數(shù)據(jù)來自教師組4人和學生組15人，其算術平均值本別為(2.7，4，1，2，4.85)(4，3.5，2.5，5，3)，如圖2所示。

圖2 微景觀設計項目功能值分布圖(教師組和學生組)

于是，我們把功能值Y進行主觀合成，分別使用70%和30%的權數(shù)加權進行計算，則得到如下結果(見圖3)。

圖3 微景觀功能加權值分析圖(教師組學生組及加權值)

計算的結果X1=3.09，X2=3.85，X3=1.45，X4=2.9，X5=4.3；所以功能(需求)基本排序為：X5，X2，X1，X4和X3，即凈化及霧化系統(tǒng)，負離子空氣凈化及納米級水霧化系統(tǒng)；可調(diào)節(jié)的微泵系統(tǒng)；3D打印技術；LED燈光系統(tǒng)；信號采集系統(tǒng)，包括總控、聲控和人體感應智能。

(2)基于成本分析(本文以制造成本)根據(jù)五個模塊，在體現(xiàn)功能優(yōu)先原則的基礎上，對配件、材料的采購進行控制，其成本構成如圖4所示。

圖4 微景觀設計功能及功能成本圖

(3)進行價值系數(shù)計算。應用價值工程分析的ABC法，對功能成本占比進行排序，得出的基本結論是：X2微泵系統(tǒng)占比28.56%，最重要，需要首先關注，X5凈化霧化系統(tǒng)占比27.01%，成為第二關注項，X13D打印模型占比20.73%，為第三關注項；降低這三項的制造成本，是提高價值系數(shù)的主要途徑。

價值系數(shù)排序為X4，X5，X1及X2，X3。X4 LED燈光系統(tǒng)的價值系數(shù)最高為0.24，具有較高的性價比，也說明消費者可能最關心燈光這樣“吸引眼球”的組件；X5凈化霧化系統(tǒng)的價值系數(shù)(0.18)緊跟其后，說明生活化，實用性也是消費者比較重視的功能。

4.2 項目的成果轉化的探討

嵌入式系統(tǒng)具有硬件可定制、成本低、實時響應等特點，因此可以推廣應用于智能玩具、家電控制、交換機、數(shù)控設備、儀表、汽車電子、醫(yī)療儀器、航天航空設備等。而智能小型控制裝置的研發(fā)，集成性組合創(chuàng)新的嵌入式系統(tǒng)應用，也已經(jīng)成為社會經(jīng)濟發(fā)展的一大技術亮點。

有鑒于此，我們運用了經(jīng)濟學管理學的研究方法，從科研成果轉化的價值工程的角度進行判斷和指導。所以在微景觀設計指導過程中，不僅考慮了新技術應用及后期在大型戶外景觀“放大”的可行性，同時運用了“高射炮打蚊子”的做法使用了功能成本法分析考量，試圖達到又便宜又好的效果，使之具備較高的性價比，從而具備走出“象牙塔”的產(chǎn)品價值和市場可行性進而向科研成果轉化，也是一個現(xiàn)實課題。

表2 價值工程系數(shù)分析表

5 結語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我國現(xiàn)階段社會、經(jīng)濟、環(huán)境發(fā)展的必然要求，是時代主題，也是未來幾十年的主題之一。事實上，從國家和民族層面來說，青年智，中國智; 青年強，中國強。盡管我們僅以微景觀創(chuàng)新設計為例對大創(chuàng)項目指導進行了分析和說明，還是試圖表達涓涓細流匯聚成江河大海的道理，如同微景觀也可以變成宏大的廣場景觀一樣，希望能夠為大創(chuàng)項目指導在方法論層面提供一個“微景觀”。

5.1 主要結論

(1)各種新技術的集成式創(chuàng)新，將成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢的“賽道”；(2)跨專業(yè)指導教師團隊，使得指導更加貼近真實情景從而具備轉化為產(chǎn)品進入市場的可能性；(3)基本的價值工程分析方法基本符合創(chuàng)新團隊的預期，是其他大創(chuàng)項目可以進行“遷移”的方法論之一。

5.2 需要進一步研究的問題

(1)本文所使用微景觀集成化設計屬于微型，而理論上價值工程分析主要應用在與國計民生有關的大型建設項目或者大規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品中，難免有“小題大做”之嫌；(2)創(chuàng)新團隊成員和團隊的合作程度對項目研究有較大的影響，并且項目團隊的穩(wěn)定性也是比較現(xiàn)實的問題；(3)價值工程分析方法在大創(chuàng)中的使用范圍和程度還值得進一步探討。