誰不希望擁有一個(gè)小小花園？哪怕是一丈之地呢！若有，當(dāng)代人定會(huì)以木柵圍起。那木柵，我想也定會(huì)以各人的條件和意愿，擺弄得盡可能地美觀。然后在春季撒下花種，或者移栽花秧。于是，企盼著自己喜愛的花兒，日日地生長、吐蕾，在夏季里散紫翻紅開成一片。雖在秋季里凋零卻并不憂傷。仔細(xì)收下了花籽兒，待來年再種，相信花兒能開得更美……

真的，誰不曾懷有過這樣的夢想呢？

都市寸土千金，地價(jià)炒得越來越高。今后將更高。擁有一個(gè)小小花園的希望，對尋常之輩不啻是一種奢望，一種夢想。某些副部級(jí)以上的干部，而且是老資格的，才可能希望成現(xiàn)實(shí)。于是令尋常之人羨眼乜斜。

我想，其實(shí)誰都有一個(gè)小小花園，誰都是有苗圃之地的，這便是我們的內(nèi)心世界。人的智力需要開發(fā)，人的內(nèi)心世界也是需要開發(fā)的。人和動(dòng)物的區(qū)別，除了眾所周知的諸多方面，恐怕還在于人有內(nèi)心世界。心不過是人的一個(gè)重要臟器，而內(nèi)心世界是一種景觀，它是由外部世界不斷地作用于內(nèi)心漸漸形成的。每個(gè)人都無比關(guān)注自己及至親至愛之人心臟的健損，以至于稍有微疾便惶惶不可終日。但并非每個(gè)人都關(guān)注自己及至親至愛之人的內(nèi)心世界的陰晴，己所無視，遑論他人？

我常侍弄我心靈的苗圃。身已不健，心倘尤穢，又豈能活得好些？職業(yè)的緣故，使我慣對自己和他人的心靈予以研究。結(jié)論是——心靈，亦即我所言內(nèi)心世界，是與人的身體健康同樣重要的。故保健專家和學(xué)者們開口必言的一句話，不僅僅是“身體健康”而且是“身心健康”。

我愛我的兒子梁爽。他小學(xué)五年級(jí)。這正是一個(gè)人的內(nèi)心世界開始形成的年齡。我也常教他學(xué)會(huì)如何侍弄他那小小心靈的苗圃?！笆膛边@個(gè)詞，用在此處是很勉強(qiáng)的，不那么貼切，姑借用之吧！意思無非是——人自己的內(nèi)心世界如果自己惰于拂拭，是會(huì)浮塵厚積、雜草叢生的。也許有人聯(lián)系到禪家的一樁“公案”——“時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵?！敝f的“俗”和“心中無一物，何處惹塵?！敝f的“徹悟”。

我系俗人，僅能以俗人的觀念和方式教子。至于禪家乃至禪祖?zhèn)兊哪承┬?，我一向是抱大不恭的輕慢態(tài)度的。認(rèn)為除了詭辯技巧的機(jī)智，沒什么真的“深?yuàn)W”?，F(xiàn)代人中，我不曾結(jié)識(shí)過一個(gè)內(nèi)心完全“虛空”的。滿口“虛空”，實(shí)際上內(nèi)心物欲充盈、名利不忘的，倒是大有人在。何況我又不想讓我的兒子將來出家，做什么云游高僧。故我對兒子首先的教誨是——人的內(nèi)心世界，或言人的心靈，大概是最容易招惹塵埃、沾染污垢的，“時(shí)時(shí)勤拂拭”也無濟(jì)于事。心靈的清潔衛(wèi)生只能是相對的，好比人的居處的清潔衛(wèi)生只能是相對的。而根本不拂拭，甚至不高興別人指出塵埃和污垢，則是大不可取的態(tài)度，好比病人諱疾忌醫(yī)。

一次兒子放學(xué)回到家里，進(jìn)屋就說：“爸爸，今天××同學(xué)的紅領(lǐng)巾被老師收去了！”

我問為什么。

兒子回答：“犯錯(cuò)誤了唄！把老師氣壞了！”

那同學(xué)是他好朋友，但卻有些日子不到家里來玩了。我依稀記得他講過，似乎老師要在他們兩者之間選拔一名班干部。

我又問：“你高興？”

他怔怔地瞪著我。

我將他召至跟前，推心置腹地問：“跟爸爸說實(shí)話，你是不是因此而高興？”

他便誠實(shí)地回答：“有點(diǎn)兒。”

我說：“你學(xué)過一個(gè)詞，叫‘幸災(zāi)樂禍’，你能正確解釋這個(gè)詞嗎？”

他說：“別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興?！?/p>

我說：“對。當(dāng)然，紅領(lǐng)巾被老師收去了，還算不得什么災(zāi)。但是，你心里已有了這種‘幸災(zāi)樂禍’的根苗，那么你哪一天聽說他生病了，住院了，甚至生命有危險(xiǎn)了，說不定你內(nèi)心里也會(huì)暗暗地高興。”

兒子的目光告訴我，他不相信自己會(huì)那樣。

我又說：“為什么他的紅領(lǐng)巾被老師收去了，你會(huì)高興呢？讓爸爸替你分析分析，你想一想對不對？——如果你們老師并不打算在你們兩個(gè)之間選拔一名班干部，你倒未必幸災(zāi)樂禍。如果你心里清楚，老師最終選拔的肯定是你，你也未必幸災(zāi)樂禍。你之所以幸災(zāi)樂禍，是因?yàn)樽约焊械剑湍惚贿x拔的可能性是相等的，甚至他被選拔的可能性更大些。于是你才因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤，惹老師生氣了而高興。你覺得，這么一來，他被選拔的可能性縮小，你自己被選拔的可能性就增大了。你內(nèi)心里這一種幸災(zāi)樂禍的想法，完全是由嫉妒產(chǎn)生的。你看，嫉妒心理多丑惡呀，它竟使人對朋友也幸災(zāi)樂禍！”

兒子低下了頭。

我接著說：“如果他并沒犯錯(cuò)誤，而老師最終選拔他當(dāng)了班干部，你現(xiàn)在幸災(zāi)樂禍，就可能變成一種內(nèi)心里的憤恨了。那就叫嫉妒的憤恨。人心里一旦懷有這一種嫉妒的憤恨，就會(huì)進(jìn)一步干出不計(jì)后果，危害別人危害社會(huì)的事，最后就只有自食惡果。一切懷有嫉妒的憤恨的人，最終只有那樣一個(gè)下場……”

接著我給他講了兩件事——有兩個(gè)女孩兒，她們原本是好朋友，又都是從小學(xué)芭蕾的。一次，老師要從她們兩人中間選一個(gè)主角。其中一個(gè)，認(rèn)為肯定是自己，應(yīng)該是自己，可老師偏偏選了另一個(gè)。于是，她就在演出的頭一天晚上，將她好朋友的舞裙，剪成了一片片。另外有兩個(gè)女孩兒，是一對小雜技演員。一個(gè)是“尖子”，也就是被托舉起來的。另一個(gè)是“底座”，也就是將對方托舉起來的。她們的演出幾乎場場獲得熱烈的掌聲。可那個(gè)“底座”不知為什么，內(nèi)心里懷上了嫉妒，總是莫名其妙地覺得，掌聲是為“尖子”一個(gè)人鼓的。她覺得不公平。日復(fù)一日地，那一種暗暗的嫉妒，就變成了嫉妒的憤恨。她總是盼望著她的“尖子”出點(diǎn)兒什么不幸才好。終于有一天，她故意失手，制造了一場不幸，使她的“尖子”在演出時(shí)當(dāng)場摔成重傷……

最后我對兒子講，如果那兩個(gè)因嫉妒而干傷害別人之事的女孩兒，不是小孩兒是大人，那么她們的行為就是犯罪行為了……

兒子問：“大人也嫉妒嗎？”

我說大人尤其嫉妒。一旦嫉妒起來尤其厲害。甚至?xí)蚣刀蕷⑷朔呕鸶煞N種壞事。也有因嫉妒太久，又沒機(jī)會(huì)對被嫉妒的人下手而自殺的……

我說，凡那樣的大人，皆因從小的時(shí)候開始，就讓嫉妒這顆種子，在心靈里深深扎了根。他們的內(nèi)心世界，不是花園，不是苗圃，而是荊棘密布的亂石崗……

兒子問：“爸爸你也嫉妒過嗎？”

我說我當(dāng)然也嫉妒過，直到現(xiàn)在還時(shí)常嫉妒比自己幸運(yùn)的某方面比自己優(yōu)越比自己強(qiáng)的人。我說人嫉妒人是沒有辦法的事。從偉大的人到普通的人，都有嫉妒之心。沒產(chǎn)生過嫉妒心的人是根本沒有的。

兒子問：“那怎么辦呢？”

我說，第一，要明白嫉妒是丑惡的，是邪惡的。嫉妒和羨慕還不一樣。羨慕一般不產(chǎn)生危害性，而嫉妒是對他人和社會(huì)具有危害性和危險(xiǎn)性的。第二，要明白，不可能一切所謂好事，好的機(jī)會(huì)，都會(huì)理所當(dāng)然地降臨在你自己頭上。當(dāng)降臨在別人頭上時(shí)，你應(yīng)對自己說，我的機(jī)會(huì)和幸運(yùn)可能在下一次。而且，有些事情并不重要。比如對于一個(gè)小學(xué)生來說，當(dāng)上當(dāng)不上班干部，并不說明什么。好好學(xué)習(xí)，才是首要的……

兒子雖然只有十一歲，但我經(jīng)常同他談心靈。不是什么談心，而是談心靈問題。談嫉妒，談仇恨，談自卑，談虛榮，談善良，談?dòng)亚?，談?wù)?，談寬容…?/p>

不要以為那都是些大人們的話題。十一歲的孩子能懂這些方面的道理了。該懂了。而且，從我兒子，我認(rèn)為，他們也很希望懂。我認(rèn)為，這一切和人的內(nèi)心世界有關(guān)的現(xiàn)象，將來也必和一個(gè)人的幸福與否有關(guān)。我愿我的兒子將來幸福，所以我提前告訴他這些……

鄰居們都很喜歡我的兒子，認(rèn)為他是個(gè)“懂事”的好孩子。同學(xué)們跟他也都很友好，覺得和他在一起高興，愉快。

我因此而高興，而愉快。

我知道，一個(gè)心靈的小花園，侍弄得開始美好起來了……

（蝶舞金沙摘自青島出版社《梁曉聲文集》）