冉孟凱
重慶市第七中學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng),重慶市特級(jí)教師,重慶市中小學(xué)職稱評(píng)審專家。
“為未來育人”,這是冉孟凱校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)不斷提到的一個(gè)詞,也是重慶七中所踐行的辦學(xué)理念。冉孟凱說,這樣的理念不是某一任校長(zhǎng)個(gè)人提出來的,而是一所學(xué)府在百年的腳踏實(shí)地里所凝聚的精神,是學(xué)校所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任。
在做教師的時(shí)候,冉孟凱就一直秉持“沒有所謂的差生”的原則,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他曾經(jīng)為打架受傷的孩子獻(xiàn)過血,向準(zhǔn)備輟學(xué)打工的學(xué)生勸過學(xué),為學(xué)業(yè)壓力大的學(xué)生持續(xù)做心理疏導(dǎo)。他說:“我們不可能把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成各行各業(yè)的領(lǐng)軍人,但我們能讓每個(gè)孩子未來在自己選擇的道路上實(shí)現(xiàn)價(jià)值,讓他們都能成長(zhǎng)為人格健全的‘人’,這便是面向未來的教育?!?/p>
在重慶七中,有一張響亮的名片——東川。兩百余年前,東川書院在渝中半島興辦,264年歷史沿革,曾經(jīng)的東川書院數(shù)易校名成為現(xiàn)在的重慶七中,但七中人仍然以“東川人”自居。冉孟凱說,在動(dòng)蕩的革命年代,以楊滄白、張培爵為代表的東川人擔(dān)負(fù)起救國(guó)重任,他們?nèi)缤t燭般燃燒自己,驅(qū)散黑暗。如今,“紅燭耀東川”已經(jīng)成為七中的特色黨建,冉孟凱希望七中教師能傳承這樣的革命精神,但問耕耘,不問收獲,把學(xué)校辦成一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才的優(yōu)質(zhì)學(xué)府。
重慶七中的體育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),影響深遠(yuǎn),其中足球更是譽(yù)滿山城。冉孟凱對(duì)我們說,七中是重慶市唯一的高水平體育后備人才(足球)試點(diǎn)學(xué)校,為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員。在2020年,七中兩位同隊(duì)踢球六年的好兄弟,同時(shí)“踢”進(jìn)了清華大學(xué)的校門,而球隊(duì)中的10余名畢業(yè)生,也均被重點(diǎn)大學(xué)錄取,這是七中在足球方面探索“體教融合”取得的優(yōu)異成績(jī)。冉孟凱說:“重慶七中立足課堂與課程建設(shè),聚焦學(xué)科核心素養(yǎng),構(gòu)建出了中學(xué)校園足球課程的‘五三’結(jié)構(gòu)模型,該成果還榮獲了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),我們要求從七中足球隊(duì)走出的學(xué)生,要成為思想品德好、學(xué)業(yè)水平好、專業(yè)能力好的‘三好’球員?!?/p>
2021年,沙坪壩提出新時(shí)代優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群化發(fā)展的辦學(xué)模式,由冉孟凱擔(dān)任重慶七中共同體集團(tuán)總校長(zhǎng),以七中優(yōu)良的教育資源和科學(xué)管理模式帶動(dòng)集群內(nèi)部新校協(xié)同發(fā)展。在師資配備上,冉孟凱充分協(xié)調(diào)本部與新校之間的教師交流,由本部派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師前往新校任教,新校新入職教師來到本部培訓(xùn)學(xué)習(xí),加快教師隊(duì)伍建設(shè)。另外,冉孟凱會(huì)將七中成熟的教育模式、管理模式、學(xué)校文化等毫無保留地共享給直管學(xué)校,形成集群內(nèi)部之間的凝聚力。
在集群化發(fā)展的思路推動(dòng)之下,冉孟凱也欣喜地看到年輕教師的成長(zhǎng)。去年,七中一位年輕教師被派遣到新校做管理工作,但是因?yàn)樗挲g較小,在本校也從未做過管理方面的工作,因此受到不少的質(zhì)疑。但讓人驚喜的是,這個(gè)干勁十足的年輕人不僅上手迅速,而且還做得很有聲色,為了解決經(jīng)驗(yàn)不足的問題,她經(jīng)常向前輩教師學(xué)習(xí),不斷提升自己,很快,曾經(jīng)質(zhì)疑的聲音都變成贊許?!斑@樣的案例還有不少,在學(xué)校集群化發(fā)展下,更多的七中教師有機(jī)會(huì)走出學(xué)校,去展示自己的才干,在實(shí)踐中,他們也能得到更迅速地成長(zhǎng)!”冉孟凱說道。