冉孟凱

重慶市第七中學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)，重慶市特級(jí)教師，重慶市中小學(xué)職稱評(píng)審專家。

“為未來育人”，這是冉孟凱校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)不斷提到的一個(gè)詞，也是重慶七中所踐行的辦學(xué)理念。冉孟凱說，這樣的理念不是某一任校長(zhǎng)個(gè)人提出來的，而是一所學(xué)府在百年的腳踏實(shí)地里所凝聚的精神，是學(xué)校所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任。

在做教師的時(shí)候，冉孟凱就一直秉持“沒有所謂的差生”的原則，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他曾經(jīng)為打架受傷的孩子獻(xiàn)過血，向準(zhǔn)備輟學(xué)打工的學(xué)生勸過學(xué)，為學(xué)業(yè)壓力大的學(xué)生持續(xù)做心理疏導(dǎo)。他說：“我們不可能把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成各行各業(yè)的領(lǐng)軍人，但我們能讓每個(gè)孩子未來在自己選擇的道路上實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓他們都能成長(zhǎng)為人格健全的‘人’，這便是面向未來的教育?！?/p>

在重慶七中，有一張響亮的名片——東川。兩百余年前，東川書院在渝中半島興辦，264年歷史沿革，曾經(jīng)的東川書院數(shù)易校名成為現(xiàn)在的重慶七中，但七中人仍然以“東川人”自居。冉孟凱說，在動(dòng)蕩的革命年代，以楊滄白、張培爵為代表的東川人擔(dān)負(fù)起救國(guó)重任，他們?nèi)缤t燭般燃燒自己，驅(qū)散黑暗。如今，“紅燭耀東川”已經(jīng)成為七中的特色黨建，冉孟凱希望七中教師能傳承這樣的革命精神，但問耕耘，不問收獲，把學(xué)校辦成一所社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才的優(yōu)質(zhì)學(xué)府。

重慶七中的體育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)，其中足球更是譽(yù)滿山城。冉孟凱對(duì)我們說，七中是重慶市唯一的高水平體育后備人才（足球）試點(diǎn)學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員。在2020年，七中兩位同隊(duì)踢球六年的好兄弟，同時(shí)“踢”進(jìn)了清華大學(xué)的校門，而球隊(duì)中的10余名畢業(yè)生，也均被重點(diǎn)大學(xué)錄取，這是七中在足球方面探索“體教融合”取得的優(yōu)異成績(jī)。冉孟凱說：“重慶七中立足課堂與課程建設(shè)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建出了中學(xué)校園足球課程的‘五三’結(jié)構(gòu)模型，該成果還榮獲了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，我們要求從七中足球隊(duì)走出的學(xué)生，要成為思想品德好、學(xué)業(yè)水平好、專業(yè)能力好的‘三好’球員?！?/p>

2021年，沙坪壩提出新時(shí)代優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群化發(fā)展的辦學(xué)模式，由冉孟凱擔(dān)任重慶七中共同體集團(tuán)總校長(zhǎng)，以七中優(yōu)良的教育資源和科學(xué)管理模式帶動(dòng)集群內(nèi)部新校協(xié)同發(fā)展。在師資配備上，冉孟凱充分協(xié)調(diào)本部與新校之間的教師交流，由本部派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師前往新校任教，新校新入職教師來到本部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。另外，冉孟凱會(huì)將七中成熟的教育模式、管理模式、學(xué)校文化等毫無保留地共享給直管學(xué)校，形成集群內(nèi)部之間的凝聚力。

在集群化發(fā)展的思路推動(dòng)之下，冉孟凱也欣喜地看到年輕教師的成長(zhǎng)。去年，七中一位年輕教師被派遣到新校做管理工作，但是因?yàn)樗挲g較小，在本校也從未做過管理方面的工作，因此受到不少的質(zhì)疑。但讓人驚喜的是，這個(gè)干勁十足的年輕人不僅上手迅速，而且還做得很有聲色，為了解決經(jīng)驗(yàn)不足的問題，她經(jīng)常向前輩教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己，很快，曾經(jīng)質(zhì)疑的聲音都變成贊許?！斑@樣的案例還有不少，在學(xué)校集群化發(fā)展下，更多的七中教師有機(jī)會(huì)走出學(xué)校，去展示自己的才干，在實(shí)踐中，他們也能得到更迅速地成長(zhǎng)！”冉孟凱說道。