龔樹清激揚青春， 育德才兼?zhèn)渲?/h1>
2022-05-17 05:47:14高林福
課堂內(nèi)外·好老師 2022年4期
高林福
GOOD TEACHER
龔樹清
湖南省益陽市第六中學(xué)校長，黨總支副書記，中學(xué)高級教師，首批益陽市骨干教師，撰寫的論文《試談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》《語文的對話式教學(xué)》《古詩詞課堂教學(xué)的基本流程及操作策略》《試談普通高中學(xué)生厭學(xué)的原因及對策》等十?dāng)?shù)篇獲區(qū)、市、省級一等獎;輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)、市、省級征文中多次獲獎。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！弊哌M(jìn)湖南省益陽市第六中學(xué)（以下簡稱益陽市六中），不知不覺間，被一股朝氣所感染。跳動的身影，朗誦的聲音，青春的力量，氤氳著校園每一個角落。這股青春的氣息，在學(xué)校校長龔樹清身上體現(xiàn)得尤為明顯。
四十歲出頭的龔樹清至今已擔(dān)任過兩所學(xué)校的校長，從語文教師到校長，角色在變，但他的信念卻一如既往堅如磐石?；乜此慕逃臍v，每一步，都可以用敬業(yè)盡職來形容。作為語文教師，他立足課堂，讓語文成為伴隨學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一門學(xué)科;作為校長，他除了擘畫藍(lán)圖，規(guī)劃發(fā)展，更走到師生身旁，勉勵他們珍惜年華，毅勇前行。每一次和學(xué)生飽含深情的對話，每一次和教師推心置腹的交談，龔樹清的教育路，既仰望星空，更腳踏實地。
以真情和關(guān)愛激活語文課堂
從走上教師工作崗位那一刻起，龔樹清就深刻認(rèn)識到教師的職責(zé)是“教書育人”，并在語文學(xué)科的教學(xué)中深入踐行。“語文教學(xué)的價值體現(xiàn)就是讓學(xué)生在課堂上、校園內(nèi)了解古今中外傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化的博大精深，接受人文思想教育，應(yīng)對考試的同時，更是讓學(xué)生走出課堂、校園，投入到社會生活中去學(xué)語文，思考語文，運用語文?！饼彉淝逭f道。
為此，他在課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，通過閱讀教學(xué)，傳授學(xué)生語文基礎(chǔ)知識與思維技法的同時，注重情感道德和價值觀的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀;通過表達(dá)交流的訓(xùn)練，既提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面交流的水平來面對考試，更利于學(xué)生在往后學(xué)習(xí)、生活和工作中的和諧交流;通過梳理探究知識，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以便運用到生活實踐中;通過名著導(dǎo)讀的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對古今中外名著的閱讀興趣，了解經(jīng)典著作的內(nèi)容，吸納其思想的精髓，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，陶冶情操。
“沒有情感投入的語文課一定是蒼白的，沒有情感交流的語文課一定是干癟的，沒有情感共鳴的語文課一定是無效的。簡而言之，好的語文課需要情感投入，好的語文教學(xué)必須有愛的付出?！饼彉淝灞硎?，所以，在日常教學(xué)中，他始終將投入真情和關(guān)愛的語文課堂作為一種堅持不懈的追求。
在他看來，好課不是“做”出來的，而是長期追求的結(jié)果?！坝绕涫敲鎸Α?0后’群體，我們的懈怠只會招來他們對該科目的厭倦，只會讓老師自己在完不成升學(xué)任務(wù)的同時，更達(dá)不到培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康學(xué)子的素質(zhì)教育目標(biāo)。”龔樹清說道。
走進(jìn)龔樹清的語文課堂就會發(fā)現(xiàn)，他的真情和關(guān)愛并非說說那么簡單，每一堂課，他都充分利用教學(xué)內(nèi)容來傳遞真情和關(guān)愛，發(fā)揮課本資源的有效作用。龔樹清介紹，語文教材中，有情景交融的詩歌，富有詩意的散文，引人入勝的小說，催人淚下的劇本。它們都蘊含著濃郁的感情因素，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，有助于學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，形成崇高的人格。
龔樹清還善于利用語文課堂教學(xué)技巧來傳遞真情與關(guān)愛，豐富語文課堂?！皾B透真情與關(guān)愛的語文課堂，除了抓住教材內(nèi)容適時地延伸發(fā)展之外，還要能夠靈活地采用教學(xué)技巧進(jìn)行真情與關(guān)愛的氛圍營造?！饼彉淝褰榻B，如情境導(dǎo)入、懸念激活、朗讀引發(fā)、感情渲染、氣氛烘托等方式，以情導(dǎo)情，激起學(xué)生內(nèi)心的感情波瀾，引發(fā)學(xué)生的情感，使之與作者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而理解課文，發(fā)展情感。
“親其師，信其道。”龔樹清堅信，只有融入學(xué)生，發(fā)掘教師自身的情感素養(yǎng)來營造一種親切、民主的課堂氛圍，教學(xué)才能真正發(fā)生。龔樹清回憶起曾經(jīng)教授過的理科班，班上的后進(jìn)生較多，語文基礎(chǔ)差，加上興趣缺乏，導(dǎo)致整個語文教學(xué)陷入了困境中。一次教學(xué)中，他無意間發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生利用語文課練字，龔樹清沒有責(zé)備他，而是在班上表揚了他。“自那以后，我發(fā)現(xiàn)這位男生經(jīng)常拿出字帖練字，而且語文作文的書寫大有長進(jìn)。在他取得了一點進(jìn)步后，我又因勢利導(dǎo)，要求他在語文課上將老師的板書和要求做筆記的內(nèi)容認(rèn)真地記下來，每天交給我檢查，這樣一來，他上課就基本上能夠跟著來，成績也慢慢地提高了。”龔樹清介紹道。
班上有不少男生喜歡看課外書和報紙，龔樹清不會責(zé)備他們，相反，他覺得這是一種好的閱讀習(xí)慣，有時他會利用課堂空余時間讓學(xué)生講講所讀內(nèi)容，有時還把書籍推薦給學(xué)生，甚至將個人珍藏的書送給他們，這樣一來，學(xué)生從他的親切舉動中，感受到了教師的魅力，對語文學(xué)習(xí)的興趣不斷提高。
“我深切地感受到，作為一名語文教師，不僅要有廣博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，過硬的教學(xué)基本功，而且還必須有良好的情感素養(yǎng)，在每天的教學(xué)中實行真情與關(guān)愛的教育，不僅注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，更要注重他們的心態(tài)、思想品質(zhì)的塑造，不僅要注意能力的提高，還要注意學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成?！饼彉淝迳钣懈杏|地說道。
以準(zhǔn)軍事化管理改變師生面貌
2014年，益陽市十四中遭遇到辦學(xué)史上最大的難題之一。龔樹清介紹，一方面，由于省級示范高中憑借其品牌優(yōu)勢一年年擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致普通高中生源數(shù)量與質(zhì)量每況愈下;另一方面，部分學(xué)生及家長向往優(yōu)質(zhì)品牌特色學(xué)校，向往城市教育，進(jìn)一步導(dǎo)致農(nóng)村普通高中生源越來越緊張。基于種種緣由，益陽市十四中生源由輝煌時期的2600多人銳減到2014年上學(xué)期的700多人，部分教師因看不到發(fā)展前景而另謀出路。
彼時，龔樹清作為學(xué)校分管教學(xué)和德育的副校長，常常夜不能寐?！笆闹幸呀?jīng)面臨著生死存亡的考驗，再這樣下去，學(xué)校極有可能被停辦。”和學(xué)校行政班子深入溝通后，大家一致認(rèn)為，第一要務(wù)是盡快改變師生的精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。“因為如果孩子們的注意力沒有放在課堂上，心思沒有放在學(xué)習(xí)上，即便培養(yǎng)、引入再好的師資，開展再具前瞻性的課程改革，打造再生動的高效課堂，所有的努力都將會是一廂情愿。我們決心找到一個合理的著力點，一個合適的突破口。”龔樹清表示。
突破口源于每學(xué)期開學(xué)后為期一周的軍訓(xùn)。龔樹清介紹，無論平時多么調(diào)皮的孩子，面對軍訓(xùn)教官時，無不言聽計從。學(xué)校行政班子帶領(lǐng)全校教師分別與學(xué)生談話，了解其中緣由。原來，青春期的孩子對軍人有著天然的崇拜、敬畏之心，基于此，軍訓(xùn)時他們不但不會搗亂，還想極力通過好的表現(xiàn)證明自己?！斑@給了我們很大的啟發(fā)：何不因勢利導(dǎo)，聘請軍事教官來協(xié)助學(xué)校推行準(zhǔn)軍事化管理？”龔樹清表示，以此為契機(jī)，學(xué)校全面改變師生的精神面貌和學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。
一切說干就干，2014年春季開學(xué)前一天，益陽市十四中聘請的19位軍事教官全部到位，軍服、軍帽全部發(fā)放到人，校長擔(dān)任“團(tuán)長”，班主任改稱“指導(dǎo)員”，年級改稱“營”，班級改稱“連”，“連”以下設(shè)“排”與“班”……2014年年初，益陽市十四中正式啟動了國防教育暨準(zhǔn)軍事化管理特色學(xué)校的創(chuàng)建，也是這一舉動，使得處于存亡邊緣的益陽市十四中重新走上了發(fā)展的快車道。
在全體師生的共同努力下，通過近4年的實踐，2018年，益陽市十四中已經(jīng)換了一番面貌，學(xué)生坐立皆有軍姿，無論行走到哪里，都能做到“兩人成行，三人成列，四人或四人以上有一人帶隊”;學(xué)生宿舍內(nèi)井然有序，被子折出四個角，衣物、洗漱用品一律擺放成直線;課堂上，軍帽按規(guī)定統(tǒng)一擺放;學(xué)生就餐時安靜、有序，飯后桌上、地上無需打掃。彼時，已經(jīng)升任十四中校長的龔樹清感觸頗深：“都是一茬接著一茬干出來的，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師帶好頭，學(xué)生自覺、自律、自信，是大家的共同努力，造就了十四中的新面貌?！?/p>
2019年9月30日，為了慶祝中華人民共和國70華誕，在龔樹清的帶領(lǐng)下，十四中全體師生舉行了準(zhǔn)軍事化管理匯報表演。匯報表演正式開始，迎送校旗后，連隊報告人數(shù)。標(biāo)兵就位后，分列式開始。首先出場的是教官隊，此后依次出場的是一營、二營、三營各連隊。他們自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，邁著整齊劃一的步伐，喊著嘹亮的口號，聲音響徹云霄，氣勢如虹。
在益陽市十四中擔(dān)任校長期間，龔樹清一手抓特色管理，一手抓藝體專業(yè)，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，吸引著外市甚至外省生源，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，為資陽教育乃至益陽教育的振興作出重大貢獻(xiàn)。2020年，學(xué)校“黨建+德育工作”融合創(chuàng)新案例，“立德樹人堅持國防教育實施準(zhǔn)軍事化管理”獲益陽市2020年十大優(yōu)秀案例獎，是資陽區(qū)唯一獲獎單位。
以活動為載體促進(jìn)德育提升
2021年8月，龔樹清調(diào)任益陽市第六中學(xué)校長，全面主持學(xué)校工作。上任伊始，他帶領(lǐng)全校師生，踐行第六中學(xué)“辦有靈魂的學(xué)校，育有底蘊的公民”的辦學(xué)理念，秉承“勵學(xué)、自強(qiáng)、崇德、明理”的傳統(tǒng)校訓(xùn)，遵循“規(guī)范、改革、提質(zhì)、創(chuàng)品”的辦學(xué)思路，圍繞“創(chuàng)特色鮮明的省示范性普通高中，辦人民滿意的卓越省示范品牌高中”的辦學(xué)目標(biāo)，以黨建工作為引領(lǐng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，立足教育教學(xué)常規(guī)，逐步優(yōu)化學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
教師素質(zhì)提升方面，龔樹清以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)。2021年8月26日至28日，組織全體教職工集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，同時利用每月一次的教職工大會和專題學(xué)習(xí)會開展學(xué)習(xí)。
與此同時，他帶領(lǐng)學(xué)校全體行政人員，從學(xué)校實際出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、修改，整章建制完善了學(xué)校崗位職責(zé)與管理制度，形成了適應(yīng)性、操作性較強(qiáng)的制度體系。同時反復(fù)修改、出臺了《益陽市第六中學(xué)辦學(xué)章程》《益陽市第六中學(xué)教學(xué)業(yè)績獎勵方案》《益陽市第六中學(xué)教研成果獎勵方案》《班主任工作量化考評及優(yōu)秀班主任評選實施細(xì)則》《益陽市第六中學(xué)教職工考勤管理制度》《教職工福利及工會活動獎勵發(fā)放規(guī)定》等六個重要制度，較為完整的制度建設(shè)為學(xué)校精細(xì)化管理和高速發(fā)展提供了制度依據(jù)和保障。
學(xué)生成長方面，為加強(qiáng)學(xué)生德育工作和學(xué)生日常行為管理，學(xué)校招聘了10人組成的教官團(tuán)隊，協(xié)助班主任和政教處工作，共同管理學(xué)生一日常規(guī)等工作。龔樹清介紹，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，嚴(yán)肅了校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，各項學(xué)生管理工作已見成效，養(yǎng)成了較好的學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)。
強(qiáng)健的體魄是做好一切工作的基礎(chǔ)。龔樹清始終強(qiáng)調(diào)，新時代的學(xué)生群體，既要有豐富的學(xué)識，更要有健康的身體。在益陽市六中，陽光體育大課間是許多學(xué)生津津樂道的兼具娛樂和鍛煉的項目，尤其是“雙減”政策施行之后，該項目進(jìn)一步得到強(qiáng)化，展示著學(xué)校五項常規(guī)管理和藝體教育的“成績單”。
2021年12月3日，學(xué)校全體師生展示了一場精彩的大課間。隨著熟悉而又輕快的廣播操音樂響起，學(xué)生個個精神抖擻，氣宇軒昂，一伸手，一抬腿，每一式都剛勁有力，把廣播操簡單規(guī)范、明快流暢、橫平豎直的動作，完美地呈現(xiàn)出來。
伴隨著動感、歡快的樂曲聲，跑操活動啟動，學(xué)生首先在班主任老師的帶領(lǐng)下，踏著整齊有力的步伐，在潔凈美麗的運動場內(nèi)進(jìn)行大課間縱隊往返跑操。跑操隊列井然有序，保質(zhì)保量完成了規(guī)定的跑步圈數(shù)。
“激揚青春，陽光大課間，方陣跑操開始！”話音剛落，各班快速有序變換隊形，以班級為單位組成多個方陣，圍繞運動場環(huán)形跑道，按順、逆時針方向分兩組推進(jìn)，師生在跑道內(nèi)分兩路縱隊激情奔跑，步伐整齊，口號嘹亮，恢宏壯闊的場面震撼人心。
“強(qiáng)身健體，報效祖國！”“超越自強(qiáng)，擁抱成功！”一聲聲響亮的口號，整齊劃一的跑步動作，無不展示著師生良好的精神風(fēng)貌與昂揚向上的斗志?，F(xiàn)如今，晨跑、大課間活動早已成為該校每天固定的運動項目。
據(jù)介紹，為了增強(qiáng)師生體質(zhì)，一直以來，益陽市六中倡導(dǎo)“我運動，我健康，我快樂”的健康理念，讓每個學(xué)生每天鍛煉一小時，陽光體育讓學(xué)生成為一名心向陽光，身體健康的當(dāng)代中學(xué)生?！按笳n間活動不僅僅是一項體育鍛煉，它更是一項提升校園精神文化的德育勵志活動?！饼彉淝灞硎尽?/p>
近年來，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實“雙減”政策，堅持五育并舉，加強(qiáng)“五項管理”，將“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子！”的宣傳入腦入心，陽光體育大課間活動已成為該校一道靚麗的風(fēng)景線。
以目標(biāo)為引領(lǐng)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量
“希望益陽市六中能夠成為你入心、入夢的地方，希望你在益陽市六中遇見最好的自己?！?021年9月，在新學(xué)期的開學(xué)典禮上，龔樹清對來到益陽市六中的800多名新生和6名新教師如是說道。這番話，龔樹清又好似是對自己說的，彼時，他剛成為益陽市六中校長，一切都才剛開始。
據(jù)介紹，益陽市六中是湖南省示范性普通高級中學(xué)，位于益陽市資陽區(qū)西北角的三堡涌泉街，與益陽八景之一的“關(guān)瀨驚湍”所在地青龍洲一水之隔，背枕資江，夜聽濤聲，環(huán)境優(yōu)美清雅。益陽市六中前身是湖南省五福小學(xué)，1914年立校。學(xué)校選址修造于清朝光緒年間的宮殿式建筑五福宮（原寶慶府旅益商賈達(dá)官作為公共活動場所籌資而建）。1943年易名為湖南私立五福中學(xué)，1955年轉(zhuǎn)設(shè)公立益陽市第五中學(xué)。1997年，以高考成績優(yōu)異而聲名鵲起的益陽市第六中學(xué)高中部與益陽市五中合并組建起新益陽市第六中學(xué)，奏響了學(xué)校走向輝煌的華彩樂章。2008年4月，湖南省示范性普通高級中學(xué)在益陽市第六中學(xué)正式掛牌。
一直以來，在全體師生的共同努力下，益陽市六中辦學(xué)面貌不斷改觀，教學(xué)管理不斷優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量更上層樓，社會聲譽(yù)日隆，近年來，負(fù)重奮進(jìn)的益陽市六中正逐步躋身三湘名校行列。這一切，都讓龔樹清感受到了沉甸甸的壓力。
“今天，我們又站在了新的起點，昔日的輝煌與成績都已定格在了昨天的日歷，而新學(xué)年的挑戰(zhàn)和憧憬將會使我們盡顯無窮的魅力。”龔樹清在開學(xué)講話中強(qiáng)調(diào)道?！坝兄菊?，事竟成?！贝_立目標(biāo)不僅對個人成長重要，對學(xué)校的發(fā)展也是如此，所以，站在新的起點，龔樹清給自己確立了目標(biāo)，也給師生確立了航向。
在龔樹清看來，學(xué)習(xí)雖然是學(xué)生的事，但教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，服務(wù)必須周到、細(xì)致、靈巧。他勉勵教師們，轉(zhuǎn)變觀念，真正突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，課堂教學(xué)的知識呈現(xiàn)的順序、教學(xué)組織的環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的使用，都要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，都要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！巴ㄟ^我們的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，激活學(xué)生，用我們的全心投入促使學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生得到共同基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。只有全心投入，我們才能無愧于這份職責(zé)?！?/p>
對初入高中的學(xué)子，龔樹清強(qiáng)調(diào)，要學(xué)會自尊，學(xué)會自信，學(xué)會自強(qiáng)，學(xué)會自立，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作，學(xué)會感恩?！跋Ｍ覀儗W(xué)校里的各個角落都充盈著青春的氣息，讓每一個青春的生命都在這里靜靜地綻放?！币蛔忠痪?，無不讓學(xué)生心潮澎湃。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)，龔樹清強(qiáng)調(diào)“實”和“巧”。實，就是要踏踏實實地學(xué)，扎扎實實地練，掌握基本知識，練就基本技能;巧，就是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益?！懊恳婚T學(xué)科都有各自的特點，我們要在老師的引領(lǐng)下，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)互相幫助，取人之長，補(bǔ)己之短，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。”他在講話中表示。
2022年，是龔樹清履職益陽市六中校長的第二個學(xué)期，新學(xué)期，他已經(jīng)確立了方向。據(jù)介紹，接下來，學(xué)校將繼續(xù)走“規(guī)范、改革、提質(zhì)、創(chuàng)品”之路，圍繞“創(chuàng)特色鮮明的省示范性普通高中”的發(fā)展目標(biāo)，精細(xì)管理，精心育人，精致校園，努力辦人民滿意的學(xué)校。
重視黨建引領(lǐng)，師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓思政教育;立足并進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作;不斷優(yōu)化各項教育教學(xué)管理;注重師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路;繼續(xù)改善辦學(xué)條件，健全財務(wù)管理，加強(qiáng)后勤服務(wù)保障。在龔樹清的筆記本上，密密麻麻記錄著接下來要做的每件事，每一項，都是他立足學(xué)校發(fā)展實際，對師生和家長做出的承諾。
正如龔樹清給學(xué)生們的勉勵：“窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭才是未來?！鼻啻阂驃^斗而奔騰不息，站在新的起點，龔樹清和他引領(lǐng)的益陽市六中，乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
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龔樹清
湖南省益陽市第六中學(xué)校長，黨總支副書記，中學(xué)高級教師，首批益陽市骨干教師，撰寫的論文《試談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》《語文的對話式教學(xué)》《古詩詞課堂教學(xué)的基本流程及操作策略》《試談普通高中學(xué)生厭學(xué)的原因及對策》等十?dāng)?shù)篇獲區(qū)、市、省級一等獎;輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)、市、省級征文中多次獲獎。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！弊哌M(jìn)湖南省益陽市第六中學(xué)（以下簡稱益陽市六中），不知不覺間，被一股朝氣所感染。跳動的身影，朗誦的聲音，青春的力量，氤氳著校園每一個角落。這股青春的氣息，在學(xué)校校長龔樹清身上體現(xiàn)得尤為明顯。
四十歲出頭的龔樹清至今已擔(dān)任過兩所學(xué)校的校長，從語文教師到校長，角色在變，但他的信念卻一如既往堅如磐石?；乜此慕逃臍v，每一步，都可以用敬業(yè)盡職來形容。作為語文教師，他立足課堂，讓語文成為伴隨學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一門學(xué)科;作為校長，他除了擘畫藍(lán)圖，規(guī)劃發(fā)展，更走到師生身旁，勉勵他們珍惜年華，毅勇前行。每一次和學(xué)生飽含深情的對話，每一次和教師推心置腹的交談，龔樹清的教育路，既仰望星空，更腳踏實地。
以真情和關(guān)愛激活語文課堂
從走上教師工作崗位那一刻起，龔樹清就深刻認(rèn)識到教師的職責(zé)是“教書育人”，并在語文學(xué)科的教學(xué)中深入踐行。“語文教學(xué)的價值體現(xiàn)就是讓學(xué)生在課堂上、校園內(nèi)了解古今中外傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化的博大精深，接受人文思想教育，應(yīng)對考試的同時，更是讓學(xué)生走出課堂、校園，投入到社會生活中去學(xué)語文，思考語文，運用語文?！饼彉淝逭f道。
為此，他在課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，通過閱讀教學(xué)，傳授學(xué)生語文基礎(chǔ)知識與思維技法的同時，注重情感道德和價值觀的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀;通過表達(dá)交流的訓(xùn)練，既提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面交流的水平來面對考試，更利于學(xué)生在往后學(xué)習(xí)、生活和工作中的和諧交流;通過梳理探究知識，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以便運用到生活實踐中;通過名著導(dǎo)讀的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對古今中外名著的閱讀興趣，了解經(jīng)典著作的內(nèi)容，吸納其思想的精髓，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，陶冶情操。
“沒有情感投入的語文課一定是蒼白的，沒有情感交流的語文課一定是干癟的，沒有情感共鳴的語文課一定是無效的。簡而言之，好的語文課需要情感投入，好的語文教學(xué)必須有愛的付出?！饼彉淝灞硎?，所以，在日常教學(xué)中，他始終將投入真情和關(guān)愛的語文課堂作為一種堅持不懈的追求。
在他看來，好課不是“做”出來的，而是長期追求的結(jié)果?！坝绕涫敲鎸Α?0后’群體，我們的懈怠只會招來他們對該科目的厭倦，只會讓老師自己在完不成升學(xué)任務(wù)的同時，更達(dá)不到培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康學(xué)子的素質(zhì)教育目標(biāo)。”龔樹清說道。
走進(jìn)龔樹清的語文課堂就會發(fā)現(xiàn)，他的真情和關(guān)愛并非說說那么簡單，每一堂課，他都充分利用教學(xué)內(nèi)容來傳遞真情和關(guān)愛，發(fā)揮課本資源的有效作用。龔樹清介紹，語文教材中，有情景交融的詩歌，富有詩意的散文，引人入勝的小說，催人淚下的劇本。它們都蘊含著濃郁的感情因素，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，有助于學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，形成崇高的人格。
龔樹清還善于利用語文課堂教學(xué)技巧來傳遞真情與關(guān)愛，豐富語文課堂?！皾B透真情與關(guān)愛的語文課堂，除了抓住教材內(nèi)容適時地延伸發(fā)展之外，還要能夠靈活地采用教學(xué)技巧進(jìn)行真情與關(guān)愛的氛圍營造?！饼彉淝褰榻B，如情境導(dǎo)入、懸念激活、朗讀引發(fā)、感情渲染、氣氛烘托等方式，以情導(dǎo)情，激起學(xué)生內(nèi)心的感情波瀾，引發(fā)學(xué)生的情感，使之與作者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而理解課文，發(fā)展情感。
“親其師，信其道。”龔樹清堅信，只有融入學(xué)生，發(fā)掘教師自身的情感素養(yǎng)來營造一種親切、民主的課堂氛圍，教學(xué)才能真正發(fā)生。龔樹清回憶起曾經(jīng)教授過的理科班，班上的后進(jìn)生較多，語文基礎(chǔ)差，加上興趣缺乏，導(dǎo)致整個語文教學(xué)陷入了困境中。一次教學(xué)中，他無意間發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生利用語文課練字，龔樹清沒有責(zé)備他，而是在班上表揚了他。“自那以后，我發(fā)現(xiàn)這位男生經(jīng)常拿出字帖練字，而且語文作文的書寫大有長進(jìn)。在他取得了一點進(jìn)步后，我又因勢利導(dǎo)，要求他在語文課上將老師的板書和要求做筆記的內(nèi)容認(rèn)真地記下來，每天交給我檢查，這樣一來，他上課就基本上能夠跟著來，成績也慢慢地提高了。”龔樹清介紹道。
班上有不少男生喜歡看課外書和報紙，龔樹清不會責(zé)備他們，相反，他覺得這是一種好的閱讀習(xí)慣，有時他會利用課堂空余時間讓學(xué)生講講所讀內(nèi)容，有時還把書籍推薦給學(xué)生，甚至將個人珍藏的書送給他們，這樣一來，學(xué)生從他的親切舉動中，感受到了教師的魅力，對語文學(xué)習(xí)的興趣不斷提高。
“我深切地感受到，作為一名語文教師，不僅要有廣博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，過硬的教學(xué)基本功，而且還必須有良好的情感素養(yǎng)，在每天的教學(xué)中實行真情與關(guān)愛的教育，不僅注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，更要注重他們的心態(tài)、思想品質(zhì)的塑造，不僅要注意能力的提高，還要注意學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成?！饼彉淝迳钣懈杏|地說道。
以準(zhǔn)軍事化管理改變師生面貌
2014年，益陽市十四中遭遇到辦學(xué)史上最大的難題之一。龔樹清介紹，一方面，由于省級示范高中憑借其品牌優(yōu)勢一年年擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致普通高中生源數(shù)量與質(zhì)量每況愈下;另一方面，部分學(xué)生及家長向往優(yōu)質(zhì)品牌特色學(xué)校，向往城市教育，進(jìn)一步導(dǎo)致農(nóng)村普通高中生源越來越緊張。基于種種緣由，益陽市十四中生源由輝煌時期的2600多人銳減到2014年上學(xué)期的700多人，部分教師因看不到發(fā)展前景而另謀出路。
彼時，龔樹清作為學(xué)校分管教學(xué)和德育的副校長，常常夜不能寐?！笆闹幸呀?jīng)面臨著生死存亡的考驗，再這樣下去，學(xué)校極有可能被停辦。”和學(xué)校行政班子深入溝通后，大家一致認(rèn)為，第一要務(wù)是盡快改變師生的精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。“因為如果孩子們的注意力沒有放在課堂上，心思沒有放在學(xué)習(xí)上，即便培養(yǎng)、引入再好的師資，開展再具前瞻性的課程改革，打造再生動的高效課堂，所有的努力都將會是一廂情愿。我們決心找到一個合理的著力點，一個合適的突破口。”龔樹清表示。
突破口源于每學(xué)期開學(xué)后為期一周的軍訓(xùn)。龔樹清介紹，無論平時多么調(diào)皮的孩子，面對軍訓(xùn)教官時，無不言聽計從。學(xué)校行政班子帶領(lǐng)全校教師分別與學(xué)生談話，了解其中緣由。原來，青春期的孩子對軍人有著天然的崇拜、敬畏之心，基于此，軍訓(xùn)時他們不但不會搗亂，還想極力通過好的表現(xiàn)證明自己?！斑@給了我們很大的啟發(fā)：何不因勢利導(dǎo)，聘請軍事教官來協(xié)助學(xué)校推行準(zhǔn)軍事化管理？”龔樹清表示，以此為契機(jī)，學(xué)校全面改變師生的精神面貌和學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。
一切說干就干，2014年春季開學(xué)前一天，益陽市十四中聘請的19位軍事教官全部到位，軍服、軍帽全部發(fā)放到人，校長擔(dān)任“團(tuán)長”，班主任改稱“指導(dǎo)員”，年級改稱“營”，班級改稱“連”，“連”以下設(shè)“排”與“班”……2014年年初，益陽市十四中正式啟動了國防教育暨準(zhǔn)軍事化管理特色學(xué)校的創(chuàng)建，也是這一舉動，使得處于存亡邊緣的益陽市十四中重新走上了發(fā)展的快車道。
在全體師生的共同努力下，通過近4年的實踐，2018年，益陽市十四中已經(jīng)換了一番面貌，學(xué)生坐立皆有軍姿，無論行走到哪里，都能做到“兩人成行，三人成列，四人或四人以上有一人帶隊”;學(xué)生宿舍內(nèi)井然有序，被子折出四個角，衣物、洗漱用品一律擺放成直線;課堂上，軍帽按規(guī)定統(tǒng)一擺放;學(xué)生就餐時安靜、有序，飯后桌上、地上無需打掃。彼時，已經(jīng)升任十四中校長的龔樹清感觸頗深：“都是一茬接著一茬干出來的，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師帶好頭，學(xué)生自覺、自律、自信，是大家的共同努力，造就了十四中的新面貌?！?/p>
2019年9月30日，為了慶祝中華人民共和國70華誕，在龔樹清的帶領(lǐng)下，十四中全體師生舉行了準(zhǔn)軍事化管理匯報表演。匯報表演正式開始，迎送校旗后，連隊報告人數(shù)。標(biāo)兵就位后，分列式開始。首先出場的是教官隊，此后依次出場的是一營、二營、三營各連隊。他們自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，邁著整齊劃一的步伐，喊著嘹亮的口號，聲音響徹云霄，氣勢如虹。
在益陽市十四中擔(dān)任校長期間，龔樹清一手抓特色管理，一手抓藝體專業(yè)，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，吸引著外市甚至外省生源，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，為資陽教育乃至益陽教育的振興作出重大貢獻(xiàn)。2020年，學(xué)校“黨建+德育工作”融合創(chuàng)新案例，“立德樹人堅持國防教育實施準(zhǔn)軍事化管理”獲益陽市2020年十大優(yōu)秀案例獎，是資陽區(qū)唯一獲獎單位。
以活動為載體促進(jìn)德育提升
2021年8月，龔樹清調(diào)任益陽市第六中學(xué)校長，全面主持學(xué)校工作。上任伊始，他帶領(lǐng)全校師生，踐行第六中學(xué)“辦有靈魂的學(xué)校，育有底蘊的公民”的辦學(xué)理念，秉承“勵學(xué)、自強(qiáng)、崇德、明理”的傳統(tǒng)校訓(xùn)，遵循“規(guī)范、改革、提質(zhì)、創(chuàng)品”的辦學(xué)思路，圍繞“創(chuàng)特色鮮明的省示范性普通高中，辦人民滿意的卓越省示范品牌高中”的辦學(xué)目標(biāo)，以黨建工作為引領(lǐng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，立足教育教學(xué)常規(guī)，逐步優(yōu)化學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
教師素質(zhì)提升方面，龔樹清以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)。2021年8月26日至28日，組織全體教職工集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，同時利用每月一次的教職工大會和專題學(xué)習(xí)會開展學(xué)習(xí)。
與此同時，他帶領(lǐng)學(xué)校全體行政人員，從學(xué)校實際出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、修改，整章建制完善了學(xué)校崗位職責(zé)與管理制度，形成了適應(yīng)性、操作性較強(qiáng)的制度體系。同時反復(fù)修改、出臺了《益陽市第六中學(xué)辦學(xué)章程》《益陽市第六中學(xué)教學(xué)業(yè)績獎勵方案》《益陽市第六中學(xué)教研成果獎勵方案》《班主任工作量化考評及優(yōu)秀班主任評選實施細(xì)則》《益陽市第六中學(xué)教職工考勤管理制度》《教職工福利及工會活動獎勵發(fā)放規(guī)定》等六個重要制度，較為完整的制度建設(shè)為學(xué)校精細(xì)化管理和高速發(fā)展提供了制度依據(jù)和保障。
學(xué)生成長方面，為加強(qiáng)學(xué)生德育工作和學(xué)生日常行為管理，學(xué)校招聘了10人組成的教官團(tuán)隊，協(xié)助班主任和政教處工作，共同管理學(xué)生一日常規(guī)等工作。龔樹清介紹，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，嚴(yán)肅了校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，各項學(xué)生管理工作已見成效，養(yǎng)成了較好的學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)。
強(qiáng)健的體魄是做好一切工作的基礎(chǔ)。龔樹清始終強(qiáng)調(diào)，新時代的學(xué)生群體，既要有豐富的學(xué)識，更要有健康的身體。在益陽市六中，陽光體育大課間是許多學(xué)生津津樂道的兼具娛樂和鍛煉的項目，尤其是“雙減”政策施行之后，該項目進(jìn)一步得到強(qiáng)化，展示著學(xué)校五項常規(guī)管理和藝體教育的“成績單”。
2021年12月3日，學(xué)校全體師生展示了一場精彩的大課間。隨著熟悉而又輕快的廣播操音樂響起，學(xué)生個個精神抖擻，氣宇軒昂，一伸手，一抬腿，每一式都剛勁有力，把廣播操簡單規(guī)范、明快流暢、橫平豎直的動作，完美地呈現(xiàn)出來。
伴隨著動感、歡快的樂曲聲，跑操活動啟動，學(xué)生首先在班主任老師的帶領(lǐng)下，踏著整齊有力的步伐，在潔凈美麗的運動場內(nèi)進(jìn)行大課間縱隊往返跑操。跑操隊列井然有序，保質(zhì)保量完成了規(guī)定的跑步圈數(shù)。
“激揚青春，陽光大課間，方陣跑操開始！”話音剛落，各班快速有序變換隊形，以班級為單位組成多個方陣，圍繞運動場環(huán)形跑道，按順、逆時針方向分兩組推進(jìn)，師生在跑道內(nèi)分兩路縱隊激情奔跑，步伐整齊，口號嘹亮，恢宏壯闊的場面震撼人心。
“強(qiáng)身健體，報效祖國！”“超越自強(qiáng)，擁抱成功！”一聲聲響亮的口號，整齊劃一的跑步動作，無不展示著師生良好的精神風(fēng)貌與昂揚向上的斗志?，F(xiàn)如今，晨跑、大課間活動早已成為該校每天固定的運動項目。
據(jù)介紹，為了增強(qiáng)師生體質(zhì)，一直以來，益陽市六中倡導(dǎo)“我運動，我健康，我快樂”的健康理念，讓每個學(xué)生每天鍛煉一小時，陽光體育讓學(xué)生成為一名心向陽光，身體健康的當(dāng)代中學(xué)生?！按笳n間活動不僅僅是一項體育鍛煉，它更是一項提升校園精神文化的德育勵志活動?！饼彉淝灞硎尽?/p>
近年來，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實“雙減”政策，堅持五育并舉，加強(qiáng)“五項管理”，將“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子！”的宣傳入腦入心，陽光體育大課間活動已成為該校一道靚麗的風(fēng)景線。
以目標(biāo)為引領(lǐng)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量
“希望益陽市六中能夠成為你入心、入夢的地方，希望你在益陽市六中遇見最好的自己?！?021年9月，在新學(xué)期的開學(xué)典禮上，龔樹清對來到益陽市六中的800多名新生和6名新教師如是說道。這番話，龔樹清又好似是對自己說的，彼時，他剛成為益陽市六中校長，一切都才剛開始。
據(jù)介紹，益陽市六中是湖南省示范性普通高級中學(xué)，位于益陽市資陽區(qū)西北角的三堡涌泉街，與益陽八景之一的“關(guān)瀨驚湍”所在地青龍洲一水之隔，背枕資江，夜聽濤聲，環(huán)境優(yōu)美清雅。益陽市六中前身是湖南省五福小學(xué)，1914年立校。學(xué)校選址修造于清朝光緒年間的宮殿式建筑五福宮（原寶慶府旅益商賈達(dá)官作為公共活動場所籌資而建）。1943年易名為湖南私立五福中學(xué)，1955年轉(zhuǎn)設(shè)公立益陽市第五中學(xué)。1997年，以高考成績優(yōu)異而聲名鵲起的益陽市第六中學(xué)高中部與益陽市五中合并組建起新益陽市第六中學(xué)，奏響了學(xué)校走向輝煌的華彩樂章。2008年4月，湖南省示范性普通高級中學(xué)在益陽市第六中學(xué)正式掛牌。
一直以來，在全體師生的共同努力下，益陽市六中辦學(xué)面貌不斷改觀，教學(xué)管理不斷優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量更上層樓，社會聲譽(yù)日隆，近年來，負(fù)重奮進(jìn)的益陽市六中正逐步躋身三湘名校行列。這一切，都讓龔樹清感受到了沉甸甸的壓力。
“今天，我們又站在了新的起點，昔日的輝煌與成績都已定格在了昨天的日歷，而新學(xué)年的挑戰(zhàn)和憧憬將會使我們盡顯無窮的魅力。”龔樹清在開學(xué)講話中強(qiáng)調(diào)道?！坝兄菊?，事竟成?！贝_立目標(biāo)不僅對個人成長重要，對學(xué)校的發(fā)展也是如此，所以，站在新的起點，龔樹清給自己確立了目標(biāo)，也給師生確立了航向。
在龔樹清看來，學(xué)習(xí)雖然是學(xué)生的事，但教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，服務(wù)必須周到、細(xì)致、靈巧。他勉勵教師們，轉(zhuǎn)變觀念，真正突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，課堂教學(xué)的知識呈現(xiàn)的順序、教學(xué)組織的環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的使用，都要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，都要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！巴ㄟ^我們的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，激活學(xué)生，用我們的全心投入促使學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生得到共同基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。只有全心投入，我們才能無愧于這份職責(zé)?！?/p>
對初入高中的學(xué)子，龔樹清強(qiáng)調(diào)，要學(xué)會自尊，學(xué)會自信，學(xué)會自強(qiáng)，學(xué)會自立，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作，學(xué)會感恩?！跋Ｍ覀儗W(xué)校里的各個角落都充盈著青春的氣息，讓每一個青春的生命都在這里靜靜地綻放?！币蛔忠痪?，無不讓學(xué)生心潮澎湃。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)，龔樹清強(qiáng)調(diào)“實”和“巧”。實，就是要踏踏實實地學(xué)，扎扎實實地練，掌握基本知識，練就基本技能;巧，就是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益?！懊恳婚T學(xué)科都有各自的特點，我們要在老師的引領(lǐng)下，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)互相幫助，取人之長，補(bǔ)己之短，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。”他在講話中表示。
2022年，是龔樹清履職益陽市六中校長的第二個學(xué)期，新學(xué)期，他已經(jīng)確立了方向。據(jù)介紹，接下來，學(xué)校將繼續(xù)走“規(guī)范、改革、提質(zhì)、創(chuàng)品”之路，圍繞“創(chuàng)特色鮮明的省示范性普通高中”的發(fā)展目標(biāo)，精細(xì)管理，精心育人，精致校園，努力辦人民滿意的學(xué)校。
重視黨建引領(lǐng)，師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓思政教育;立足并進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作;不斷優(yōu)化各項教育教學(xué)管理;注重師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路;繼續(xù)改善辦學(xué)條件，健全財務(wù)管理，加強(qiáng)后勤服務(wù)保障。在龔樹清的筆記本上，密密麻麻記錄著接下來要做的每件事，每一項，都是他立足學(xué)校發(fā)展實際，對師生和家長做出的承諾。
正如龔樹清給學(xué)生們的勉勵：“窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭才是未來?！鼻啻阂驃^斗而奔騰不息，站在新的起點，龔樹清和他引領(lǐng)的益陽市六中，乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
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