文/顏宇東 手繪/陳慧 指導(dǎo)老師/朱璐莎

畫(huà) 面

春天里，天仍涼。明明準(zhǔn)備出門(mén)，爸爸喊住他，要他穿上一條長(zhǎng)褲再出門(mén)。

明明穿的是一條籃球短褲。他挺不理解爸爸，于是回應(yīng)：“青少年體內(nèi)合成大于分解，新陳代謝比較旺盛，所以不冷?！?/p>

一次，爸爸要明明多喝牛奶。明明不想喝，說(shuō)：“我乳糖不耐受，多余的乳糖會(huì)在腸道內(nèi)發(fā)酵。”

爸爸一想起要跟明明探討問(wèn)題，就擔(dān)憂這孩子又會(huì)拿剛學(xué)的理論來(lái)回復(fù)他。爸爸后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這是孩子們的語(yǔ)言風(fēng)格。

畫(huà)面升格

1.明明爸爸的感受是“孩子故意不好好說(shuō)話”。但是，從明明來(lái)看，他的表達(dá)用的都是科學(xué)知識(shí)。如果請(qǐng)你將明明的表述換成一般的語(yǔ)言，你會(huì)怎樣說(shuō)？

2.網(wǎng)絡(luò)聊天中，有時(shí)候人們會(huì)用幾個(gè)字母代替一句話。但這些流行的縮寫(xiě)，并不是所有人都能看懂。你如何看待有人一味用一些網(wǎng)絡(luò)詞匯或者字母跟人聊天？

3.語(yǔ)言風(fēng)格是指人們?cè)诮煌鶗r(shí)，根據(jù)不同的交際場(chǎng)合、目的、任務(wù)及對(duì)象而采用不同的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式。有的人說(shuō)，不同的人，會(huì)有不同的語(yǔ)言風(fēng)格。在你看來(lái)，我們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合發(fā)言，是應(yīng)該堅(jiān)持自己的語(yǔ)言風(fēng)格還是根據(jù)對(duì)象的不同采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格？