楊 帆

（揚州大學(xué) 水利科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇 揚州 225009）

“課程思政”理念下水泵及水泵站課程教學(xué)的改革探索——評《水泵及水泵站》

楊 帆

（揚州大學(xué) 水利科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇 揚州 225009）

課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，高等教育的人才培養(yǎng)應(yīng)將思政教育融入課程教學(xué)的各環(huán)節(jié)，秉承隱性教育、立德樹人的宗旨。水泵及水泵站是水利類本科專業(yè)的核心課程，其教學(xué)重點主要包括水泵的選型和工況點校核、泵房的選型設(shè)計及穩(wěn)定校核、泵站前池、流道和出水池的選型與設(shè)計等內(nèi)容，培養(yǎng)具備泵站工程初步設(shè)計的專業(yè)人才。本文結(jié)合《水泵及水泵站》一書，從知識傳授、價值引領(lǐng)的角度挖掘并凝練水泵及水泵站課程知識體系中所蘊含的思政元素，探索德育教育與該課程教學(xué)的結(jié)合點，從而實現(xiàn)思政內(nèi)涵在課堂教學(xué)過程中的融合運用。

《水泵及水泵站》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、高等學(xué)校水利學(xué)科專業(yè)規(guī)范核心課程教材，為江蘇省首批本科優(yōu)秀教材（高等教育類）。該教材是國家精品課程《水泵及水泵站》的配套教材，揚州大學(xué)國家一流本科專業(yè)建設(shè)點農(nóng)業(yè)水利工程和水利水電工程本科教學(xué)的核心教材。全書整體分為緒論、水泵的基本理論和水泵站的基本理論3大主體部分，緒論介紹了水泵及水泵站的作用及應(yīng)用，我國與國外的調(diào)水工程與水泵站建設(shè)；第1章至第6章及第14章為水泵的教學(xué)內(nèi)容，重點介紹水泵類型與構(gòu)造、水泵能量性能、水泵運行工況點與調(diào)節(jié)、水泵在特殊條件下的運行、水泵汽蝕性能、水泵選型與配套等基本知識；第8章至第13章為水泵站的教學(xué)內(nèi)容，該部分內(nèi)容均結(jié)合工程案例闡述泵站規(guī)劃、泵房設(shè)計及穩(wěn)定校核、進(jìn)出水建筑物的類型與設(shè)計、泵站水錘計算與防護(hù)等知識。該書理論體系完整，內(nèi)容取材經(jīng)典，設(shè)置科學(xué)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教材語言精練，文字流暢，深入淺出，圖文并茂，圖表清晰，水泵及水泵站新的理論及技術(shù)均有典型工程案例說明，便于水利工程相關(guān)專業(yè)學(xué)生理解和掌握專業(yè)知識技能，有利于自學(xué)。

該教材在基本理論、基本概念和基本方法的闡述方面引入了探究式學(xué)習(xí)、注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力。在內(nèi)容闡述方面，在介紹泵站工程知識點和科學(xué)問題的同時強調(diào)以工程應(yīng)用為目的，突出培養(yǎng)學(xué)生掌握泵站設(shè)計的理念、規(guī)范要求和應(yīng)用的知識能力。在教材內(nèi)容組織模式上，以“項目化教學(xué)”為突出特點，在泵站工程建筑物的概念引入和知識點講授上從工程案例出發(fā)，將理論講授、案例研討和自主學(xué)習(xí)等模塊深度融合，助推學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

緒論中，在介紹國內(nèi)外調(diào)水工程時，結(jié)合我國南水北調(diào)工程的意義強化水利學(xué)子的家國情懷，南水北調(diào)工程對解決我國北方缺水，合理配置水資源發(fā)揮至關(guān)重要的作用，其中東線工程的泵站群是世界上最大的跨流域調(diào)水泵站群，凝練工程的規(guī)劃建設(shè)、科技水平與國家經(jīng)濟社會發(fā)展的脈絡(luò)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀，內(nèi)在驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。

結(jié)合我國“碳中和、碳達(dá)標(biāo)”的實施強調(diào)泵站節(jié)能降耗與水泵運行工況點的關(guān)系講授水泵理論，通過水泵工況點的調(diào)節(jié)和泵站的優(yōu)化運行，確保水泵在高效區(qū)運行可降低電能消耗達(dá)到節(jié)能減排的目的，知識學(xué)習(xí)和國家需求是緊密關(guān)聯(lián)的，培養(yǎng)學(xué)生成為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)人才，實現(xiàn)隱性思政教育的目的。

泵站課程內(nèi)容的講授，結(jié)合亞洲葉輪直徑最大的混流泵站—皂河一站、亞洲葉輪直徑最大的立式軸流泵站—淮安二站講解泵房選型和結(jié)構(gòu)特征，2座泵站具有鮮明的國家情懷與紅色記憶，從凝練歷史發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，用歷史唯物主義視角對該內(nèi)容進(jìn)行講解。對前池和流道內(nèi)容的講解，教師結(jié)合江都水利樞紐前池整流措施的演變、寶應(yīng)泵站流道的技術(shù)之爭與國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合進(jìn)行講解，從工程技術(shù)發(fā)展規(guī)律中總結(jié)我國的制度優(yōu)勢，突出時代特色、大國工匠精神等內(nèi)容，樹立職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

《水泵及水泵站》一書不僅作為水利工程相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也是泵站科技人員、水利行政管理人員和基層泵站工作人員的培訓(xùn)教材和參考書。將教材專業(yè)知識與課程思政元素結(jié)合，有益于課堂教學(xué)過程中德育的滲透和思政理念的傳播，為構(gòu)建具有思政教育特色的水泵及水泵站課程教學(xué)體系奠定了基礎(chǔ)。

揚州大學(xué)水利水電工程國家一流專業(yè)建設(shè)項目；揚州大學(xué)教學(xué)改革研究項目（YZUJX2017-18B）

楊帆，男，江蘇宿遷人。副教授，博士，主要從事泵站工程的教學(xué)及研究工作。