代蕊華

新時代呼喚好校長。去年教師節(jié)前夕，習近平總書記在給全國高校黃大年式教師團隊代表的回信中，勉勵廣大教師要真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人。如果說校長是“教師的教師”，那么校長就是學生成長的“引路人的引路人”。實現社會主義現代化，全面深化教育改革，回歸教育本質，均期待新時代涌現大量好校長。

好校長要成為教育家、大先生。好校長要心懷國之大者，心中有大愛，要像陶行知先生一樣“人生為一大事來，做一大事去”“捧著一顆心來，不帶半根草去”。好校長要有情懷、有思想、有能力、有作為，要有整個的心“做整個的校長”的決心和終身獻身教育的熱情與堅持;要有對教育正確、適當、創(chuàng)新的理解;要有科學民主、依法辦學的能力，包括戰(zhàn)略思維能力、教育創(chuàng)新能力和引領學?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力，以及規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境的專業(yè)素養(yǎng);要有明顯的辦學成效，對教育質量改進有積極的貢獻和影響。

新時代的好校長還要有大作為。新時期建立中小學校黨組織領導的校長負責制，是加強黨對教育工作的全面領導、保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實的必然要求，需要校長在推進教育高質量發(fā)展中彰顯使命擔當。

一要關注價值領導。要把價值追求放到最為顯著的位置，堅持為黨育人、為國育才，踐行以人民為中心的教育使命，把握正確的辦學方向，高舉“五育并舉”大旗，強調價值引領。校長要克服價值領導的表面化、功利化、行政化傾向，注重核心價值的提煉與確立，關注價值的引領與認同、踐行與提升。

二要改變育人方式。要轉變教學領導方面存在的意識不足、投入不夠、能力不強的狀況，強調教學領導的專業(yè)權威，重視文化領導，關注共同領導。要構建全面培養(yǎng)體系，優(yōu)化課程實施，創(chuàng)新教學組織管理方式，加強學生發(fā)展指導，完善考試招生制度，強化師資和條件保障，尤其要關注信息技術的應用，推進現代技術與教育教學管理深度融合。

三要強化教育治理。新時期在推進國家治理體系與治理能力現代化的過程中，需要實現從管理到治理的轉變，構建關注人本、體現多元、講究民主、注重法治的現代治理體系。校長要積極構建學習型組織，不斷提升綜合素質，加強團隊建設，關注組織變革。

四要形成教育合力。教育在社會政治經濟發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，而社會政治經濟的發(fā)展對教育也有著決定性影響。教育并非孤立存在于社會之外，很多教育問題都是社會問題在教育領域的體現。正因為如此，才需要校長更好地履行責任，在推進家校社協(xié)同育人中發(fā)揮更大的作用。