□ 楊智駿,韓 宇,吳 浪

(貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，貴州 貴陽 550025)

隨著中國電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，網(wǎng)購已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的部分。在電商平臺壯大的同時快遞服務(wù)企業(yè)也隨之發(fā)展壯大，據(jù)國家郵政局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示(見圖1、圖2)，快遞服務(wù)企業(yè)的業(yè)務(wù)收入從2016年的3974億元快速增長到2020年的8795.4億元，期間業(yè)務(wù)收入增長了4821.4億元。2016年至2020年期間，快遞服務(wù)企業(yè)2017年的快遞量為400.6億件，同比增長28.1%；2018年的快遞量為507.1億件，同比增長26.6%；2019年的快遞量為635.2億件，同比增長25.3%；2020年的快遞量為833.6億件，同比增長31.2%。由此可以看出，2016年至2020年快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)總量呈持續(xù)增長的態(tài)勢①。但隨著快遞服務(wù)量的日益增長，大量的紙質(zhì)包裝和塑料包裝成為了資源回收利用和環(huán)境保護(hù)的一個難題。我們必須合理地處理利用快遞包裝，否則不但會造成資源浪費(fèi)，而且將導(dǎo)致環(huán)境嚴(yán)重污染。當(dāng)前全球可用資源不斷減少、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)開始退化已成為各國共同面臨的嚴(yán)峻形勢。因?yàn)槲覈侨丝诖髧瑢τ谏唐芬约翱爝f業(yè)務(wù)的需求要高于其他國家，所以我國亟需加強(qiáng)對快遞包裝回收利用的研究。

圖1 2016-2020年快遞業(yè)務(wù)收入發(fā)展情況

圖2 2016-2020年快遞業(yè)務(wù)量發(fā)展情況

我國參與網(wǎng)購的人群大多數(shù)是當(dāng)代青年，而高校學(xué)生是其中主要組成部分。因?yàn)楦咝W(xué)生長期居住在學(xué)校，而且大多數(shù)高校建于大學(xué)城，使得高校學(xué)生們離市區(qū)較遠(yuǎn)，購買商品不便，加之高校學(xué)生生活水平的提高使得他們對于商品的需求日漸增加，所以高校學(xué)生會經(jīng)常購買以快遞形式發(fā)送到手中的商品，隨之產(chǎn)生大量的廢棄快遞包裝。因此，跟隨綠色發(fā)展的腳步，適應(yīng)新的發(fā)展形式，對高?？爝f包裝回收再利用的改進(jìn)和優(yōu)化勢在必行。

1 花溪大學(xué)城高?？爝f包裝回收現(xiàn)狀

1.1 花溪大學(xué)城高校概況

高校為實(shí)施高等教育學(xué)校的統(tǒng)稱，包括大學(xué)、專門學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校等[1]。貴陽花溪大學(xué)城位于貴陽市花溪區(qū)及以南至黔南州長順縣、安順市平壩縣之間，其總占地面積約1.75萬畝(含北部片區(qū)貴州大學(xué)、貴州民族大學(xué)老校區(qū)面積)，是全省高校占地面積最大的集中區(qū)域。花溪大學(xué)城有貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州師范大學(xué)等12所高校，常駐師生達(dá)20余萬人，學(xué)生分布區(qū)域相對集中。目前花溪大學(xué)城相應(yīng)的配套設(shè)施仍在逐步完善中。

1.2 高?？爝f包裝物數(shù)量龐大

隨著互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的發(fā)展，越來越多的人們開始享受足不出戶，送貨上門服務(wù)。由于大學(xué)生喜歡跟隨時代潮流，因此作為當(dāng)代大學(xué)生不可避免地成為了網(wǎng)購大軍中不可或缺的群體。校園作為大學(xué)生日常活動的主要空間[2]，每天有大量快遞郵寄而來已經(jīng)成為高校校園里的一種常態(tài)，導(dǎo)致校園中充斥著大量的廢棄快遞包裝。貴陽花溪大學(xué)城高校師生人數(shù)約為 20 萬，假定每人每月只有1個包裹，每年(扣除4個月的假期)將產(chǎn)生160萬件快遞。課題組在貴陽花溪大學(xué)城各高校的實(shí)地抽樣問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，77.2% 的人每月會進(jìn)行1～3次網(wǎng)購，16.7%的人每月會網(wǎng)購3～5次，6.1%的人表示網(wǎng)購次數(shù)會超過5次以上。由此可見，每年貴陽花溪大城高校師生網(wǎng)購產(chǎn)生的快遞將超過310萬，從而帶來幾百萬的快遞包裝。然而這些快遞包裝大部分被丟在垃圾箱里，更沒有人對這些快遞包裝進(jìn)行回收利用[3]，使之成為花溪大城高校環(huán)境保護(hù)的難題。

1.3 高校快遞包裝物回收率低

一般情況下，快遞包裝都是塑料類或者紙質(zhì)類，雖然每個物流企業(yè)有各自的包裝規(guī)格，有不同的包裝設(shè)計(jì)，但是本質(zhì)上各種快遞包裝并沒有太大的區(qū)別，并不影響包裝回收。實(shí)地抽樣問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，93.7%的人會將使用后的包裝直接丟棄，僅有6.3%人會將包裝作為再次郵寄的快遞包裝或生活中的收納箱使用。而且大多數(shù)紙質(zhì)快遞包裝都采用硬紙板合成，重量較輕，沒有較好的防撞能力，在進(jìn)行長途運(yùn)輸?shù)霓D(zhuǎn)換場所和轉(zhuǎn)運(yùn)的過程中，難免會受到擠壓造成紙箱損壞，導(dǎo)致回收利用難度增大。進(jìn)而導(dǎo)致快遞包裝資源沒有得到合理有效的利用，造成大量的快遞包裝資源被浪費(fèi)，使得快遞包裝物回收處理能力差、效率低、難度大。

1.4 快遞包裝給校園環(huán)境治理帶來壓力

快遞包裝沒有及時回收將對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。一方面，快遞包裝在設(shè)計(jì)上大量使用塑料制品，如塑料包裝袋、塑料膠帶、充氣緩沖袋等。這些塑料制品極難降解甚至不可降解；另一方面，高校沒有實(shí)施一套完整的包裝分類回收標(biāo)準(zhǔn)，使得高?？爝f包裝回收系統(tǒng)混亂。這些因素導(dǎo)致高校為了治理包裝污染投入了大量的人力物力。近年來，國家大力支持垃圾分類回收，并在一些試點(diǎn)城市取得較好的效果。但多數(shù)高校仍然缺乏有關(guān)垃圾分類知識的普及和宣傳，大學(xué)生垃圾分類意識低，產(chǎn)生的大量快遞包裝垃圾給高校校園環(huán)境治理帶來極大的壓力。

2 花溪大學(xué)城高校快遞包裝回收的影響因素

2.1 缺少回收點(diǎn)和規(guī)范的回收方式

當(dāng)前，高校快遞包裝收集和管理不夠高效，因?yàn)榭爝f代理點(diǎn)、取件者、包裝回收站點(diǎn)之間相對獨(dú)立，使得缺乏對快遞包裝回收信息的統(tǒng)一管理,沒有統(tǒng)一的快遞包裝回收信息處理系統(tǒng)。而且在高校中的快遞包裝回收點(diǎn)大多是快遞寄放點(diǎn)旁的快遞回收盒，由于無人看管，導(dǎo)致回收情況不理想，加之無人宣傳使得大多數(shù)學(xué)生不知道回收盒的作用，最終導(dǎo)致快遞包裝再回收利用的可能性很低。

2.2 大學(xué)生回收意識不強(qiáng)

高校學(xué)生群體的回收意識不強(qiáng)，多數(shù)大學(xué)生不會自覺地將快遞包裝送到回收點(diǎn)。其主要原因是高校沒有對大學(xué)生開展環(huán)境保護(hù)和資源回收教育，并且沒有讓學(xué)生參與到回收的過程中，導(dǎo)致大學(xué)生沒有養(yǎng)成資源再利用的意識，使得高校在進(jìn)行快遞包裝回收的時候，需要投入額外的人力物力。簡而言之，快遞包裝沒有得到有效回收的原因之一是大學(xué)生以及學(xué)校未足夠重視快遞包裝回收問題，也沒有意識到快遞包裝回收對資源回收再利用的價值。

2.3 校園快遞包裝回收缺少激勵機(jī)制

校園快遞包裝治理本就是一個長期的過程，需要高校師生積極參與。在短時間內(nèi)如不采用積極措施，治理效果將不明顯，為此我們需要采取一種有償?shù)姆绞焦膭钊〖哌M(jìn)行快遞包裝的回收[4]。目前，一些高校提出了將學(xué)生送到回收點(diǎn)的包裝數(shù)量和重量按一定比例兌換成積分獎勵，并將獎品標(biāo)明需要兌換的積分?jǐn)?shù)，以此激發(fā)學(xué)生參與包裝回收的積極性。如此一來，學(xué)生可以通過送快遞包裝回收得到獎勵，快遞包裝也將得到合理的回收利用。

3 花溪大學(xué)城高校作為快遞包裝回收試點(diǎn)的可行性

花溪大學(xué)城高校聚集了20余萬的教師和大學(xué)生，在大學(xué)城高校中有完善的快遞組織體系和運(yùn)輸系統(tǒng)，例如郵政驛站、順豐快遞、菜鳥驛站、圓通快遞等。在花溪大學(xué)城高校進(jìn)行快遞包裝回收試點(diǎn)有以下幾方面的原因，一是可以減少運(yùn)輸成本，因?yàn)榇髮W(xué)城高校學(xué)生分布區(qū)域相對集中，方便將廢棄包裝集中回收；二是與社會人員相比高校成員有更強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，并且高校成員對新事物的接受能力要強(qiáng)于一般的社會人員，所以在高校開展快遞包裝回收宣傳獲得的成效要高于向社會群眾宣傳；三是高校快遞包裝回收可以安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，這既可以保障快遞包裝回收的正常運(yùn)行,也可以鍛煉學(xué)生的工作能力，增長見聞，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于降低人工回收快遞包裝成本；四是高校是為社會培養(yǎng)人才的地方，在高校開展快遞包裝回收可以培養(yǎng)學(xué)生回收快遞包裝的意識，讓回收快遞包裝成為學(xué)生日常生活的習(xí)慣，并且把回收快遞包裝的意識和習(xí)慣帶到社會生活中去，帶動全社會成員一起參與到快遞包裝回收活動中來。

4 花溪大學(xué)城高?？爝f包裝回收利用的對策

4.1 規(guī)范化運(yùn)營校內(nèi)快遞包裝回收站點(diǎn)

首先可以聯(lián)合物流企業(yè)、學(xué)生團(tuán)體組織、高校相關(guān)部門等組建回收站點(diǎn)的管理團(tuán)隊(duì)，建立管理系統(tǒng)，分別管理回收點(diǎn)的各項(xiàng)職能，保證回收工作有序開展。次在校園內(nèi)增加回收點(diǎn)，方便師生將包裝送到回收點(diǎn)。同時企業(yè)自身也要做到自我監(jiān)督，完善內(nèi)部快遞包裝回收規(guī)則，促進(jìn)包裝回收過程的完整性[5]。另外，加大快遞包裝回收點(diǎn)的宣傳力度。例如在校園內(nèi)發(fā)放關(guān)于快遞包裝回收點(diǎn)的傳單，上面要指明包裝回收站點(diǎn)的地理位置和宣傳包裝回收對環(huán)境保護(hù)的積極意義，使學(xué)生知曉回收點(diǎn)的作用，從而讓學(xué)生可以積極、規(guī)范地參加包裝回收活動。

4.2 加大校內(nèi)回收宣傳力度

高校快遞包裝的回收對象主要是學(xué)習(xí)能力和接受能力較強(qiáng)的高校學(xué)生，校園內(nèi)關(guān)于快遞包裝回收的宣傳除了幫助學(xué)生認(rèn)識到包裝回收的意義外，還需要提高學(xué)生的參與積極性，這對于包裝回收的發(fā)展有重要意義。例如可以在校園內(nèi)掛橫幅標(biāo)語進(jìn)行快遞包裝回收宣傳；開設(shè)快遞包裝回收教育大講堂，其授課內(nèi)容可以圍繞快遞包裝分類、如何合理利用快遞包裝資源、回收快遞包裝資源對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的積極作用等展開；開展關(guān)于包裝回收的各類比賽，比如舉辦包裝回收知識問答競賽，開展“創(chuàng)建文明校園，校園快遞包裝回收行動”等活動，讓學(xué)生意識到快遞包裝回收的必要性。

4.3 建立回收激勵機(jī)制

為了讓學(xué)生積極參與快遞包裝回收，除了讓學(xué)生了解包裝回收的意義以外，還需要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和精神鼓勵。例如，可以根據(jù)送回快遞包裝回收點(diǎn)的廢棄快遞包裝的數(shù)量和重量進(jìn)行積分獎勵，以此激勵學(xué)生將廢棄快遞包裝送到回收點(diǎn)。這些獎勵積分既可以兌換成商品也可以兌換成勞動學(xué)分，從而既可以帶動生活拮據(jù)的學(xué)生和勞動學(xué)分不夠的學(xué)生積極參與快遞包裝回收工作，也可以為高?？爝f包裝回收降低難度；還可以開展“快遞包裝回收標(biāo)兵”評選活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展意識，還能激勵學(xué)生積極參與快遞包裝回收活動。

5 結(jié)語

通過發(fā)展高?？爝f包裝回收，可以有效地保護(hù)環(huán)境，優(yōu)化利用包裝資源。同時可以幫助學(xué)生樹立綠色發(fā)展和環(huán)境保護(hù)意識，推動綠色發(fā)展理念的傳播。本文通過研究快遞包裝回收處理的問題，以貴陽花溪大學(xué)城高校作為研究實(shí)踐地點(diǎn)，從缺少回收點(diǎn)和規(guī)范的回收方式、大學(xué)生回收意識不強(qiáng)、校園快遞包裝回收缺少激勵機(jī)制三個方面分析了花溪大學(xué)城高?？爝f包裝回收存在的問題，探討了花溪大學(xué)城高校快遞包裝回收的影響因素以及花溪大學(xué)城高校作為快遞包裝回收試點(diǎn)的可行性，提出了高校快遞包裝回收利用的對策，以期提高花溪大學(xué)城高?？爝f包裝回收利用能力，促進(jìn)高校環(huán)境保護(hù)及綠色發(fā)展。但高校快遞包裝回收問題非一朝一夕之事，任重道遠(yuǎn)，還需要依托于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)，運(yùn)用智慧物流理念對高?？爝f包裝進(jìn)行合理的回收，從而降低使用成本、提高快遞包裝重復(fù)利用率。

[注釋]

① 2020年郵政行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].[2021-05-12].http://www.spb.gov.cn/xw/dtxx_15079/202105/t20210512_3901027.html.