近日，福建出臺《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施方案》，提出要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，與德育、智育、體育、美育相融合，構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動教育工作格局。具體要求，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程;支持學(xué)校（家委會）和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動并建立勞動清單;家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，掌握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年學(xué)會1—2項生活技能。

（摘自《中國教育報》）

點評：讓勞動教育真正落到實處，還得學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)同配合，提出切合實際的要求。這些年來黨和國家將勞動教育提到與德、智、體、美并列的高度，可見勞動教育對一個人成長的重要性。在家里學(xué)做家務(wù)，在學(xué)校清整教室內(nèi)外環(huán)境，讓已有自理能力的孩子學(xué)習(xí)動手動腦去干一些力所能及的活兒，不僅能培養(yǎng)孩子的生活技能，而且能促進其體力和智力的發(fā)展。無論今后機械化、智能化發(fā)展到什么程度，教孩子學(xué)會使用一些常用工具，為家里、為他人排憂解困，會讓自己的人生更加豐富多彩。