武軒聿

“咦，白醋、小蘇打……可以‘火山噴發(fā)’？”

說起“火山噴發(fā)”就想到那濃煙滾滾、巖漿噴涌而出的情景，這能不讓我心動(dòng)嗎？我忙跑到家里裝化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的箱子前。左翻翻，右翻翻，倒騰了一會(huì)兒，終于找出了“巖漿”發(fā)生劑。

火山要噴發(fā)，首先得讓巖漿沸騰。我先往錐形瓶倒白醋?！?00毫升……”我一邊嘟囔著，一邊左手斜握錐形瓶，右手拎起白醋瓶，緩緩?fù)F形瓶里加注，我忍著那惡心的味道，眼睛眨也不眨地盯著刻度線。

光有醋，還不能產(chǎn)生“巖漿”，還必須有另一種配料——小蘇打。我拿出小蘇打，找到開封口，輕輕一撕，不停地敲，小蘇打就一點(diǎn)一點(diǎn)地落在早已攤開的餐巾紙上。覺得量差不多了，我就小心翼翼地疊好餐巾紙，輕輕將其捏成瓶口大小的一團(tuán)，像塞雞蛋一樣，小心翼翼地把它從瓶口塞進(jìn)錐形瓶。塞好紙團(tuán)，我成功地按要求把一張保鮮膜蓋在“火山”頂。蓋好后，我還用皮筋在瓶口繞了幾圈，扎緊，確保實(shí)驗(yàn)萬無一失。

把錐形瓶拿到陽臺(tái)上，我開始輕輕順時(shí)針搖晃瓶子，按下了火山噴發(fā)的“啟動(dòng)鍵”。

為啥沒反應(yīng)？我加大了搖晃的幅度。白醋也隨之在錐形瓶里劇烈地翻滾起來，猶如一條咆哮的狂龍。在狂龍的四處撕咬之下，塞在瓶口，裝有小蘇打的紙團(tuán)先是破開了一個(gè)小口，隨之就從口子里漏下了一些白色的“細(xì)沙”——小蘇打鼓起一些乳白色的小氣泡。那氣泡小小的，僅比芝麻稍大一些。

氣泡很快就蓋住了白醋。一開始，只是蓋住了醋面;到后來，氣泡開始堆成“山”。它們已經(jīng)擠滿了瓶口，并把蓋在瓶口的保鮮膜給擠得不成樣——就像快要吹爆的氣球一般。為了讓“火山”能噴發(fā)得更猛烈些，我急忙用牙簽在保鮮膜上扎了一個(gè)孔，立刻涌出了一柱“巖漿”——乳白色的，但并不猛烈，和預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。我用力地上下?lián)u晃瓶子，瓶子里的氣泡又膨脹了一次，在它們的作用下，“巖漿”終于被點(diǎn)燃了，瞬間就爆發(fā)了。它們朝瓶口奪“孔”而出，并乘勢(shì)而起，像升空的火箭一般沖上“云霄”……

“‘火山噴發(fā)’了！”我高興地大叫起來。雖然只噴發(fā)了幾秒，“巖漿”還濺了我一手，可那“濃煙”滾滾、巖漿噴涌的情景卻永遠(yuǎn)留在我的心間。

老師小評(píng)

習(xí)作按“實(shí)驗(yàn)前——實(shí)驗(yàn)時(shí)——實(shí)驗(yàn)后”的順序描述了自己做實(shí)驗(yàn)的精彩過程。程序清楚，步驟分明，細(xì)節(jié)到位，詳略得當(dāng)是習(xí)作最大的特色，詼諧風(fēng)趣的語言也是習(xí)作的一大亮點(diǎn)。

【作者系江西贛州市文清路小學(xué)環(huán)城校區(qū)四·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：鐘華奇】