劉小博

在去學校的路上，青年心里充滿期待。但當青年真正踏進校門，校長一邊給青年介紹學校的情況，一邊帶青年來到他將要住宿的房間時，期待消失了，失落與彷徨籠罩在青年的心頭。

房間里到處是灰塵和鳥毛。在一次又一次清掃后，房間顯露出它本來的斑駁。白天有人相伴，青年尚且可以安慰自己。但當灼熱的白日逐漸褪去顏色，青年再也無力招架鋪天蓋地而來的惆悵時，淚水便悄然滑落……

夜晚青年準備洗漱睡覺時，才反應過來沒有熱水。不僅沒有熱水，因為學校近期要修繕，連自來水也斷了。他只好跑到辦公室把飲用水搬到宿舍，勉強洗了個冷水澡。就是在這樣悲涼的心境下，他竟然睡著了。這時，一群蟲子在謀劃著它們的故事。在蟲子隊長的指揮下，蟲子被分成四隊進行撕咬競賽。此時的青年勞累了一天，全然不知夢境之外的故事。而當蟲子競爭到白熱化時，青年終于被疼痛喚醒。他打開燈，望著胳膊上、腿上連成一片的大包，只得苦笑。一連幾日，青年都在與蟲子斗爭，他的身體極度疲憊。

“再這樣下去你會瘋掉的。”在某個夜晚，青年對自己說，“嘿，不能再任由情緒擺布，不然你會淪為情緒的奴隸，請記住：你，才是你的主宰！”青年想起尼采說的一句話：“凡是殺不死我的，終將使我更加強大。”青年買來了窗簾、壁紙、毛巾、書架和水桶。他用窗簾來裝飾破舊的窗戶，又把灑上花露水的毛巾塞在門縫里，以阻擋飛蟲的進入。接著，他把裁好的壁紙貼在桌子和墻上，并把房間劃分為煮飯區(qū)、用餐區(qū)、學習區(qū)、辦公區(qū)、洗漱區(qū)、休息區(qū)、晾衣區(qū)和雜物區(qū)。整理后的房間煥然一新，青年增強了在這里生活的信心。

除此之外，他還給自己買了兩本書——《第56號教室的奇跡》和《曾國藩全集》。在給學生改完作業(yè)或者備完課后，青年便開始自己的閱讀之旅。偶爾，他也會拿出陶笛吹上一曲，來沖散黑夜的孤寂。

臨睡前，青年打開聽書APP，幸運地遇見《正念的奇跡》?！白钪匾臅r刻便是此刻，最重要的人就是當下你面前的人，最重要的事就是要使你面前的人快樂?！边@句話豐盈了青年的內(nèi)心，他有了打開心扉的勇氣。

從此，青年在這里扎下了根。他開始追求自身的認同與完整，喜歡上自己遇見的每一個學生。他與學生一起設計班名、班徽、班歌，一起做操、玩體育游戲，一起讀《大學》、暢談人生理想，一起學習、分享學習方法。他還與學生走進大街小巷去做“禁燒秸稈”的宣傳，和學生一起為人生而宣誓。他歡迎他所遇見的每一個學生，學生也張開懷抱歡迎他。

現(xiàn)在那個青年是平和、豐盈、愉悅的，他已經(jīng)找到了最重要的時刻、最重要的人和最重要的事，并且懂得了向外求而不得時要學會向內(nèi)求的道理。

那個青年就是我。