文題亮相

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

——習(xí)近平

含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)

——選自席慕蓉《青春》

趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老帶來(lái)的虧損。年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣才不致空虛。

——達(dá)·芬奇

以上材料對(duì)青春期的你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)一篇作文，體現(xiàn)你的思考和感悟。

要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

這是一道以名人名言為材料的作文題?！扒啻骸边@一話題是每個(gè)人都正在經(jīng)歷或曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，與現(xiàn)實(shí)生活貼合得極為緊密，信息的指向性比較清楚，寫(xiě)作的任務(wù)要求也很明確，所以分析理解的難度不大。盡管三句話論及“青春”的角度各有側(cè)重，但都聚焦在“青春”這一核心點(diǎn)上。“一次青春”“一本太倉(cāng)促的書(shū)”和“少壯求知彌補(bǔ)虧損”，或直白，或隱喻，或比較，無(wú)不說(shuō)明青春的易逝和寶貴。所以，構(gòu)思立意時(shí)抓住“青春”這個(gè)核心，以材料談及的內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，與生活、與社會(huì)對(duì)接，作文才不至于空泛，在遣詞造句和構(gòu)思組材方面下工夫，所寫(xiě)的作文才會(huì)意蘊(yùn)豐富。

原文在線

書(shū)寫(xiě)一首青春贊歌

來(lái)吧，書(shū)寫(xiě)一首青春的贊歌。朝陽(yáng)灑在稚嫩的皮膚上，指尖滑過(guò)一滴剛剛凝結(jié)在樹(shù)葉上的露水。年輕人，你準(zhǔn)備好了嗎？快來(lái)書(shū)寫(xiě)這首青春的贊歌。（一般性陳述，情感不強(qiáng)，意蘊(yùn)單薄。）

你是否記得，一百年前，那場(chǎng)青春的戰(zhàn)斗？成長(zhǎng)仿佛就在一夜之間。昨天還是端坐聽(tīng)課的書(shū)生，今天已站在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。是青春的力量在吶喊，是新生的靈魂在咆哮，越來(lái)越多，越喊越勇，響徹云霄。這是青春的熱血在燃燒。（使用常規(guī)句式，表情達(dá)意的力度不夠。）

你是否看見(jiàn)，是誰(shuí)用勤勞的雙手一點(diǎn)點(diǎn)建起座座大廈、層層高樓？又是誰(shuí)耗費(fèi)了心血與時(shí)間讓世間煥然一新？奔馳的汽車、翱翔的飛機(jī)，許多不可思議的事情正在發(fā)生。（事例常見(jiàn)、用語(yǔ)平淡。）越來(lái)越多的工作崗位出現(xiàn)了年輕人的身影，傳遞出年輕人的聲音。是青春的種子傳播開(kāi)來(lái)了，青春的身影出現(xiàn)在每一處國(guó)家建設(shè)需要的地方。無(wú)論是遙遠(yuǎn)的邊境線，還是繁忙的街市，抑或是激烈的競(jìng)技場(chǎng)，都散發(fā)著青春的氣息。脫下防護(hù)服，摘下口罩，稚氣未脫的“00后”會(huì)站在我們眼前。再看領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那個(gè)小小的、深情注視著五星紅旗冉冉升起的小姑娘是誰(shuí)？她是14歲的小姑娘全紅嬋。國(guó)家需要年輕的血液，社會(huì)需要年輕的活力。（結(jié)語(yǔ)揭示的意義不強(qiáng)。）

你是否可以預(yù)見(jiàn)，在很多年后，有一群人會(huì)義無(wú)反顧地用雙手和智慧撐起一片藍(lán)天？這中間，很多人的雙手還沒(méi)有經(jīng)歷太多歲月的淬煉。他們會(huì)咬緊牙關(guān)，清秀且沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)霜的臉彤紅，他們不會(huì)放棄。時(shí)間的磨礪，使他們?cè)局赡鄣碾p手磨出了厚厚的老繭，眼角漸漸布滿皺紋，但是為了那份初心和執(zhí)念，他們沒(méi)有望而卻步。（遣詞造句平淡無(wú)奇。）

這首贊歌很短，遠(yuǎn)不及時(shí)光的洪流，但它充滿了期待，充滿了熱情，充滿了理想，充滿了不屈。（此段在語(yǔ)言表達(dá)上的效果一般，表情達(dá)意過(guò)于感性。）

這是一首青春的贊歌，青春是美好的，所以我們要格外珍惜。（句式和用語(yǔ)顯得表意貧乏。）青春一去不復(fù)返，失去了就再?zèng)]有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。有精力，有想法，趁年輕少壯去探索知識(shí)吧，去增長(zhǎng)能力吧，這樣，未來(lái)才不會(huì)空虛。（思想厚度不夠。）

來(lái)吧，唱響這首青春的贊歌，將鏗鏘有力的聲音傳到深谷、傳進(jìn)海底、傳入洞穴、傳向蒼穹、傳遍浩渺的宇宙，從遠(yuǎn)古到未來(lái)，響徹寰宇。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的單一也會(huì)影響表情達(dá)意的效果。）

升格建議

就全文的構(gòu)思立意看，作文緊扣材料選取獨(dú)特的視角，從自我的角度闡發(fā)對(duì)材料的“感悟和思考”。從中心立意和主旨表達(dá)的層面看，作文嚴(yán)格按照“寫(xiě)作任務(wù)”的要求落實(shí)了“任務(wù)”，較鮮明地揭示了主題。不過(guò)，仔細(xì)品讀，不論是用詞造語(yǔ)還是材料的遴選組接，都過(guò)于平實(shí)。這導(dǎo)致作文不論是在形式技巧方面，還是在思想內(nèi)容方面都顯得平淡，閱讀時(shí)讓人產(chǎn)生平平無(wú)奇的感覺(jué)。一篇思想內(nèi)容豐富、主旨鮮明深刻、意蘊(yùn)豐贍的佳作，借力于方方面面，諸如詞語(yǔ)的選擇、句式的選用、材料的精挑細(xì)選、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及作文與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的對(duì)接，等等?！坝诩?xì)微處見(jiàn)精神”，要想讓作文意蘊(yùn)豐富、思想深邃、主旨鮮明，就需要在各方面發(fā)力。唯其如此，所作之文才能夠給人眼前一亮的驚艷之感。

化蝶之作

書(shū)寫(xiě)一首青春贊歌

◎陳 琰

來(lái)吧，書(shū)寫(xiě)一首青春的贊歌！朝陽(yáng)灑在稚嫩的皮膚上，指尖滑過(guò)一滴剛剛凝結(jié)在樹(shù)葉上的露水。準(zhǔn)備好了嗎，年輕人？快來(lái)用手中的如椽大筆書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的青春贊歌！

你是否記得，一百年前，那場(chǎng)青春的戰(zhàn)斗？成長(zhǎng)仿佛就在一夜之間。昨天還是端坐聽(tīng)課的書(shū)生，今天已站在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上。那是青春的力量在吶喊，那是新生的靈魂在咆哮，那更是“茍利國(guó)家生死以”的青春書(shū)寫(xiě)。越喊越勇，響徹云霄。那是青春的熱血在燃燒。

你是否知道，是誰(shuí)用勤勞的雙手一點(diǎn)點(diǎn)建起座座大廈、層層高樓？又是誰(shuí)耗費(fèi)心血與時(shí)間讓世界煥然一新？蛟龍下海、神舟問(wèn)天……許多不可思議的事情正在發(fā)生。越來(lái)越多的工作崗位出現(xiàn)了年輕人的身影，傳遞出年輕人的聲音。青春的種子傳播開(kāi)來(lái)了，青春的身影出現(xiàn)在每一處國(guó)家建設(shè)需要的地方。無(wú)論是遙遠(yuǎn)的邊境線，還是繁忙的街市，抑或是激烈的競(jìng)技場(chǎng)，都散發(fā)著青春的氣息。“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，這是來(lái)自一位19歲戍邊烈士的深情表白。厚重的防護(hù)服和嚴(yán)密的口罩后面，是許多“00后”稚氣未脫的臉龐。再看領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那個(gè)小小的、深情注視著五星紅旗冉冉升起的小姑娘是誰(shuí)？她是14歲的奧運(yùn)冠軍全紅嬋。國(guó)家需要年輕的血液，社會(huì)需要年輕的活力。一群年輕的生命，正在用他們各自的方式書(shū)寫(xiě)著青春的贊歌，蕩氣回腸、響徹云霄。

你是否可以預(yù)見(jiàn)，從此以后，無(wú)數(shù)意氣風(fēng)發(fā)的年輕人會(huì)義無(wú)反顧地用雙手和智慧撐起一片藍(lán)天？或許，他們的雙手還沒(méi)有經(jīng)歷太多歲月的淬煉。但他們咬緊牙關(guān)，他們不會(huì)放棄。時(shí)間的磨礪，使他們?cè)局赡鄣碾p手磨出了厚厚的老繭，眼角漸漸布滿皺紋，但是為了那份初心和執(zhí)念，他們義無(wú)反顧、踔厲奮發(fā)。

這首贊歌很短，遠(yuǎn)不及時(shí)光的洪流，但它充滿期待，充滿熱情，充滿理想，充滿不屈，唯有篤行不怠，才能一起向未來(lái)。

這是一首青春的贊歌！美好的青春，我們要倍加珍惜！“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，青春一去不復(fù)返，失去了就再?zèng)]有重新來(lái)的機(jī)會(huì)。有精力，有想法，趁年輕去探索知識(shí)吧！這樣的青春才不會(huì)空虛，回首往事時(shí)，才不至于因?yàn)樘摱裙怅?、碌碌無(wú)為而空悲切。

來(lái)吧，唱響這首青春的贊歌！將鏗鏘有力的聲音傳到深谷、傳進(jìn)海底、傳入洞穴、傳向蒼穹、傳遍浩渺的宇宙，從遠(yuǎn)古到未來(lái)，響徹寰宇，經(jīng)久不息！

（安徽省霍邱一中城南分校，指導(dǎo)老師：陳士同）

升格總結(jié)

升格后的作文之所以意蘊(yùn)豐富，表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，得益于宏觀和微觀兩個(gè)層面的加工潤(rùn)飾。首先，在句式的選用上，升格文一改原文陳述句過(guò)多的行文方式，把倒裝句、祈使句和感嘆句有機(jī)綴連，豐富了作文表情達(dá)意的場(chǎng)域;其次，升格文對(duì)材料的處理，盡量做到精挑細(xì)選，凸顯精簡(jiǎn)和典型性，而且在立足傳統(tǒng)材料的同時(shí)，更觀照現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的大事件、出現(xiàn)的經(jīng)典語(yǔ);最后，在進(jìn)行事例和理論闡述的同時(shí)，根據(jù)行文需要適時(shí)選用名言警句，以增強(qiáng)作文的意蘊(yùn)。寫(xiě)文章是“手繪吾心”的獨(dú)抒性靈的自主性表達(dá)過(guò)程，除了要把意思表達(dá)清楚，更要注重文章色彩和意蘊(yùn)的潤(rùn)色斟酌。只有做到這些，所寫(xiě)之文才耐讀，才會(huì)給讀者帶來(lái)讀文如飲仙露瓊漿的閱讀體驗(yàn)。